第二學(xué)期的計(jì)劃

張君燕

林伯襄是近代著名教育家，受西方進(jìn)步思想影響頗深。1908年，他在上海公學(xué)修業(yè)期滿后，回鄉(xiāng)興教，在自己創(chuàng)辦的明強(qiáng)學(xué)堂教書。在任教之初，他要求學(xué)生定下學(xué)期目標(biāo)，然后有計(jì)劃地去完成。

第一學(xué)期，學(xué)生都積極寫下計(jì)劃，但到了第二學(xué)期，幾乎沒人再寫了。林伯襄得知后問：“為什么不再寫計(jì)劃呢？”學(xué)生回答：“寫計(jì)劃時(shí)我們都信心滿滿，但在實(shí)施時(shí)總有懈怠，最后發(fā)現(xiàn)有很多計(jì)劃都沒完成。這讓大家很沮喪，既然寫了計(jì)劃也不一定能完成，那何必再費(fèi)工夫去寫呢？”

林伯襄聽后說：“完不成計(jì)劃其實(shí)也是計(jì)劃存在的意義之一。確實(shí)會(huì)有很多突發(fā)情況影響計(jì)劃的實(shí)施，不過這又有什么關(guān)系呢？正是有了這些未完成的計(jì)劃，我們才能對(duì)過去做一個(gè)梳理，更清楚地知道自己得到了什么，還需要去做什么。接下來，我們才會(huì)更有目標(biāo)和方向。”看到學(xué)生似有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，林伯襄笑著說：“只要我們堅(jiān)持制定計(jì)劃，一定能有所成就。”

在林伯襄的倡導(dǎo)下，明強(qiáng)學(xué)堂學(xué)風(fēng)井然，學(xué)生的學(xué)習(xí)也更規(guī)范高效。