信息化時(shí)代中學(xué)共青團(tuán)工作的實(shí)踐與思考
——以福州一中為例

許玲芳（福州第一中學(xué)，福建福州350001）

信息化時(shí)代中學(xué)共青團(tuán)工作的實(shí)踐與思考
——以福州一中為例

許玲芳
（福州第一中學(xué)，福建福州350001）

信息化是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代標(biāo)簽，信息的高速傳播和網(wǎng)絡(luò)渠道的便利化深刻影響和沖擊著青少年的思想觀念、生活方式和成長環(huán)境，同時(shí)也給共青團(tuán)工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。在新形勢下，團(tuán)組織如何凝聚青年、當(dāng)好橋梁，幫助團(tuán)員青年保持“一枝獨(dú)秀”等等，這些都是學(xué)校團(tuán)組織工作的重中之重。福州一中團(tuán)組織認(rèn)為堅(jiān)守青少年思想陣地建設(shè)是根本，持續(xù)強(qiáng)化團(tuán)組織生命力是保障，保持團(tuán)員青年的先進(jìn)性是手段，以此開創(chuàng)適應(yīng)時(shí)代要求的中學(xué)共青團(tuán)工作新局面。

信息化；共青團(tuán)工作；中學(xué)團(tuán)建；思想陣地建設(shè)

“你有微信嗎？我掃一下”“拉你進(jìn)群了”……這些對話耳熟能詳。微博、微信、QQ、微信群、QQ群、百度貼吧，是互聯(lián)網(wǎng)的明星，是老少皆宜的寵兒。作為目前信息時(shí)代里最便捷的、最高效的聯(lián)系方式，這些聯(lián)系方式也備受中學(xué)生的喜愛。凡事利弊相隨，這些便捷的渠道帶來便利的情況下也伴隨著負(fù)面的影響。青少年學(xué)生正處于成長階段，是非觀尚未完善，直面這些良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，使得他們的思想觀念、生活方式和成長環(huán)境受到不同程度的沖擊與腐蝕，這是全國上下所有中學(xué)生都面臨的困境。學(xué)校團(tuán)組織認(rèn)為與其“害怕”青少年學(xué)生淪陷，不如直面信息化的弊端，采取疏導(dǎo)，而不強(qiáng)堵。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，主要政治責(zé)任就是鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，而中學(xué)階段是共青團(tuán)組織里最基層的組織，在團(tuán)的整個(gè)工作中處于基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的階段。在這種情況下，學(xué)校團(tuán)組織應(yīng)如何規(guī)避信息化時(shí)代下共青團(tuán)工作的瓶頸，做到凝聚青年、當(dāng)好黨的橋梁呢？

一、信息化時(shí)代下中學(xué)共青團(tuán)工作的新挑戰(zhàn)

習(xí)近平總書記明確指出，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮斗，是中國青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。這為當(dāng)代青年指明了歷史使命和成長道路。然而，互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，［1］它對青少年產(chǎn)生了巨大的影響。首先，青少年的主流思想遭受嚴(yán)重沖擊。當(dāng)前，青少年經(jīng)?；钴S在微博、微信、豆瓣、貼吧等圈子中，一些消極片面、違反社會(huì)公德，甚至反動(dòng)的非主流思想在這些圈子里肆無忌憚地傳播，主流思想受到抑制。青少年涉世未深且缺乏理性思維，在負(fù)面信息轟炸之下，易產(chǎn)生消極的的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其次，青少年健康的生活方式不斷被扭曲。信息時(shí)代對青少年的滲透與影響是全方位立體的。青少年依賴網(wǎng)絡(luò)生存，萬能的互聯(lián)網(wǎng)為他們“宅”家提供了條件，在家就能做到交流、娛樂、購物以及學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)直接搜索作業(yè)的答案、甚至尋找“寫手”完成作業(yè)。再次，青少年的成長環(huán)境逐步空虛化。青少年有了iPad、智能手機(jī)等便攜移動(dòng)設(shè)備，使得他們與同學(xué)、好友的聯(lián)系搬到網(wǎng)絡(luò)空間中進(jìn)行。此外，他們也能輕易地與世界各地的陌生人聯(lián)系上，形成老師、家長不能參與的圈子，構(gòu)造虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間對話，安全等問題也由此產(chǎn)生。另一方面，青少年通常自控能力較差，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界樂不思蜀，完全活在虛擬的世界里。

二、信息化時(shí)代下福州一中共青團(tuán)工作的著力點(diǎn)

面對青少年主流思想、生活方式、成長環(huán)境在發(fā)生變化的新挑戰(zhàn)，團(tuán)員青年如何做到“出淤泥而不染”？

（一）堅(jiān)持不懈地開展思想陣地建設(shè)

學(xué)校團(tuán)組織認(rèn)為要堅(jiān)持不懈地開展思想陣地建設(shè)，用堅(jiān)定的共產(chǎn)主義思想武裝團(tuán)員。唯有強(qiáng)大的思想武裝，才能阻擋一切的“妖魔鬼怪”。習(xí)近平總書記在北京市同首都干部群眾、志愿者、少先隊(duì)員一起參加義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)囑托“從小就給它扶正了”。［2］習(xí)總書記的話語飽含深意，意指青少年學(xué)生們就要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！靶味险咧^之道，形而下者謂之器?！保?］思想上層建筑決定了青年學(xué)生的行動(dòng)方向。因此，團(tuán)組織要求全體團(tuán)員在日常團(tuán)員活動(dòng)中努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，做到腦海里充滿著黨的思想理論，并能將這些理論作用于日常的學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)。同時(shí)，團(tuán)員能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史、團(tuán)史、校史，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓自己的頭腦硬實(shí)，形成不易攻破的堡壘。

（二）跟緊黨支部，積極傳播黨的聲音

戰(zhàn)國時(shí)期墨子有云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變，五入必而已則為五色點(diǎn)。故染不可不慎也?！保?］故氛圍和環(huán)境是非常重要的。學(xué)校團(tuán)組織緊緊圍繞在黨支部的周圍，學(xué)習(xí)黨支部的優(yōu)良組織生活，積極落實(shí)“三會(huì)兩制一課”，建設(shè)黨中央政策宣傳陣地，引導(dǎo)團(tuán)員青年時(shí)刻關(guān)注國家大事、增進(jìn)對黨的新認(rèn)識(shí)、增加對黨的認(rèn)同感，培養(yǎng)和黨更深厚的情感，形成明確的政治意識(shí)、大局意識(shí)和核心意識(shí)。團(tuán)組織還培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)干部，發(fā)揮在學(xué)生支部內(nèi)部的引領(lǐng)作用。優(yōu)秀的團(tuán)員干部分布在學(xué)生內(nèi)部，起到教育同學(xué)對信息化時(shí)代鋪天蓋地的不良信息采取不看、不理、不傳態(tài)度。同時(shí)，團(tuán)員干部還利用便利的溝通渠道傳播黨的聲音，堅(jiān)定對黨的信心，幫助身邊的同學(xué)糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，阻止其傳播負(fù)能量，宣揚(yáng)正能量。

（三）增強(qiáng)組織的生命力，增強(qiáng)團(tuán)員青年光榮感

團(tuán)組織的生命力好比“地心引力”，把團(tuán)員青年緊緊吸附在周圍，這是團(tuán)員青年不被混雜的各種社會(huì)現(xiàn)象誘惑，能夠緊緊圍繞在團(tuán)組織周圍的關(guān)鍵因素所在。福州一中團(tuán)組織利用合適的時(shí)機(jī)發(fā)展共青團(tuán)員，如初中部團(tuán)總支決定在每年的五四青年節(jié)發(fā)展一批共青團(tuán)員，使入團(tuán)的意義更為重大。還有，2017年5月初中部團(tuán)隊(duì)組織開展“喜迎十九大·不忘初心跟黨走”為主題的“班班有歌聲”比賽，營造濃郁的氛圍，使團(tuán)員青年在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)的神圣和強(qiáng)大的生命力，通過活動(dòng)保持團(tuán)組織的活力和吸附力，使團(tuán)員青年緊緊圍繞在團(tuán)組織的周圍。嚴(yán)把入團(tuán)關(guān)，增強(qiáng)團(tuán)員青年光榮感。學(xué)校在日常共青團(tuán)工作中，從嚴(yán)治團(tuán)，通過思想道德、行為表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績等方面把好入團(tuán)關(guān)口，通過規(guī)范的團(tuán)校培訓(xùn)、結(jié)業(yè)考試、撰寫培訓(xùn)心得、遞交思想?yún)R報(bào)和神圣的宣誓等規(guī)范團(tuán)內(nèi)工作，嚴(yán)格規(guī)范團(tuán)員生活，讓團(tuán)員青年們時(shí)刻感受“我”正處于一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的組織里，在一個(gè)可以引領(lǐng)“我”向上、進(jìn)步的組織里。

（四）重視培養(yǎng)教育保持團(tuán)員青年先進(jìn)性

作為新時(shí)代的團(tuán)員青年，保持團(tuán)員先進(jìn)性不但思想上要緊跟上黨的步伐，自身能力建設(shè)也不能落下。

1.習(xí)慣教育，奠定成就青年夢根基

福州一中育人八大支柱之“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，指導(dǎo)團(tuán)組織工作要做到“授人以漁”，而不只是“授人以魚”。團(tuán)組織要求團(tuán)員青年學(xué)習(xí)要認(rèn)真、做事要端正。團(tuán)組織在團(tuán)內(nèi)開展養(yǎng)成習(xí)慣教育，做同學(xué)們的標(biāo)桿。初中階段正是學(xué)生成才的基礎(chǔ)階段，養(yǎng)成良好的行為、生活習(xí)慣，做任何事情都會(huì)事半功倍。中學(xué)教師普遍認(rèn)同，如果學(xué)生在初中階段養(yǎng)成良好習(xí)慣，那么在高中階段就比其他同學(xué)表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)效率。幫助團(tuán)員青年養(yǎng)成終身修業(yè)的良好習(xí)慣，是團(tuán)組織對青年培養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，與福州一中校訓(xùn)中的“植基立本”相契合。

2.奉獻(xiàn)教育，培養(yǎng)青年服務(wù)意識(shí)

新形勢下，高舉共青團(tuán)服務(wù)旗幟，使團(tuán)員青年擁有奉獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)是我校共青團(tuán)工作的重點(diǎn)之一。福州一中立“為天下人謀永?！睘檗k學(xué)宗旨，創(chuàng)造不同的服務(wù)項(xiàng)目為團(tuán)員青年進(jìn)行社會(huì)服務(wù)提供了平臺(tái)，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生為他人、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。習(xí)近平總書記曾說：“青年選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇了奉獻(xiàn)也就選擇了高尚?！保?］結(jié)合年齡特點(diǎn)，學(xué)校創(chuàng)造了一些切實(shí)可行的的公益性服務(wù)項(xiàng)目，如拗九節(jié)，學(xué)生團(tuán)員們一起去敬老院與老人聊天，為他們做力所能及的事情，還有跳蚤市場義賣個(gè)人閑置物品并募捐所得收入、參加國際鳥盟活動(dòng)、到泰國大象保護(hù)園照顧老弱病殘象等。團(tuán)員青年立于現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地，以實(shí)際行動(dòng)論奉獻(xiàn)。

總之，福州一中共青團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)的鮮明特點(diǎn)是學(xué)校團(tuán)組織的政治思想工作和開展的活動(dòng)有助于提高學(xué)生政治覺悟，促進(jìn)學(xué)生努力讀書，學(xué)好功課。學(xué)校注重從實(shí)際情況出發(fā)，針對學(xué)生的思想和實(shí)際問題，扎實(shí)有效地進(jìn)行工作。這種模式培養(yǎng)出來的團(tuán)員青年是“材”，真正地有德、有才，使得團(tuán)員青年能夠在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中能化解信息化時(shí)代產(chǎn)生的阻力，善于利用信息化時(shí)代的進(jìn)步資源，成為進(jìn)步的推力。

［1］扈海鸝.分層視野中的社會(huì)化分析——關(guān)于農(nóng)村大學(xué)生生活方式轉(zhuǎn)型的一種描述［J］.青年研究，2006（11）.

［2］習(xí)近平.總書記與白小師生一起植樹“從小就給扶正了”［EB/OL］.[2016-12-10].http：//www.edu-gov.cn/news/75291. html.

［3］周易·系辭（上）［M］.楊天才，譯注.北京：中華書局，2016：363.

［4］墨子·所染［M］.方勇，譯注.北京：中華書局，2011：13.

［5］習(xí)近平.青年選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇了奉獻(xiàn)也就選擇了高尚［EB/OL].http：//news.youth.cn/gn/201305/_3184057. htm.

（責(zé)任編輯：林文瑞）