誠信

杜勝威

摘要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，對我們每個中華兒女都有極高的教育意義。在現(xiàn)代的教學(xué)中，誠信教育已被納入教學(xué)重點，各學(xué)校都加大對誠信教育的投入。我們作為新時代的學(xué)生，也應(yīng)該積極接受誠信教育，爭做誠信好青年。當(dāng)然，接受良好的誠信教育也離不開教師的努力。誠信教育不是一蹴而就的，只有我們學(xué)生與老師共同努力，才能真正辦好誠信教育。縱觀本文，筆者首先介紹了我們學(xué)生的誠信問題的現(xiàn)狀，然后分析了學(xué)生出現(xiàn)誠信問題的原因，最后有針對性地提出了應(yīng)對措施，希望在學(xué)生和老師共同的努力配合之下，誠信教育能夠在全社會推廣開來，為國家培養(yǎng)更多誠實守信的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：誠信 教書育人 措施

當(dāng)今社會中，缺乏誠信的現(xiàn)象越來越多，這種現(xiàn)象正逐漸向?qū)W校內(nèi)擴散。而學(xué)校是教育的源泉，學(xué)生的知識會從學(xué)校獲得，學(xué)生的人格也會在學(xué)校受到熏陶，進而形成自己的品格。因此，學(xué)校和教師應(yīng)該自覺承擔(dān)責(zé)任，搞好誠信教育，全面推進全民教育，為祖國培養(yǎng)誠實守信的高素質(zhì)人才。

一、我國現(xiàn)階段學(xué)生誠信狀況

現(xiàn)階段我國社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展，市場競爭異常激烈，社會環(huán)境也十分復(fù)雜，有些人的社會責(zé)任意識淡薄，為謀取利益拋開誠信，做些投機取巧的勾當(dāng)。學(xué)生剛涉足社會，資歷尚欠，難以辨別一些取巧的勾當(dāng)，長期耳濡目染以至于被帶偏。

（一）學(xué)生對誠信的認識知行不一

誠信在現(xiàn)代素質(zhì)教育中，占有舉足輕重的地位，家長和老師都想把我們教育成有道德有素質(zhì)的棟梁之才，所以我們這一代學(xué)生從小就被灌輸誠實守信、文明禮貌的思想，我們每個人對誠信都有或多或少的認識。但同時，我們這一代人也是比較有思想有個性的，我們的思想觀念與上一代人有著明顯的差異。在日常生活中，我們可能不會完全按照理解中的“誠信”來行事，例如“善意的謊言”一說，我們會按照心中理解的善意，不經(jīng)意間說謊。思想與行動的不統(tǒng)一，導(dǎo)致我們學(xué)生產(chǎn)生一些誠信問題。

（二）評價誠信的標準不統(tǒng)一

有些人認為我們這一代學(xué)生缺乏誠信意識，經(jīng)?？诓粚π模y以知曉哪句是真話哪句是假話。關(guān)于誠信，每個人的判斷標準不同，但實際上，對他人誠信的評價是應(yīng)該有統(tǒng)一標準的。由于缺乏統(tǒng)一的誠信判斷標準，學(xué)生難以做出正確的誠信判斷，在面對一些問題時總覺得“事不關(guān)己高高掛起”。例如對于作業(yè)抄襲、考試作弊、考試找替考、拖欠助學(xué)貸款等現(xiàn)象，學(xué)生并沒有意識到這些是關(guān)乎個人誠信的。

（三）誠信行為不夠深刻

誠信的范圍是很寬泛的，有些方面學(xué)生認識達不到那個程度。在學(xué)校里有些學(xué)生會找人代寫作業(yè)，找人替課甚至找人替考，這樣的行為不僅會導(dǎo)致我們的成績下降，還會為其他人樹立不良的目標， 最后導(dǎo)致更多人的誠信都下降。例如有些的學(xué)生在外上學(xué)，會信誓旦旦地和父母保證好好學(xué)習(xí)，調(diào)整好作息時間，多做有意義的事，但事實上脫離了父母的懷抱，他們會想脫韁的野馬，自由馳騁，將誓言拋之腦后。完全將誠信拋之腦后。

二、導(dǎo)致學(xué)生缺乏誠信的原因

（一）學(xué)生深受社會環(huán)境影響

近幾年中，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息更迭速度飛快，但是信息的真實性難以得到保障，前一天曝出的“有圖有真相”的消息，可能在第二天被徹底地推翻，被坐實是虛假消息。整個社會的誠信像是被蒙上了一層紗，不再如往日的通透。學(xué)生們親身經(jīng)歷，親眼見證了這樣一個浮躁的社會，以至于難以分辨誠信與否，我們開始對社會產(chǎn)生質(zhì)疑，對誠信的觀念產(chǎn)生質(zhì)疑。這不僅使我們學(xué)生難以做到堅守誠信，還影響了我們的三觀的建立。

（二）社會制度導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生誠信問題

目前，我國的社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展，社會主義制度也在不斷完善。誠信這個備受關(guān)注的話題一直以一種道德觀念的形式存在與每個人的心中，并沒有上升到制度層面。一般社會對道德方面的束縛不是特別嚴重，違背道德最多也就是受到譴責(zé)，沒有更深一步的處理方案，更沒有健全的社會輿論來監(jiān)督人們的誠信。時間久了，學(xué)生們會形成潛意識：即便不做誠信的人，也不會對自己有任何影響。久而久之，社會上的誠信意識越來越淡薄，整個社會都將籠罩著一股不實之風(fēng)，屆時威脅到整個民族的信譽。但若將誠到任何信上升到制度層面，并設(shè)置行之有效的制度保障，誠信的約束力會大大提高。

（三）學(xué)生的自我約束能力較差

學(xué)生隨著年齡的增長會逐漸變的叛逆，小時候銘記于心的東西可能時間久了也不會再堅持下去，而且在成長路上還會感到迷茫和彷徨，當(dāng)這些問題集中到一起，會給學(xué)生帶來很大的心理壓力，從而導(dǎo)致學(xué)生難以認清自己所處的位置，容易忽略一些誠信的相關(guān)問題。

三、加強學(xué)生誠信教育的措施

（一）教師要不斷完善誠信教育

教師要從最基本的經(jīng)濟方面入手，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認識，處理好經(jīng)濟利益與個人誠信之間的關(guān)系，在誠信面前一定要抵抗利益的誘惑。另一方面，教師應(yīng)該從情感方面入手，對學(xué)生的愛情、友情與誠信的關(guān)系進行梳理，不可因為情感的原因去用自己感性的標準衡量誠信。

（二）加快誠信教育的改革

在進行誠信教學(xué)時，教師可以更多的安排實踐活動，讓學(xué)生在實踐中認識到誠信的重要性，以及失信的不良影響，從而養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。

（三）重視家庭教育的作用

父母是孩子最好的老師，孩子的一言一行是父母的反映。因此在家庭日常生活中，父母應(yīng)該堅守誠信，為孩子做出榜樣，以實際行動來教育孩子。

四、結(jié)語

誠信是一個民族乃至一個國家最好的名片，人人都能誠信待人，社會才能更好的發(fā)展進步。誠信教育是每個學(xué)生的必修課。在誠信的學(xué)習(xí)中教師要做的不只是教授知識，更多的是教授做人。教師和學(xué)生要大力配合，共同實現(xiàn)美好藍圖，共同打造誠信社會，提高我國的國際地位。

（作者單位：長沙麓山外國語實驗中學(xué)1401班）