打造和諧課堂構(gòu)建新型師生關(guān)系

周兵+王偉麗

摘要：隨著人類社會的進(jìn)步和學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，“和諧課堂以人為本”成了教育的主旋律。“和諧課堂”的首要前提就是大力調(diào)整師生關(guān)系，營造自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍。只有構(gòu)建和諧課堂，才能更有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。只有構(gòu)建新型的師生關(guān)系才有利于課堂教學(xué)效果，這點(diǎn)對提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身心健康成長起到非常關(guān)鍵的推動作用。

關(guān)鍵詞：和諧課堂 師生關(guān)系

一、教育的發(fā)展需要構(gòu)建新型的師生關(guān)系

（一）師生關(guān)系作為社會關(guān)系的重要部分

師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。包含有為達(dá)到教育目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的教與學(xué)的關(guān)系，也有情感行為的心理關(guān)系等。

（二）打造和諧課堂的新型師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的潮流

現(xiàn)代教育思想更注重培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的智力和能力，在教育的過程中，師生是互動、促進(jìn)和提高的過程。然而現(xiàn)在的教學(xué)效果評價(jià)還不能完全脫離開成績這一主要要素，師生為了分?jǐn)?shù)進(jìn)行拼搏，師生關(guān)系又是學(xué)校關(guān)系中的重要部分，因此師生關(guān)系處理的好與壞，會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，能力的提升，制約教師的教學(xué)效果。

（三）傳統(tǒng)的教育中，成績至上的評價(jià)方式造成師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)

傳統(tǒng)的教育中，教學(xué)成績這一關(guān)鍵因素制約了學(xué)習(xí)全面發(fā)展，為了提高成績，學(xué)生都在努力奮斗拼搏，綜合素質(zhì)能力的提高局限很大，沒有完全適合全面發(fā)展的條件，學(xué)生和教師的溝通就會顯的尤其重要，新型的師生關(guān)系是時(shí)代發(fā)展的需要，是教育改革的必然。

二、學(xué)生的全面成長需要新型的師生關(guān)系

（一）對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

有相關(guān)調(diào)查表明，學(xué)生對一門學(xué)科的評價(jià)是和對任課教師的評價(jià)成正比的，他喜歡某一位老師，對他的課必然是喜歡的，這一門學(xué)科也相對是成績提高顯著的。學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性是需要老師感情的培養(yǎng)，只有從內(nèi)心去關(guān)愛、理解學(xué)生，才會起到事半功倍的效果。

（二）對人生觀形成的影響

師生關(guān)系對學(xué)生人生觀的形成影響至關(guān)重要。學(xué)生時(shí)期接觸最多的就是師生，他們大部分知識生活觀念來源于老師的傳授和指導(dǎo)。良好的師生關(guān)系會讓學(xué)生更具有安全感，學(xué)生性格的形成需要正確的引導(dǎo)，同時(shí)也需要有教師給予他心理安全感。學(xué)生的基本需求得到滿足的情況下，會形成良好的品質(zhì)，如信任、寬容、自信、自尊、善良、尊重他人、同情、友愛等。在充滿關(guān)愛的師生關(guān)系影響下，學(xué)生也會在人生觀的形成上映射老師對他關(guān)愛的影子，從而形成愛祖國、愛他人、愛生活的良好品質(zhì)。由此可見良好的師生關(guān)系對學(xué)生正確的人生觀形成影響是深遠(yuǎn)的。

（三）對學(xué)生心理健康成長的影響

有心理專家提出，人類對人際關(guān)系適應(yīng)會影響到心理適應(yīng)。當(dāng)前的中小學(xué)生，他們的主要社會關(guān)系就是對老師的和同學(xué)的關(guān)系，師生關(guān)系有時(shí)候會超過與父母關(guān)系。所以說，師生關(guān)系對學(xué)生的心理健康成長有重大影響。具有良好的師生關(guān)系，教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)會更加得心應(yīng)手；學(xué)生更會與教師進(jìn)行心靈的溝通，從教師那里得到更多關(guān)愛；學(xué)生在老師那里得到關(guān)愛和鼓勵(lì)，就會有更多信心，心理成長更加健康；學(xué)生和教師進(jìn)行心理健康美好的交流，也會對社會感覺處處充滿著美好。

三、構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系有效途徑

（一）關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

“教育不能缺少愛，缺少愛的教育不是完整的教育”，愛在教育的過程中起到靈魂作用。老師只在從內(nèi)心去愛每一個(gè)學(xué)生，才能在他們的成長道路上發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)并指導(dǎo)改正，讓其快樂健康成長。只有對學(xué)生投入了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。而教師如果用自己高水平的情商給學(xué)生以細(xì)無聲的滋潤，不但會使學(xué)生愛其所教的學(xué)科，相信老師，喜歡老師，關(guān)愛老師，而且會促使他們形成良好的品質(zhì)健全的人格和高尚的情操。

（二）給學(xué)生以尊重

和諧的師生關(guān)系是以尊重為前提的，每個(gè)人生下來就有權(quán)利得到別人的尊重，尊重比其它更為重要。學(xué)生得到尊重才會讓其感到平等的存在，才能感受到自尊。如果有沒得到尊重，會讓他們對學(xué)習(xí)和生活失去信心和勇氣，意志消沉，壓力增大，反之，他們就會感受到上進(jìn)的動力。還要利用課余時(shí)間經(jīng)常與后進(jìn)生交談，從生活、學(xué)習(xí)、思想上關(guān)心他們，使師生關(guān)系融洽，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

（三）對學(xué)生要有充分研究

對待每一個(gè)學(xué)習(xí)成績參差不齊的學(xué)生，要客觀的對待，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足，關(guān)注他們的細(xì)節(jié)。讓每一個(gè)學(xué)生知道老師在關(guān)注他，幫助他取長補(bǔ)短，學(xué)生才能感覺自己有存在感，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種師生平等的朋友意識，讓學(xué)習(xí)氛圍更加融洽，課堂氣氛更加和諧。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，多擴(kuò)大他的發(fā)光點(diǎn)，這也一種非常重要的教育方法。

（四）讓學(xué)生當(dāng)自己生活和學(xué)習(xí)主人

學(xué)生始終是掌握學(xué)習(xí)知識的主體，教師永遠(yuǎn)是他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主體地位，讓他們有自己的思想和主見，這樣才能發(fā)展個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性，特色發(fā)展。增加學(xué)生的民主意意識，教師始終擺好自己導(dǎo)的位置，把課堂還給學(xué)生。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握自主學(xué)習(xí)的技能，這才是我們教育的真正目的。

（五）教師做到自我改變，提高素質(zhì)

新型的師生關(guān)系要做到和諧融洽，教師永遠(yuǎn)起主導(dǎo)作用。教師結(jié)合自己的工作加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，用職業(yè)的魅力讓學(xué)生為之佩服，教育教學(xué)中做到言傳身教。

構(gòu)建新型的師生關(guān)系決定于教師自身觀念和素質(zhì)的提高，高尚的人格不斷完善，依靠教師對學(xué)生無私的愛和平等的人格尊重。打造和諧課堂構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系已是現(xiàn)代教育的當(dāng)務(wù)之急，也直接影響國民素質(zhì)的提高和教育事業(yè)的健康發(fā)展。這種良好的師生關(guān)系需要我們每一個(gè)教育工作者堅(jiān)持不懈的去努力奮斗。換位思考問題去懂得學(xué)生心理，在教育教學(xué)過程中用一種大愛去關(guān)愛我們的學(xué)生，相信我們的素質(zhì)教育將會在我國的神州大地遍地開花。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛高元.生態(tài)課堂中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，（10）.

[2]劉麗.構(gòu)建新型師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧高效課堂[J].中國校外教育，2015，（11）.

[3]章末梅.論和諧社會下的高校師生關(guān)系再造[D].江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2013.

（作者單位：淄博市周村區(qū)中和街小學(xué)）