小學(xué)英語(yǔ)“高效課堂”教學(xué)模式的分析

楊洋

摘要：小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)教育中非常重要的科目之一，隨著世界經(jīng)濟(jì)格局的多元化發(fā)展，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要。為了有效提高小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)成果，目前越來(lái)越多的學(xué)校在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中都采用了“高效課堂”教學(xué)模式，本文就構(gòu)建良好的小學(xué)英語(yǔ)“高效課堂”教學(xué)模式做了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 高效課堂 教學(xué)

一、什么是“高效課堂”

“高效課堂”簡(jiǎn)言之就是在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)效率效果能達(dá)到相當(dāng)高的目標(biāo)成果的課堂。高效課堂概括的來(lái)講，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是講求效益的最優(yōu)化，就是在課堂的教學(xué)中，除了讓學(xué)生獲取書本知識(shí)外，還能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)等等。二是效率的最大化，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在課堂教學(xué)中，花費(fèi)的時(shí)間較少，但是能盡可能多的掌握到知識(shí)。

二、實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)“高效課堂”教學(xué)模式的方法

（一）開(kāi)展多元化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

受傳統(tǒng)教育模式的影響，現(xiàn)如今很多小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)課堂中仍采用非常單一的教學(xué)方法，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，不能有效的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，學(xué)生在英語(yǔ)課堂上提不起興趣，課堂效率自然無(wú)法提高。在小學(xué)英語(yǔ)課堂開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)模式，教師應(yīng)該盡量的使課堂教學(xué)模式更加豐富多彩，抓住學(xué)生感興趣的點(diǎn)，才能讓學(xué)生投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。例如在《animals in the zoo》這一篇文章時(shí)，教師除了教授課本里的知識(shí)外，還可以制作一些關(guān)于動(dòng)物的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，如果有教學(xué)條件的話可以播放一些關(guān)于動(dòng)物的短小視頻，讓學(xué)生在視頻觀看中邊看邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也可以組織班級(jí)一起五動(dòng)物園游玩，讓學(xué)生實(shí)地的和小動(dòng)物交流，小學(xué)生的興趣愛(ài)好較為廣泛，開(kāi)展多元化的教學(xué)正好可以滿足他們的需求，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)這堂課留下深刻的記憶，就會(huì)把英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)記得更牢固，有效的提高了英語(yǔ)教學(xué)的效率和成果。

（二）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生開(kāi)心的學(xué)英語(yǔ)

氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)有著很大的影響，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍里學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然會(huì)提高，反之如果課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，可能會(huì)很大程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此營(yíng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于“高效課堂”的教學(xué)有很大的幫助。例如在學(xué)習(xí)《reading is fun》這一篇文章時(shí)，教師可以盡量多的給學(xué)生講解閱讀的好處，閱讀的有趣之處，或是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀性，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，這樣整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛就會(huì)分外濃烈，在這樣氣氛的影響下每位學(xué)生都會(huì)不自覺(jué)的投入到英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓教學(xué)成果更顯著。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)英語(yǔ)

“高效課堂”是指在在課堂上以最小的教學(xué)投入而贏取最大的學(xué)習(xí)效益的課堂，既然想獲得最大的學(xué)習(xí)效益，那么就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，而不是依靠教師來(lái)獲得英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了“高效課堂”學(xué)習(xí)效率和效果的最大化，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性非常重要。例如在《my birthday》的課程時(shí)，教師可以先留適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)習(xí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如用字典查不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞，觀察語(yǔ)法的搭配，單詞形式的運(yùn)用等，當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己翻閱資料，開(kāi)啟自己的大腦思考對(duì)英語(yǔ)課文有一個(gè)基本的了解后，教師再開(kāi)始講課，這樣在講課的過(guò)程中，因?yàn)橛辛酥暗念A(yù)習(xí)學(xué)生的理解力就會(huì)迅速上升，在教師的指導(dǎo)下可以快速的掌握知識(shí)點(diǎn)，可以很大程度上提升教學(xué)效率，同時(shí)也能讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)更牢靠。

（作者單位：德惠市夏家店街道中心小學(xué)）