基于朋輩教育思維構(gòu)建微信公眾平臺的探析

夏麗萍+郭敦

摘要：目前網(wǎng)絡環(huán)境下，新媒體文化在現(xiàn)實生活和虛擬空間的滲透力不可小覷，對傳統(tǒng)的高校思政教育造成強烈的沖擊。高校教育不再局限于傳統(tǒng)方式，網(wǎng)絡媒體也無疑成為重要陣地，校園微信公眾平臺應善于運用朋輩教育思維建設和維護。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺；朋輩教育；思維

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）34-0060-01

各大社交媒體發(fā)布的網(wǎng)絡信息紛繁復雜，認知能力尚未健全的學生極易因盲目追隨另類刺激而導致其價值觀偏離正常軌道，這些對于高校管理人員開展思政工作帶來了一定的難度和新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)如今，幾乎每所高校都擁有基于校本信息的官方微信公眾平臺，它已經(jīng)成為除輔導員之外學生獲取本校信息的另一重要渠道，更好地利用該平臺拓展大學生思想教育陣地已勢在必行。

傳統(tǒng)的高校思政管理模式強調(diào)輔導員的主體地位，輔導員按照學校規(guī)章制度對學生進行約束性和灌輸性的教育和管理，而當今95后的大學生價值取向多元、自我意識強烈，與老師的交往過程中更傾向于對等關(guān)系。教育家在思政教育模式的探索過程中逐漸形成了“博特斯巴赫共識” ，而大學生朋輩教育成為獨具特色的重要思想之一，例如學長學姐擔任新生班主任助理幫助新生更快融入校園生活、學生黨員作為發(fā)展成員的入黨聯(lián)系人、每個班級中推選兩名心理健康委員協(xié)助心理咨詢工作等等，這些在思政工作中都起著不可替代的作用。國內(nèi)教育絕大多數(shù)學生都一直生活在朋輩群體中，他們的年齡、價值觀、興趣、社會地位都比較接近，基于這些因素朋輩教育開展順利，能潛移默化地影響每一位群體成員。傳統(tǒng)朋輩型思政模式已然成形，效果有目共睹，那么在新媒體環(huán)境下基于朋輩教育思維如何建設好微信公眾平臺呢？

新媒體時代信息傳播速度之快、范圍之廣、受眾之多，讓人瞠目結(jié)舌。根據(jù)企鵝智酷2016年發(fā)布的最新《微信影響力報告》顯示：促成用戶分享新聞的三要素：趣味、價值、感動，朋友圈占功能使用首位。listen.com的創(chuàng)始人羅布里德認為：“在一個無限選擇的時代，統(tǒng)治一切的不是內(nèi)容，而是尋找內(nèi)容的方式”。在功能使用率上朋友圈占首位，這一點說明媒體擁抱社交傳播已經(jīng)成為趨勢，要借用社交媒體的力量做好學生的思政教育，校園公眾號就應該更貼近學生的生活，縮短學生與學校層面的距離，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢拓展大學生思想教育新視野。

1 公眾平臺應當開發(fā)實用功能，實現(xiàn)校園媒體一體化，吸引學生關(guān)注

近些年來各大高校如火如荼地建設公眾平臺，刮起一股熱潮。同一學校出現(xiàn)各個分院、行政部門乃至學生團體分別運行自己的微信公眾號，這種形勢下學生難以從眾多信息源中篩選出官方信息。學校應成立專門的部門來統(tǒng)一運營官方公眾號，加強頂層設計整合學校各部門信息，統(tǒng)一把關(guān)并進行編輯和發(fā)布，建立完整的信息管理機制，進一步完善輿情工作。

微信公眾平臺旨在服務師生、服務社會，以服務為中心。在初期功能建設中，應充分發(fā)揮朋輩的作用，隨機抽取部分學生就 “學生最希望從微信公眾平臺中獲取哪些信息” 進行調(diào)研，開發(fā)出適用于學生的功能，比如學生每學期最關(guān)注學習成績，若平臺里有此功能，學生無須再從教務系統(tǒng)中查詢成績；有些學生熱衷于聽講座，可以直接從推送消息中獲取資訊等等。有了這些實用的功能，很大程度上增強了學生工作的自主性和時效性。

2 公眾平臺應當內(nèi)容平實，角度貼近學生，讓學生體會到人文關(guān)懷

傳播學大師馬歇爾·麥克盧漢說：“每一種技術(shù)都對人的交往模式進行重組”。傳統(tǒng)的思政教育發(fā)文嚴肅嚴謹，而基于微信公眾平臺的文章發(fā)送實現(xiàn)語言活潑、圖文并茂，必要時加以音頻視頻片段，這將給大學生思想教育工作的效果會帶來全新的變化。

校園微信公眾平臺作者編輯應網(wǎng)羅擅長文字編撰的學生參加，同樣的主題同樣的事件，他們更能從學生的視角來轉(zhuǎn)變文風，使得稍顯僵硬的制度條款顯現(xiàn)出學校人文關(guān)懷的初衷。一旦微信碎片化的信息圍繞在某熱點問題下，學生群體轉(zhuǎn)載就很容易形成濃郁的網(wǎng)絡輿論氛圍，不知不覺中占據(jù)思政教育的制高點。例如學校校慶即將來臨之際，學生的朋友圈在某一天被同一篇文章刷屏，除了熱愛自己的母校之外，文筆優(yōu)美言辭溢滿感恩母校的情懷是否更容易引起學生的共鳴以及對母校的自豪，通過學生群體之間的互轉(zhuǎn)互評，無意識地就達到了思政教育的新高度。

3 公眾平臺應當發(fā)揮榜樣的力量，營造學習氛圍，激勵學生全面發(fā)展

微信公眾平臺基于校本信息，一方面推送最新學習資訊、介紹學習方法，為學生的學習提供科學指引，切實提高學習效率；另一方面給學生營造更好的學習氛圍，加強學風建設，促進 學生的自我成長。教育要傳遞信仰，促進信仰，大學生普遍意志薄弱，對未來道路倍感迷茫，需要有榜樣的力量來點亮前路漫漫。高校培育出眾多優(yōu)秀大學生朋輩群體，屢獲獎項或創(chuàng)業(yè)成功的人才比比皆是，微信公眾平臺可以創(chuàng)建特定的欄目定期推送人物采訪來吸引學生與優(yōu)秀朋輩對話，營造良好學習氛圍，讓學生在耳濡目染中盡快找到自己前行的方向，引導他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢努力奮斗，積極踐行社會主義核心價值觀。

基于朋輩教育思維的微信公眾平臺覆蓋面更廣，影響力更大，能更好地發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生信息獲取的自覺性。

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