巧用教學(xué)語言，提高教學(xué)效率

萬莉萍

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）08-0130-01

教學(xué)語言是完成教學(xué)任務(wù)最直接最重要的工具之一，在小學(xué)語文教學(xué)中，采用一定的藝術(shù)性教學(xué)語言，才能有效發(fā)揮教學(xué)語言的最佳功能，提高教學(xué)效率。一個受學(xué)生歡迎的教師，他的語言要做到善于啟發(fā)，善于傳情，聲情并茂，做到動之以情，曉之以理，這樣教師的語言才能在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，溝通師生之間的情感，產(chǎn)生循循善誘的效果。在教學(xué)實踐中融入藝術(shù)性語言技巧，可以使教學(xué)語言更準確、生動、明晰、富于感情，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，發(fā)揮更好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)的組織與實施，要靠豐富生動的教學(xué)語言，教師的教學(xué)語言是貫穿整個課堂教學(xué)的紐帶。按照課堂教學(xué)的進程，教學(xué)用語一般可以分為導(dǎo)入語、提問語、評價語、總結(jié)語。講求教學(xué)用語藝術(shù)性可以營造良好的課堂氛圍，積極啟發(fā)學(xué)生的思維，激勵學(xué)生的發(fā)展。

一、導(dǎo)語要生動有趣，調(diào)動學(xué)生情感

以情定調(diào)好的課堂教學(xué)導(dǎo)入語，能夠不著痕跡地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點燃學(xué)生對知識的探索欲，演繹激情的課堂教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容，在內(nèi)容上或用抒情的語調(diào)，詩一般的語言引著學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境中；或用名句、古詩詞；或用同學(xué)們熟悉的歌曲，在方法上用一句話點出主旨；或釋題定向，即緊扣題眼，讓學(xué)生盡快掌握課文內(nèi)容；或故事導(dǎo)入，把學(xué)生的心神、智力全部調(diào)動起來；或設(shè)置懸念，調(diào)動學(xué)生好奇心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣：或創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生不知不覺受到感染。

二、提問語的設(shè)計要準確精巧，激發(fā)學(xué)生思維

在課堂提問時采用生硬俗套的方式，往往會使學(xué)生的靈感與思想受到限制與禁錮，千篇一律的提問態(tài)度使整個課堂提問環(huán)節(jié)體現(xiàn)出機械化特點，時間長了便會是學(xué)生喪失語文學(xué)習(xí)興趣。教師適當改變一下提問的方式和語言，體現(xiàn)出藝術(shù)生和變異性，就會像投向平靜水面的一顆顆石子，激起學(xué)生思維的漣漪，有利于發(fā)展學(xué)生的思維力、想象力、創(chuàng)造力，有利于達到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。不僅能最大限度地凸顯所提出問題的價值和意義，還進一步降低了學(xué)生回答問題的緊張情緒，激發(fā)了學(xué)生的思維能力、想象力和創(chuàng)造力。

三、評價語要準確真誠，激發(fā)學(xué)生自信心

古話說“教子十過，不如揚其一長?！薄皩W(xué)生在學(xué)習(xí)中重要的心理特征是希望老師能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并得到欣賞鼓勵?！苯處煈?yīng)用一種充滿贊賞的眼光審視學(xué)生的心理，用極富激勵性的語言喚起學(xué)生心靈的共鳴。新課程也理念指出，在評價時要尊重學(xué)生的個體差異，促進每個學(xué)生的健康發(fā)展，評價語言的設(shè)計，要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的形成。我認為對于班上的優(yōu)秀學(xué)生，要以樹立榜樣為主，可以說“你的回答總是這么精彩，真讓老師佩服”；而對于后進生，要以表揚鼓勵為主，“真的很聰明，你們看他認真聽講后說得完全正確?！薄皠e灰心，老師期待你下次的舉手發(fā)言?！笨傊?，評價語言要準確真誠，利于以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

準確、生動、明晰、富于感情的教學(xué)語言，可以讓課堂時時涌動生命的氣息，使學(xué)生在課堂語言的潤澤中不斷靈動與成長。這是教育的理想，也是理想的教育，更是現(xiàn)代課堂教學(xué)理念新的追求。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，善于把握時機，藝術(shù)性的運用教學(xué)語言，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生語文綜合素質(zhì)的目的。

（責(zé)任編輯 劉 馨）