淺談初中概念課滲透STSE教育的實(shí)施策略

(成都石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 四川 成都 610000)

STSE是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、社會(huì)(Society)與環(huán)境(Environment)的英文縮寫(xiě)(簡(jiǎn)稱)。STSE教育是科學(xué)教育與人文教育相融合的一種產(chǎn)物。物理學(xué)本來(lái)就和自然現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生產(chǎn)和日常生活緊密相連的。由于在發(fā)展科技、生產(chǎn)的同時(shí)，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境已成為整個(gè)社會(huì)發(fā)展的重大課題。STSE教育的事實(shí)已成為世界各國(guó)科學(xué)教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。

物理概念課是物理課型中一個(gè)類型。從字面上理解就是學(xué)習(xí)物理概念的課型。(物理概念：準(zhǔn)確地反映物理現(xiàn)象及過(guò)程的本質(zhì)屬性，它是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，獲得感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)分析比較、歸納綜合，區(qū)別個(gè)別與一般、現(xiàn)象與本質(zhì)，然后把這些物理現(xiàn)象的共同特征集中起來(lái)加以概括而建立的，是物理事實(shí)本質(zhì)在人腦中的反映。)在中學(xué)物理教學(xué)中，概念的教學(xué)非常重要，通過(guò)對(duì)概念的教學(xué)，能夠讓學(xué)生深刻理解教學(xué)的意圖，引入概念的意義以及概念的作用。物理概念的形成過(guò)程是由物理現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)進(jìn)行歸納概括，科學(xué)抽象的過(guò)程。是由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。我將從兩個(gè)方面來(lái)談?wù)劤踔懈拍钫n滲透STSE教育的實(shí)施策略。

1 在建立物理概念的教學(xué)情境中滲透STSE教育

1.1動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境離我們并不遙遠(yuǎn)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，一些感性的材料可以通過(guò)教師的演示實(shí)驗(yàn)或者學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)獲得。例如在學(xué)習(xí)重力勢(shì)能時(shí)設(shè)計(jì)這樣的實(shí)驗(yàn)。讓小鋼球從高處落到沙盒里。觀察到沙盒中沙子下陷。通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明位置較高的物體能夠?qū)ν庾龉?，具有重力?shì)能。小鋼球的實(shí)驗(yàn)到此并沒(méi)有結(jié)束。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)二，小鋼球從不同的高度落下，觀察沙盒中沙子下陷的深度。同學(xué)既能明白重力勢(shì)能的大小與被舉高的高度有關(guān)，還能利用這個(gè)知識(shí)預(yù)測(cè)泥石流對(duì)我們影響。實(shí)驗(yàn)三、讓大、小兩個(gè)鋼球從同一高度落下，觀察沙子下陷的深度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)同學(xué)既能明白重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)還能對(duì)打夯機(jī)進(jìn)行改進(jìn)。更能夠認(rèn)識(shí)到高空拋物的危害，通過(guò)討論高空拋物的危害，提高學(xué)生的素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)四、讓同一小球從同一高度反復(fù)落下，觀察沙子下陷的深度，讓同學(xué)理解水滴石穿的道理，并領(lǐng)會(huì)這種鍥而不舍，堅(jiān)持不懈的精神。所有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)投體驗(yàn)了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。同學(xué)們?cè)谒伎己陀懻摰耐瑫r(shí)將這些實(shí)驗(yàn)方法內(nèi)化成了自己的方法，提高了自身的科學(xué)素養(yǎng)。

1.2設(shè)計(jì)生活實(shí)際情境，讓學(xué)生明白科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境就在我們身邊。從生活實(shí)際情境出發(fā)，使學(xué)生感到親切，容易接受。也有助于學(xué)生觀察、思考和分析問(wèn)題。例如在學(xué)習(xí)噪聲知識(shí)時(shí)，播放兩組視頻。第一組視頻，菜市場(chǎng)熱鬧非凡的場(chǎng)面，一定拍下菜市場(chǎng)門口的噪聲監(jiān)測(cè)儀。并讓同學(xué)們思考討論。如果我們長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中你有什么樣的感受。通過(guò)討論學(xué)生就很容易從環(huán)保角度理解噪聲。第二組視頻，小區(qū)樓下播放音樂(lè)跳廣場(chǎng)舞的情境。思考并討論，這樣的歌曲對(duì)你有什么影響，屬于噪聲嗎？通過(guò)對(duì)噪聲的對(duì)比思考和討論同學(xué)們很容易區(qū)分物理學(xué)角度中的噪聲和環(huán)境保護(hù)中的噪聲，也能找到這兩個(gè)角度對(duì)噪聲定義的聯(lián)系。并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到物理學(xué)中有規(guī)律振動(dòng)的樂(lè)音也可能成為環(huán)境保護(hù)角度的噪聲。思考和討論到這里并沒(méi)有結(jié)束。接下來(lái)他們將根據(jù)提供的這兩個(gè)情境進(jìn)一步思考討論噪聲的影響(包括有益的影響和有害的影響)和大小、控制噪聲的環(huán)節(jié)、周圍還存在哪些噪聲、人們?yōu)榱丝刂圃肼曌隽四男┡Φ?。同學(xué)們通過(guò)討論能深刻的明白物理知識(shí)來(lái)源于生活，將物理知識(shí)應(yīng)用于生活就是技術(shù)，技術(shù)又將服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)影響我們生活的環(huán)境。

2 在概念的進(jìn)一步理解和深化中滲透STSE教育

2.1精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，滲透STSE教育。概念的進(jìn)一步理解和深化就是運(yùn)用建立的新知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們需要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，充分體現(xiàn)該概念的在STSE教育中內(nèi)涵和外延。使學(xué)生在概念的理解上得到深化，對(duì)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的方法上得到啟迪。例如學(xué)習(xí)了電路的連接時(shí)。我們可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題。給出一張房屋結(jié)構(gòu)的平面圖，假設(shè)學(xué)生自己就是一名電力工程，為自家新房子設(shè)計(jì)電路圖，并依據(jù)設(shè)計(jì)，用桌上的器材連接好簡(jiǎn)化電路圖。要求：同時(shí)考慮兩個(gè)因素：1、怎樣才能安全用電。2、怎樣才能節(jié)約用電。這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)學(xué)生將會(huì)有以下幾方面的收獲。1、可以從進(jìn)一步認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路和組合電路。2、可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的電路圖和根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。3、能辨別家庭電路的連接方式。4、如何改進(jìn)電路可以更加的節(jié)能。聯(lián)系生活，介紹物理學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向，了解電路智能化給人們帶來(lái)的便利。

2.2利用前沿物理成果，滲透STSE教育。很多前沿物理科技內(nèi)容依據(jù)的基本原理是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，它們是基礎(chǔ)物理學(xué)原理與當(dāng)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段和創(chuàng)造發(fā)明技法相結(jié)合的產(chǎn)物。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本概念的基礎(chǔ)上，介紹基本概念所涉知識(shí)的生活應(yīng)用，生產(chǎn)應(yīng)用后再介紹前沿物理應(yīng)用及其蘊(yùn)含的創(chuàng)造發(fā)明思想。