“四自管理”模式下高校農(nóng)村生源學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

□張 爽

（西京學(xué)院 陜西 西安 710123）

“四自管理”模式下高校農(nóng)村生源學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

□張 爽

（西京學(xué)院 陜西 西安 710123）

高校學(xué)生干部是高校全面育人工作和大學(xué)生管理工作中重要的組成部分,也是培養(yǎng)社會(huì)型人才的工作中重要組成部分。建設(shè)好大學(xué)生干部隊(duì)伍,無論是對(duì)學(xué)校的發(fā)展還是對(duì)社會(huì)的發(fā)展都有積極而重要的意義。但是現(xiàn)代教育中的大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)存在或多或少的問題。

大學(xué)生干部隊(duì)伍；四自管理

1 現(xiàn)代教育中大學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的主要問題

1.1 學(xué)校選拔和培養(yǎng)大學(xué)生干部隊(duì)伍的時(shí)候沒有明確的目標(biāo)和規(guī)章制度

有的學(xué)生干部不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不把學(xué)校和老師的悉心教導(dǎo)放在心里，這樣不僅僅不利于學(xué)校的建設(shè)，更不利于大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

1.2 管理目的不明確

大多數(shù)的學(xué)校大學(xué)生只是使用大學(xué)生干部管理工作，沒有悉心的教育大學(xué)生干部。

1.3 一部分大學(xué)生干部把管理工作當(dāng)成了主業(yè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了副業(yè)，使得學(xué)習(xí)成績(jī)趨于直線下滑的狀態(tài)

2 學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)在“四自”管理中的重要性

2.1 學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)融入高校育人過程是高校實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展的重要保障

學(xué)生干部是學(xué)生中的一員,所以學(xué)生干部有利于反映學(xué)生愿望,勸導(dǎo)學(xué)生情緒、了解學(xué)生,他們學(xué)習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)秀、自律性強(qiáng)威信較高,可以起到模范帶頭作用。

2.2 學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)是“四自”管理重要推動(dòng)力

學(xué)生干部是高校開展內(nèi)涵建設(shè)和育人工作的中流砥柱,也是學(xué)生和老師之間溝通的紐帶,是學(xué)生的榜樣和教師的幫手,學(xué)生干部的能力和素質(zhì),關(guān)系到校園文化建設(shè)和四自管理能否順利實(shí)施的關(guān)鍵，也影響著學(xué)生干部自身和其他同學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.3 在現(xiàn)代教育的過程中，學(xué)生干部發(fā)揮著不可替代的示范和規(guī)范的作用

學(xué)生干部一般都是大學(xué)生中各方面能力表現(xiàn)的都很出色的大學(xué)生，在各方面能力也是均衡發(fā)展的大學(xué)生。只有具有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取的精神的大學(xué)生，才能有良好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我監(jiān)督的能力，才有資格進(jìn)入大學(xué)生干部隊(duì)伍里。

3 提升學(xué)生干部綜合能力,增強(qiáng)育人工作成效

3.1 構(gòu)建完善的高校學(xué)生干部管理體系

為了幫助學(xué)生干部提升能力素質(zhì),高校學(xué)生管理部門不僅需要完善和構(gòu)建學(xué)生干部管理體系,學(xué)生干部管理體制主要內(nèi)容包括完善與構(gòu)建學(xué)生干部反饋機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制的完善與構(gòu)建、選拔機(jī)制的完善與構(gòu)建、考評(píng)激勵(lì)機(jī)制的完善與構(gòu)建等。

3.2 注重提升學(xué)生干部的政治素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)

一是實(shí)踐和理論相結(jié)合,能加深學(xué)生干部對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高學(xué)生干部運(yùn)用馬克思主義分析、觀察和解決問題的能力。二是定期組織學(xué)生干部參與精準(zhǔn)幫扶、義工實(shí)踐等志愿活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力和注重實(shí)踐的良好品質(zhì)。三是自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。建立學(xué)校、院系、班級(jí)三級(jí)培訓(xùn)體系,組織學(xué)生干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí),同時(shí)也鼓勵(lì)自學(xué)。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)四自管理的育人效果

一是培養(yǎng)學(xué)生干部的執(zhí)行力。學(xué)生干部的執(zhí)行力保證了豐富多彩的校園文化活動(dòng)得以深入開展,輔導(dǎo)員和黨團(tuán)老師應(yīng)該在平時(shí)工作中著重培養(yǎng)學(xué)生干部的執(zhí)行力，培養(yǎng)一批執(zhí)行力強(qiáng)，對(duì)黨忠誠(chéng)的學(xué)生干部。二是對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的培養(yǎng)。作為學(xué)生干部更應(yīng)該有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，組織特色活動(dòng)，豐富大學(xué)生課余文化。三是培養(yǎng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。學(xué)生干部通過組織學(xué)生們參加活動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性,鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力，并且起到溝通橋梁作用。

4 為學(xué)生干部提供完善的后勤保障

4.1 提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)給學(xué)生干部隊(duì)伍

學(xué)校可以利用學(xué)校的資源，為學(xué)生干部提供鍛煉機(jī)會(huì)，到公司、企業(yè)、農(nóng)村等。通過這些實(shí)踐鍛煉活動(dòng),學(xué)生干部可以更加清楚的認(rèn)識(shí)到社會(huì)和學(xué)校的差別，并可以通過實(shí)踐來對(duì)自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)作出檢驗(yàn)。

4.2 配備優(yōu)秀的教師管理隊(duì)伍指導(dǎo)學(xué)生干部

為了提升學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作效果,高校學(xué)生干部在開展工作中,教師的指導(dǎo)作用是不容忽視的,因此,高校在教師隊(duì)伍方面可以配備優(yōu)秀的輔導(dǎo)員和教師。

4.3 為學(xué)生干部舉辦各種活動(dòng)提供場(chǎng)地和設(shè)施

學(xué)生干部開展各種活動(dòng)，需要學(xué)校給學(xué)生干部提供必要的場(chǎng)地、設(shè)施，學(xué)校也可以為學(xué)生干部解決舉辦活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并依據(jù)實(shí)際活動(dòng)需求給予學(xué)生干部幫助、支持以及引導(dǎo)。

“四自”管理視角下學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),不但可以提高育人的質(zhì)量和水平，也可以引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生各方面的能人，促進(jìn)“四自”管理效果的發(fā)揮，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.22.110

1004-7026（2017）22-0140-01

G715

A

張爽（1989.11-），女，漢族，陜西渭南，西京學(xué)院，研究方向：學(xué)生管理，學(xué)歷：研究生，職稱：助教。