打造簡易“智慧校園”

吳池城+陳維虎

在2010年的信息化“十二五”規(guī)劃中，由浙江大學(xué)首先提出了“智慧校園”的概念。“智慧校園”是教育信息化環(huán)境下的產(chǎn)物。后來，由于廠商的參與，使得“智慧校園”與特定的產(chǎn)品進(jìn)行了捆綁，出現(xiàn)了“X校通”、“X機(jī)通”之類的特定產(chǎn)品?！爸腔坌@”的概念一度出現(xiàn)混亂模糊?，F(xiàn)在普遍一致的看法是，“智慧校園”就是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為核心，將學(xué)校各項(xiàng)工作充分融合在一起的一體化環(huán)境，具有智能化、感知化、互動(dòng)性、靈活性的特點(diǎn)。“智慧校園”是在校園環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、數(shù)字化建設(shè)之后發(fā)展的新階段。

2015年，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在第二次全國教育信息化工作電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化。出于全面改革和穩(wěn)步發(fā)展并重的考慮，國家的重大政策需要試點(diǎn)先行、逐步推進(jìn)；加上地方財(cái)政收入差異明顯，所以不少地區(qū)出現(xiàn)教育信息化建設(shè)步伐滯后現(xiàn)象。按照目前的市場運(yùn)作，一所“智慧校園”的造價(jià)動(dòng)輒十幾萬到超百萬，甚至更多。這對于絕大多數(shù)財(cái)力薄弱的學(xué)校來講，無疑是個(gè)天文數(shù)字，他們面對“智慧校園”只能望洋興嘆。那么，能不能壓縮開支，節(jié)省成本，打造出簡易的“智慧校園”呢？答案是肯定的。

一、找出硬件建設(shè)短板

“智慧校園”這個(gè)“水桶”，是由眾多的“木板”構(gòu)成，其實(shí)際效能，是由其中最短的“木板”決定的。那么，拋開那些“長板”不論，我們看看“智慧校園”的硬件建設(shè)短板在哪里。

首先是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雖然受當(dāng)?shù)剡\(yùn)營商所限，但纜線的開通，基本也都能達(dá)到20兆的帶寬，費(fèi)用一年大概四千元左右；一次性投資的其他設(shè)備包括無線路由器、光貓等，售價(jià)在一千元左右。

其次是門禁系統(tǒng)建設(shè)?？紤]到師生進(jìn)出校園的時(shí)段比較集中、擁擠，接觸式打卡極為不便，所以只能選擇感應(yīng)式打卡設(shè)備。普通的農(nóng)村小學(xué)，規(guī)模都不是很大，大部分學(xué)校學(xué)生都在500人以下，所以通過一個(gè)校門進(jìn)出不成問題，打卡機(jī)也只用配一個(gè)就可以。這種感應(yīng)式的打卡機(jī)，市場價(jià)大約五六百元到一千元不等。與之配套的，質(zhì)量過硬、經(jīng)久耐用的卡也不超過3元一張。

當(dāng)然，還有圖書室、儀器設(shè)備室、音體美器材室等處也需要用到的硬件建設(shè)，包括電腦、無線網(wǎng)卡、掃碼槍、打碼機(jī)等常規(guī)組合，每組售價(jià)在三千元左右。這些處室的借領(lǐng)卡可以與門禁系統(tǒng)的考勤卡合并使用，只要在定制時(shí)，在卡的封面上印上代表學(xué)生學(xué)籍號或身份證號碼的條形碼就行。

二、明確軟件建設(shè)內(nèi)核

硬件建設(shè)主要用于獲取原始數(shù)據(jù)，軟件建設(shè)主要負(fù)責(zé)對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析?！爸腔坌@”建設(shè)中，核心的軟件應(yīng)該有以下幾種：

一是門禁系統(tǒng)類的軟件?？梢栽谫徺I門禁系統(tǒng)時(shí)獲得贈(zèng)送。這類軟件，可以在教師或管理者手機(jī)上操作，對師生到?？记谇闆r進(jìn)行記錄與統(tǒng)計(jì)。如果學(xué)生家長開通了包月服務(wù)，家長還能及時(shí)獲得學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的具體時(shí)間及活動(dòng)軌跡，學(xué)生成績、家庭作業(yè)及日常行為管理也能通過這類軟件操作。

二是基于EXCEL的管理軟件，或者用VF編制的小軟件。用于對日常數(shù)據(jù)進(jìn)行具體分析。這類軟件較易開發(fā)，或者從網(wǎng)絡(luò)上下載也行。

三是教育資源的對接管理。這個(gè)方面，國家和各省市都花了大力氣，提供了免費(fèi)的應(yīng)用服務(wù)。比如國家教育資源公共服務(wù)平臺、江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)和現(xiàn)在新啟用的贛教通應(yīng)用平臺等。

三、加強(qiáng)“智慧校園”的應(yīng)用管理

櫻桃好吃樹難栽，“智慧”好用管理難?！爸腔坌@”的硬件投入可以是一次性的，或者是階段性的，可是相關(guān)的軟件應(yīng)用一般都是連續(xù)的，天天都要用的。因?yàn)閬碜钥记陬悺⒊Ｒ?guī)管理類和公共服務(wù)平臺類的應(yīng)用數(shù)據(jù)在天天更新，所以，這就對軟件應(yīng)用管理人員提出了較高的要求。如何及時(shí)更新、公布分析的數(shù)據(jù)，如何為學(xué)校管理提供依據(jù)，都需要責(zé)任心強(qiáng)并且具有一定信息技術(shù)能力的教師進(jìn)行及時(shí)操作。

因此，學(xué)校要因時(shí)制宜，合理更新制度，要釋放創(chuàng)新活力，建立健全學(xué)校創(chuàng)新應(yīng)用體系。要?jiǎng)?chuàng)新管理模式，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，讓創(chuàng)新型人才充實(shí)到管理層，加強(qiáng)“智慧校園”的應(yīng)用管理。

總之，學(xué)校可以通過以上方式，打造一個(gè)易管理、好操作、總造價(jià)在5萬元以下的簡易“智慧校園”，而且與標(biāo)準(zhǔn)的“智慧校園”功能差別不大，對學(xué)校、教師、學(xué)生同樣能起到科學(xué)的管理作用，能為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)管理環(huán)境。