高校實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化管理研究

高玉坤, 王樹祎, 張英華, 黃志安, 沈栩杰, 唐 韜

(1. 北京科技大學(xué) 金屬礦山高效開采與安全教育部重點實驗室, 北京 100083；2. 北京科技大學(xué) 礦山避險技術(shù)研究中心, 北京 100083)

實驗室安全與環(huán)保

高校實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化管理研究

高玉坤1,2, 王樹祎1,2, 張英華1,2, 黃志安1,2, 沈栩杰1,2, 唐 韜1,2

(1. 北京科技大學(xué) 金屬礦山高效開采與安全教育部重點實驗室, 北京 100083；2. 北京科技大學(xué) 礦山避險技術(shù)研究中心, 北京 100083)

針對高校實驗室氣瓶管理中人、機、環(huán)、管4個方面存在的問題與缺陷,參照企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容和要求,提出了實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的具體措施,并結(jié)合北京科技大學(xué)實驗室氣瓶管理的實際情況,提出從安全教育、氣瓶狀態(tài)、實驗室環(huán)境和安全管理責(zé)任制4個方面建立高校實驗室針對氣瓶的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化體系。

實驗室氣瓶； 安全標(biāo)準(zhǔn)化； 安全管理

本文分析了當(dāng)前高校實驗室氣瓶安全管理中存在的問題,并依據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)化的相關(guān)理論與要求,結(jié)合北京科技大學(xué)實驗室氣瓶的管理經(jīng)驗,提出了系統(tǒng)的氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。

1 實驗室氣瓶管理存在的問題

氣瓶作為特種設(shè)備,種類多、數(shù)量大、使用廣泛、流動性強且事故高發(fā)[2],而高校實驗室對于氣瓶的安全管理缺少針對性、科學(xué)性。其主要問題如下:

(1) 人員操作不當(dāng)。部分學(xué)生專業(yè)知識匱乏,安全意識淡薄,未受實驗室專業(yè)培訓(xùn)而直接對氣瓶進行操作。實際操作中常出現(xiàn)的錯誤做法有:易燃?xì)怏w氣瓶首次充裝,事先未經(jīng)置換和抽真空；氣體混充,不專瓶專用；不留余壓,燃?xì)庥帽M。不規(guī)范的操作，輕則導(dǎo)致氣體泄漏、向外溢散,重則造成人員傷亡、財產(chǎn)損失,釀成嚴(yán)重事故。

(2) 氣瓶狀態(tài)不良。高壓氣瓶反復(fù)“降壓使用”的現(xiàn)象大量存在,留下安全隱患；部分氣瓶超限服役,超過或臨近正常使用壽命的氣瓶仍在使用。氣瓶的瓶體出現(xiàn)裂紋、閥門損壞,危險氣瓶未經(jīng)檢修而照常使用；氣瓶自身的高壓導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體升溫,增加了爆炸危險性[3]；充裝有腐蝕性氣體的氣瓶在使用過程中瓶壁變薄,構(gòu)成潛在的安全隱患[4]。

(3) 存放環(huán)境復(fù)雜。高校實驗室中往往存放了大量不同種類和性質(zhì)的實驗原料、實驗儀器和設(shè)備,且常有人員出入,難以保證所有人都具備足夠的安全知識并進行正確的操作。高壓氣瓶擺放其中,容易受光照或外界撞擊發(fā)生物理爆炸,或因為實驗室中其他易燃易爆物質(zhì)的燃爆而導(dǎo)致化學(xué)爆炸。

(4) 設(shè)備管理混亂。實驗室氣瓶的擺放位置不盡科學(xué)合理,各氣瓶間距不足,多種氣瓶混放,一旦有氣瓶傾倒、泄露、爆炸,其造成的連鎖反應(yīng)會使事故嚴(yán)重等級大大升高；氣瓶上缺乏明確標(biāo)識,或標(biāo)簽腐蝕污損難以辨認(rèn),為取用和管理帶來困難；未按時對氣瓶檢修維護,導(dǎo)致存在危險性的氣瓶在實驗室中繼續(xù)使用。

2 實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系

安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容包括建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制、組織制定安全管理制度和操作規(guī)范。按照規(guī)程排查安全隱患,確定并監(jiān)控重大危險源,進而構(gòu)建安全保障體系,形成良好的工作環(huán)境。規(guī)范工作人員的生產(chǎn)行為,把控各生產(chǎn)環(huán)節(jié)使之符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求。最后確保人、機、物、環(huán)均利于生產(chǎn),并通過持續(xù)改進,不斷提高企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平[5]。

實現(xiàn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化,企業(yè)要依照安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理模式,深化隱患監(jiān)察治理,改善生產(chǎn)作業(yè)條件,實現(xiàn)崗位達標(biāo)、專業(yè)達標(biāo)和企業(yè)達標(biāo),建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,使企業(yè)安全生產(chǎn)管理趨于制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化[6]。依照PDCA循環(huán)模型,安全標(biāo)準(zhǔn)化管理過程可視為Plan(計劃)、Do(執(zhí)行)、Check(檢查)和Action(糾正)4個階段的循環(huán),重復(fù)此過程可循序漸進地提高系統(tǒng)安全水平。

安全標(biāo)準(zhǔn)化的概念最初是針對企業(yè)生產(chǎn)過程提出的,但其管理理念對高校實驗室氣瓶的安全管理極具借鑒意義。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)安全標(biāo)準(zhǔn)化和PDCA循環(huán)理論,高校實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化工作應(yīng)從以下10個方面展開[7-8]:

(1) 安全責(zé)任制。實驗室氣瓶安全管理要貫徹落實“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針[9],高校根據(jù)實驗室實際情況,針對氣瓶專項制定總體的和二級學(xué)院實驗室各自的安全責(zé)任制以及相應(yīng)的考核辦法[10]。按規(guī)定在每個儲存、使用氣瓶的實驗室,配備專門負(fù)責(zé)氣瓶管理的人員,并明確其安全管理職責(zé)和工作內(nèi)容。教職工及學(xué)生應(yīng)了解并掌握氣瓶相關(guān)的專業(yè)知識,樹立安全意識,明確安全責(zé)任,履行相應(yīng)義務(wù)。

(2) 安全經(jīng)濟投入。高校建成實驗室安全投入保障制度,依照制度要求提取安全費用,設(shè)立氣瓶安全管理專用基金,并建立氣瓶安全費用臺賬,不斷改進和完善氣瓶儲存及使用條件。

(3) 安全管理制度與獎懲制度。及時獲取和更新適用于本實驗室氣瓶的安全法律法規(guī)和規(guī)章制度,將相關(guān)要求及時轉(zhuǎn)化為氣瓶管理和使用的規(guī)章制度,建立健全實驗室氣瓶安全操作規(guī)程,規(guī)范實驗人員的操作步驟,在日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

(4) 安全教育培訓(xùn)。形成實驗室氣瓶安全教育專項培訓(xùn)體系,并按規(guī)程組織培訓(xùn)和講座,定期對師生進行氣瓶安全教育,并做好培訓(xùn)記錄和成果考核工作。

(5) 審查與警示。實驗室應(yīng)針對不同氣瓶的具體情況進行分析和控制,對危險性較高的氣瓶嚴(yán)格履行審批手續(xù)。在每個氣瓶上設(shè)置鮮明的安全警示標(biāo)志,標(biāo)注潛在危險因素的種類、可能導(dǎo)致的后果以及相應(yīng)的緊急避險方法措施。

(6) 隱患排查與治理。實驗室對氣瓶管理工作中的安全隱患組織排查,根據(jù)需要,選用日常檢查、節(jié)假日抽查、專項檢查以及綜合普查等方式。隱患排查工作覆蓋所有與氣瓶相關(guān)的地點、人員、化學(xué)品和實驗活動。分析排查結(jié)果,制訂整改方案,及時治理整頓。可采取的措施有:工程技術(shù)措施、管理措施、教育措施、防護措施和應(yīng)急措施[11]。整改完成后,對實驗室氣瓶安全管理工作再次進行檢驗和效果評估。

(7) 重大危險源管理。按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對氣瓶的種類、數(shù)量和所充裝氣體等幾項指標(biāo)進行重大危險源辨識與安全評估,及時登記建檔,并按規(guī)定備案。一旦實驗室中的氣瓶被評定為重大危險源,則應(yīng)依據(jù)重大危險源安全管理制度,制定并實施針對性的安全管理技術(shù)措施。

(9) 事故報告、調(diào)查和處理。實驗室氣瓶安全事故發(fā)生后,應(yīng)立即告知學(xué)校主管部門,并保護好事故現(xiàn)場和相關(guān)證據(jù)。之后組建事故調(diào)查小組,指派專人負(fù)責(zé)事故調(diào)查或配合上級有關(guān)部門進行調(diào)查。調(diào)查組成員應(yīng)依據(jù)從現(xiàn)場收集到的原始證據(jù)資料,查明事故原因、分析事故責(zé)任,提出處理建議以及對實驗室氣瓶管理工作的整改方法,最后編寫事故調(diào)查報告。

(10) 安全性評估和持續(xù)改進。定期對實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化工作進行評估,對各項防護措施的適宜性、有效性以及充分性展開調(diào)查,對安全計劃的完成情況檢查驗收。分析評估結(jié)果和統(tǒng)計數(shù)據(jù)所反映的趨勢,對氣瓶相關(guān)的規(guī)章制度、操作規(guī)程等進行修改完善,逐步改進,不斷提高實驗室壓力氣瓶的安全性。

3 我校實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化管理

我校各類教學(xué)科研實驗室共534個,實驗室用房797間,涉及危險源的實驗用房465個,在各類安全隱患中學(xué)校對氣瓶進行了專項管理。學(xué)校壓力氣瓶共有1 040多個,其中實驗室占用930余個,其中裝有易燃?xì)怏w的101個,充裝有毒氣體的61個。依照實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的內(nèi)容及要求,考慮到目前高校實驗室氣瓶管理中普遍存在的問題,針對我校實際情況,就氣瓶的操作、存放、取用、監(jiān)管問題,提出如下的氣瓶標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法。

3.1 實驗室人員氣瓶操作安全教育培訓(xùn)

實驗室技術(shù)安全工作實行學(xué)校、教學(xué)科研二級單位、實驗室三級管理,并建立分級安全教育培訓(xùn)制度。學(xué)校負(fù)責(zé)組織入校實驗室安全教育培訓(xùn),每學(xué)年組織新入校的教職工和學(xué)生參加實驗室安全培訓(xùn)講座和在線考試。各二級單位進一步針對專業(yè)研究方向和實驗室特點開展普及性安全培訓(xùn)。實驗用房責(zé)任教師負(fù)責(zé)開展關(guān)于氣瓶的針對性實驗室安全教育培訓(xùn)(含業(yè)務(wù)培訓(xùn)),對進入本實驗用房的人員進行專門教育培訓(xùn)。相關(guān)培訓(xùn)由學(xué)校發(fā)起、學(xué)院監(jiān)督、實驗室落實。執(zhí)行實驗室安全準(zhǔn)入制度,在學(xué)生操作使用氣瓶前,必對其進行專業(yè)知識培訓(xùn),并對培訓(xùn)結(jié)果進行考核,只有通過考核才具備氣瓶操作資格。通過培訓(xùn),不僅要使學(xué)生具備氣瓶操作專業(yè)知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,使之樹立防微杜漸、防患于未然的安全觀念。

3.2 確保氣瓶處于安全狀態(tài)

(1) 氣瓶的標(biāo)示。在每個氣瓶外設(shè)置標(biāo)記卡,卡片上填寫瓶內(nèi)氣體種類、充裝日期、負(fù)責(zé)人,并附有二維碼,方便詳細(xì)信息的讀取。

綜上所述，采用低中頻綜合治療儀結(jié)合醫(yī)用冷敷貼治療急慢性頸肩腰腿痛，操作簡單，無明顯不良反應(yīng)，臨床療效好。但也應(yīng)注意嚴(yán)格掌握適應(yīng)證，有部分患者治療后疼痛復(fù)發(fā)，難以維持持久療效，若效果欠佳，及時調(diào)整治療方案，以提高患者滿意度，減輕疼痛程度，改善患者生活質(zhì)量。

(2) 氣瓶的擺放。為防止氣瓶傾倒,在每只氣瓶外部放置了金屬固定架,且不同氣瓶間保持一定距離,避免事故發(fā)生時產(chǎn)生連鎖反應(yīng)；將氣瓶置于專門的儲柜中,防止其受到外部沖擊、燃燒、爆炸的影響；在儲柜外設(shè)置檢測報警聯(lián)動裝置,一旦氣瓶中的有毒有害氣體發(fā)生泄漏,在空氣中達到一定濃度時柜外監(jiān)測器會發(fā)出警報。

(3) 氣瓶的檢修。定期檢查:實驗室專門負(fù)責(zé)氣瓶管理的人員每個月對氣瓶進行一次檢查,確保其閥門密封性良好且瓶身完好、無裂紋。使用前、后檢查:壓力氣瓶使用前,實驗人員須檢查壓力氣瓶的安全狀況并確認(rèn)其盛裝氣體,使用中不得對瓶體進行挖補、焊接或修理,使用完畢須及時關(guān)閉壓力氣瓶并確認(rèn)其安全狀況。

(4) 氣瓶的更換。實驗室除了要對已損壞的氣瓶進行更換,還要根據(jù)各氣瓶的使用年限和疲勞周期,及時更換事故風(fēng)險性較大的壓力氣瓶。

3.3 保證實驗室的安全環(huán)境

在存放氣瓶的房間中,不放置其他易燃易爆危險品和易與瓶內(nèi)氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)品,不進行危險化學(xué)實驗,氣瓶周圍杜絕點火源。保證實驗室通風(fēng)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn),一旦出現(xiàn)氣體泄漏及時有效地應(yīng)急處理。實驗室派專人值班,定期巡查,一旦發(fā)現(xiàn)異常情況馬上進行處理。

3.4 針對氣瓶建立實驗室安全責(zé)任體系

學(xué)校實驗室技術(shù)安全工作秉承“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)”的管理原則,建成實驗室安全責(zé)任分級體系,指定教學(xué)科研二級單位和實驗用房的安全負(fù)責(zé)人及其擔(dān)負(fù)的工作職責(zé),保證實驗者嚴(yán)格遵守相關(guān)制度規(guī)范。各實驗室組建安全管理工作組,建立分工明確的安全責(zé)任體系,并就氣瓶管理工作制定專項安全工作計劃,指定專人負(fù)責(zé)壓力氣瓶的安全工作。實驗室安全責(zé)任體系要覆蓋到每位師生,且對責(zé)任履行情況要進行監(jiān)督和獎懲。

(1) 負(fù)責(zé)人須做好氣瓶使用記錄,以備查閱。積極配合上級開展實驗室氣瓶安全檢查,并主動組織安全自查,做好實驗室安全檢查記錄并存檔備查,若發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的氣瓶,要進一步落實隱患整改工作；組織制定并明示壓力氣瓶的安全操作規(guī)程,編寫相應(yīng)的事故應(yīng)急預(yù)案；做好實驗室安全文化宣傳,采用多元化的宣傳方法,形成良好的安全文化氛圍,提高師生對氣瓶安全問題的關(guān)注度。

(2) 實驗室內(nèi)所有使用氣瓶的師生要簽訂“實驗室氣瓶安全責(zé)任書”,嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定申領(lǐng)、使用和儲存壓力氣瓶。

(3) 實驗室技術(shù)安全工作堅持獎懲結(jié)合的原則,與單位或個人的年度考核、評獎評優(yōu)、崗位評聘、晉職晉級掛鉤,并實行重大事故“一票否決制”,對違反實驗室安全管理規(guī)定的單位和個人,追究其相應(yīng)責(zé)任。

4 結(jié)語

高校實驗室是教學(xué)和科研的重要基礎(chǔ)平臺,其安全狀況與整個學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展息息相關(guān)。而壓力氣瓶作為特種設(shè)備,其安全管理更關(guān)系到實驗室乃至全校的安全。本文針對高校實驗室氣瓶的安全管理,對現(xiàn)狀、改進方法和管理體系進行了系統(tǒng)分析,得出以下結(jié)論:

(1) 高校實驗室氣瓶管理中存在的主要問題有人員錯誤操作、氣瓶狀態(tài)不良、環(huán)境復(fù)雜多變和管理混亂缺失等,分別對應(yīng)人、機、環(huán)、管4個方面。

(2) 依照PDCA循環(huán)模型選出10個要素,在企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上,建立了實驗室氣瓶的安全標(biāo)準(zhǔn)化體系。

(3) 針對北京科技大學(xué)實驗室氣瓶的具體情況,創(chuàng)新性地提出一系列管理辦法。其中,二維碼標(biāo)簽的設(shè)計與時俱進,體現(xiàn)了實驗室管理的信息化、規(guī)范化；儲柜和監(jiān)測器的設(shè)置以及對氣瓶擺放間距、使用壽命的進一步研究,提高了實驗室安全管理的科學(xué)性。

高校實驗室氣瓶安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的建立以及先進管理方法的使用,有利于對氣瓶進行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的管理,進而可以有效地降低氣瓶事故風(fēng)險。同時該體系具有普適性,對實驗室中其他危險儀器和化學(xué)品的標(biāo)準(zhǔn)化管理具有借鑒意義。

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論文“摘要”的編寫

(1) 論文摘要以提供論文的內(nèi)容梗概為宗旨,應(yīng)簡明、確切地記述論文的重要內(nèi)容，一般以200～300字為宜。

(2) 論文摘要的基本要素：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論及其他。 目的：研究、研制、調(diào)查的前提、目的和任務(wù)所涉及的主題范圍。 方法：所用的原理、理論、條件、對象、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、裝備、程序等。 結(jié)果：實驗和研究的數(shù)據(jù)、結(jié)果、被確定的關(guān)系、觀察結(jié)果、得到的效果、性能等。 結(jié)論：結(jié)果的分析、研究、比較、評價、應(yīng)用，提出的問題，今后的課題，假設(shè)，啟發(fā)，建議，預(yù)測等。 其他：不屬于研究、研制、調(diào)查的主要目的，但就其見識和情報價值而言，也是重要的信息。

(3) 論文摘要用第三人稱書寫，應(yīng)采用“對……進行了研究”“報告了……”“介紹了……”“論述了……”等的記述方式，不要使用“本文”“作者”“我們”等作為主語。

《實驗技術(shù)與管理》編輯部 編錄

Research on safety standardization management for gas cylinders in university laboratory

Gao Yukun1,2, Wang Shuyi1,2, Zhang Yinghua1,2, Huang Zhian1,2, Shen Xujie1,2, Tang Tao1,2

(1. Key Laboratory of Ministry of Education for High-Efficient Mining and Safety of Metal Mines of Ministry of Education, University of Science and Technology Beijing, Beijing 100083, China; 2. Mine Emergency Technology Research Center, University of Science and Technology Beijing, Beijing 100083, China

) Aiming at the problems and defects in the four aspects of management such as human, machine, environment and management for gas cylinders in university laboratories, and according to the contents and requirements of enterprise safety standardization, this paper puts forward the specific measures for standardization management of laboratory gas cylinders. Combined with the actual situation of the management for the laboratory gas cylinders at University of Science and Technology Beijing, the construction of a standardized system for safety management of such cylinders is proposed from the following four aspects: safety education, status of gas cylinders, laboratory environment and responsibility system of safety management.

laboratory gas cylinder; safety standardization; safety management

10.16791/j.cnki.sjg.2017.05.065

2016-11-03 修改日期：2017-01-11

北京科技大學(xué)2016年度實驗室工作研究項目(FRF-OT-16-010SY)

高玉坤(1983—),男,山東膠州,博士,工程師,從事安全工程的實驗教學(xué)管理工作.

E-mail：gaoyukunustb@126.com

G474

A

1002-4956(2017)5-0259-04