高校思想政治課教師隊伍建設存在的問題及解決路徑

韓 路

（淮北職業(yè)技術學院 安徽 淮北 235000）

高校思想政治課教師隊伍建設存在的問題及解決路徑

韓 路

（淮北職業(yè)技術學院 安徽 淮北 235000）

高校的思想政治課教師是對大學生進行德育教育的主體，因此思政課教師隊伍的整體素質(zhì)會對高校的健康發(fā)展有著深刻的影響。在實際教學中，要使思政課能夠成為大學生真正從中受益的課程，必須要加強思政課教師隊伍建設，這對于思政課教師來說將是一大挑戰(zhàn)。目前，高校思想政治教師隊伍整體看狀況良好，但也存在一些問題。本文針對存在的一些問題，對高校思政課教師隊伍建設提供一些可行性的建議。

高校；思政課；教師隊伍建設

學校是教書育人主渠道，把學生培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)涞娜耍颊n教師在其中發(fā)揮著巨大的作用。雖然現(xiàn)在很多的高校都強調(diào)要重視思想政治理論課，提高思想課教師的社會地位和福利待遇。但是在一些高校仍然存在著只是在形式上重視，而沒有落實到實際行動中。這樣就嚴重影響了思政課教師的工作熱情，當然還有一方面是來自于思政課教師自身，嚴重影響了思政課以育人為目標的實施。因此，大力加強思想和教師隊伍建設勢在必行。

1 ．建設高校思政課教師隊伍的重大意義

1.1 有利于大學生思想政治工作的開展

高校的思想政治理論課是大學生在大時期必須學習的課程，他對于大學生的人生觀、價值觀的正確樹立發(fā)揮著非常重要的作用。能否提高高校思想政治課的教學質(zhì)量主要在于思想政治課教師，所以，在高校進行思政課教師隊伍建設對于大學生的思想政治教育工作的順序里開展無疑是必由之路。

1.2 有利于大學生綜合素質(zhì)的提升

高校歷來都重視大學生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育。要使學生的素質(zhì)有所提升，創(chuàng)新觀念不斷得到培養(yǎng)，就當然需要時間和教師不懈努力。也是對高校的思政課教師提出了新的要求。無論是從思政課教師的學歷上，還是科研上，教學態(tài)度和教學能力上等等，都要加強培養(yǎng)。這一問題的解決將直接關系到大學生綜合素質(zhì)的提升。

2.高校思政課教師隊伍建設存在的問題

在新時期，伴隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，社會信息化程度發(fā)展也較快，以及社會多元化發(fā)展的影響下，是整個教師從整體狀況來看具備較高的素質(zhì)，工作熱情，勇于創(chuàng)新，但是，由于社會和自身方面的原因，也存在著一定的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 部分高校重視程度不夠

雖然多年以來黨和國家一直都強調(diào)要重視和加強思想政治工作，尤其是加強高校的思想政治工作。但是有些高校領導一直都沒有真正落實下去，甚至認為思政課不是那么重要，在思政方面投入的資金和建設費用較少。思政課教師應有的培訓也得不到落實。在思政課的課時安排上也不夠，一再縮減，這些都是目前高校不夠重視造成的一系列問題，阻礙了高校思想工作的發(fā)展。另外思政課教師數(shù)量較少，任務重，容易影響教學效果。再加思政課教師課多，導致有機會外出開會會學習往往也因為課程沖突解決不了，造成內(nèi)心需求得不到滿足，從而影響工作都在親和積極性。

2.2 部分思政課教師的個人素質(zhì)有待提高

在思想課教師隊伍中有一些教師價值觀不正確，有的教師自身就缺乏理想信念，如何去引導和教育學生要樹立正確的理想信念。這些年，由于市場經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，西方文化傳入中國，對中國的傳統(tǒng)文化無疑是一大沖擊。各種腐朽落后的思想影響著大學生，同時高校的思想政治課教師也逐漸在這些思想的沖擊下，價值觀取向也慢慢地發(fā)生著變化。比如，享樂主義、拜金主義、個人利己主義等思想嚴重影響著我們的教師與學生。中國傳統(tǒng)道德中宣揚的勤勞勇敢、勤儉節(jié)約、集體主義精神，還有奉獻精神等這些思想逐漸被淡化。因此也會影響教師的教學，一個思政課教師的價值觀取向正確與否將直接影響學生。另外，思政課教師由于長期只帶一門至兩門公共課，因此在備課方面明顯不足，有的不管多少年依然用陳舊的知識灌輸給學生，造成思政課枯燥、沒有新意。還有一些年齡較大的教師不能利用多媒體進行教學，依然使用一支筆、一張嘴、一本書的模式，讓學生對思政課越來越失去興趣，導致學生到課率低。即便是有的學生來上課也是抱著手機玩兒，或者交頭接耳，甚至在課堂上睡覺。思政課教師也要反思出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，不能一味地抱怨，而是要尋求解決的方法。教師就是要為人師表，起表率作用，思政課教師更不能忽視這一點，不能以身作則，如何能教書育人。有的思政課教師在課堂上把一些消極的情緒帶給學生，自己言行上的消極勢必會影響學生，從而對學生產(chǎn)生負面影響。有的思政課教師還在職業(yè)道德方面存在一定的缺陷，對工作也缺乏熱情。思政課教師應該承擔起雙重任務，教書育人。思政課教師不但要像其他教師一樣講授書本知識，還要重點關注學生的思想狀況，多與學生接觸，主動和他們談心，了解他們的思想變化。而有些思政課教師卻只把思政理論停留在課堂上，遠離學生實際。

2.3 管理機制不健全

高校的思政課教師的管理機制目前也存在一些不足。比如，對教師的考評機制過于統(tǒng)一，容易挫傷年輕思政課教師的積極性，年輕的思政課教師剛參加工作不久，教學經(jīng)驗不足，于是每天利用大量的時間去備課，導致在科研上無力應付。但是高效的年終考核基本上都要取決于教師的科研分，于是很多年輕教師分數(shù)較低，很難達標，影響了情緒，進而影響教學效果。

3.加強高校思政課教師隊伍建設的對策建議

十八大以來黨中央提出一些對于高校思想政治和建設的新要求，給高校的思想政治發(fā)展和高校思政課教師隊伍建設指明了方向。針對高校思想政治課教師隊伍中存在的一些問題，我們要理論與實踐相結(jié)合，尋求有效解決加強高校思想政治課教師隊伍建設的方法。

3.1 高校要重視加強思政課教師隊伍建設

“師興則教育興，教育興則民族性”說的就是只有教師的發(fā)展才能帶動教育的發(fā)展，一個國家教育的興旺才是民族興旺發(fā)達的源泉。教師是培養(yǎng)社會主義接班人的主體，思政課教師的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺年P鍵。學校的思政課教師隊伍建設的如何，關鍵取決于領導的認識和所持的態(tài)度。因此要加強思政課教師隊伍建設，必須先加強高校領導的重視。具有首先從思想上得以重視，才能把它落實到行動中去。高校領導要統(tǒng)一思想，真正認識到思政課在整個學校的發(fā)展中的重要作用。這樣才能更深刻的認識到思政課教師的重要性，最終才能尋求有效的方法來加強思政課教師隊伍建設。要加強思政課教師隊伍建設要從以下幾方面著手：（1）加強思政課實踐教學，把實踐教學拉入的教學計劃中來，重視思政課的實踐教學。思政課不能只停留在課堂上，要在實踐活動中更好地發(fā)揮思政課的作用。（2）要按照1：500—600的師生比來配備專職教師，有些學校沒有按照這個規(guī)定安排教師，造成思政課專職教師數(shù)量少，兼職教師比例過大。這樣既不利于學校管理，也容易造成對學生的關注度不夠。（3）安排思政課教師外出學習。每年至少安排一次思政課教師外出學習的機會，讓他們多與其他院校的思政課教師交流、學習經(jīng)驗，也可以聽一些專家教授的講座，增長見識，領會最新理念，更好的服務于學生和學校。

3.2 健全考評機制，注重師德師風的培養(yǎng)

高校要結(jié)合本校實際對思政課教師制定相應的考評方法。注重考核思政教師的德、能、勤、績四個方面，重點在于考評思政課教師的師德師風?？荚u的結(jié)果作為思政課教師年度考核評優(yōu)的一個條件，對于考評優(yōu)秀的教師要進行表彰。在師德師風方面要注重思政課教師的一言一行，它都會對學生產(chǎn)生影響。在教學崗位上一定要做到為人師表，以高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)良的思想作風引導學生、感染學生。

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［2］單衛(wèi)華，李喜和，王群.關于警察院校思想政治理論課教學的調(diào)研與思考[J].山東警察學院學報，2014（4）：152-156.

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［6］李青.論新時期增強公安隊伍政治鑒別力[J].山東警察學院學報，2017（2）：142-146.

［7］孔德勝.高校思政課教師隊伍綜合素養(yǎng)現(xiàn)存問題論析.長春大學學報[J],2016(8)：80-83.

［8］曲淑華.“地下出警隊”違法犯罪及其治理對策[J].山東警察學院學報，2016（3）：91-96.

Problem s and solutions in the construction of Ideological and political teachers in Colleges and Universities

Han Lu

(Huaibei vocational and technical college Anhui Huaibei 235000)

the ideological and political lesson teacher is the subject ofmoral education for college students,the overall quality of the ideological and political course teachers will have a profound impact on the healthy development of colleges and universities.In actual teaching,to make the ideological and political education to become college students really benefit from the course,we must strengthen the ideological construction the political class teachers,this will be a big challenge for the ideological and political teachers.At present,the ideological and political teachers in universities overall in good condition,but there are also some problems.Aiming at the existing problems,to provide some feasible suggestions of College Ideological and political course construction of teachers.

Colleges and universities；Ideological and political course；Teachers team building

G645

A

2095-7327（2017）-12-0081-02

本文系安徽省高等學校省級質(zhì)量工程重點項目“基于生活化教學策略的《基礎會計》課程改革研究”的階段性成果（編號為2015jyxm508）；安徽省人文社會科學研究重點項目“高校師資隊伍建設內(nèi)在機制研究——關于‘高薪養(yǎng)學’問題的研究”（編號為SK2016A0835）；淮北職業(yè)技術學院院級課題“90后大學生思想政治理論課的學習觀研究”（編號為2013SZ—2）階段性研究成果。

韓路（1980—），女，安徽淮北人，淮北職業(yè)技術學院基礎部碩士，研究方向為馬克思主義理論和思想政治教育。