高中生數(shù)學解題能力的提升

山東省濱州市惠民縣第一中學東校區(qū)2014級部(251700) 趙麗曼 ●

高中生數(shù)學解題能力的提升

山東省濱州市惠民縣第一中學東校區(qū)2014級部(251700) 趙麗曼 ●

培養(yǎng)數(shù)學解題能力，是高中數(shù)學科目學習的重要目標之一．本文首先對高中生數(shù)學解題能力弱的原因展開分析與研究，并以高中生的角度，分析了如何提高高中生數(shù)學解題能力的方法和策略，為高中生數(shù)學解題能力的提高與培養(yǎng)提供資料參考．

高中生;數(shù)學;解題能力;提升

高中數(shù)學難度很大，如果不提高自己的解題能力，必然會在數(shù)學科目學習中遇到這樣或那樣的問題．但數(shù)學作為高中的基礎科目之一，不僅是高考的必考科目，其學習水平也會直接影響其他科目的學習．作為一名高中生，我針對自己和同學在數(shù)學科目學習中解題能力弱的影響因素進行分析，并有針對性地探討高中生數(shù)學解題能力自我培養(yǎng)的有效策略．

一、高中生數(shù)學解題能力弱的原因分析

1．學習方法不夠科學

高中數(shù)學相比于初中數(shù)學，更加強調數(shù)學思想和方法的應用．很多同學在數(shù)學科目學習中，對于知識和概念只會死記硬背．雖然通過機械化記憶掌握了數(shù)學概念和知識，但這些知識在頭腦中卻是“死知識”．在遇到問題時，由于對概念和知識不理解，導致解題中無法調用學過的知識，解題能力自然達不到要求．還有些同學，在數(shù)學科目學習中，忽視了數(shù)學科目知識脈絡和體系的構建．雖然這些同學在某單元知識的學習中比較出色，相關的問題也解決得較快，可一旦在習題中遇到包含知識點較多的題目，由于其知識脈絡混亂，無法有效調用所學的知識用于解題，自然無法完成題目，使得解題能力得不到有效提高．

2．過分依賴題海戰(zhàn)術

高中數(shù)學相比于初中數(shù)學，需要學習的知識點和內容更多．有同學為了提高解題能力，將題海戰(zhàn)術當成唯一手段．雖然題海戰(zhàn)術有助于培養(yǎng)解題技巧和解題思維，但由于高中數(shù)學科目知識容量大，高中學業(yè)比較緊，這些同學無時無刻不面臨著比較大的學習壓力．正因如此，這些同學在數(shù)學科目學習中經(jīng)常事倍功半，雖然付出了大量的努力做了大量的習題，但在解題中缺乏深入分析和學習，知識體系構建不明確，關鍵知識點模糊，無法得到真正意義上解題能力的提高．

3．新的數(shù)學科目教學方法不適應

數(shù)學科目作為初中的主要科目，是老師教學的重點和關鍵點．正因如此，初中數(shù)學老師不僅花費大量的時間在數(shù)學教學上，還會布置大量課后作業(yè)，幫助同學們提高數(shù)學學習質量．升入高中以后，數(shù)學科目學習任務量倍增，但由于高中各科目重要性均等，這使得數(shù)學科目學習并沒有被老師格外照顧．由于高中教師授課習慣不同，課下也不會留大量的練習題．很多缺乏自主學習能力的同學，在高中數(shù)學科目學習中，由于過分依賴老師的鞭策和監(jiān)督，導致數(shù)學學習時間不足，影響了數(shù)學知識的學習和解題能力的提高．

二、高中生數(shù)學解題能力的提升策略

1．掌握正確的高中數(shù)學學習方法

高中數(shù)學的不僅是教會我們知識，更多的是傳授我們數(shù)學思維和數(shù)學思考方法．在學習數(shù)學科目中，我們一定要認識高中數(shù)學和初中數(shù)學的區(qū)別．只有認識到這一點，才能轉變數(shù)學科目學習思想，從知識的學習變?yōu)閿?shù)學思想、方法的學習．只有在數(shù)學科目學習中掌握了數(shù)學思想和方法，并構建完整的知識結構體系，才能為解題能力的提高打好基礎，在遇到題目時才能有效地調動解題思維和數(shù)學思維，高效率地完成數(shù)學題目．

2．吃透每一道題目，發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律

高中數(shù)學題目量雖然比較大，但通過分析與歸類，很多題目都出自同一考查點．相同考查點的題目其目的是強化我們對某一數(shù)學知識點的掌握水平，而通過習題訓練來養(yǎng)成數(shù)學思維模式，則是高中數(shù)學題目設計的最終目的．因此，在高中數(shù)學學習中，我們不能過分依賴題海戰(zhàn)術，而是應該吃透每一道題．只有吃透每一道題，并將這道題目的考查點、出題點分析透徹，在遇到類似題目時才能夠事半功倍，才能最快地找到解題方法和思路，提高解題效率．

3．加強數(shù)學思維和解題能力的自我訓練與提高

高中數(shù)學更重視數(shù)學思維的養(yǎng)成，而養(yǎng)成數(shù)學思維，也是提高解題能力的關鍵．為了提升自己的數(shù)學解題能力，我們在日常數(shù)學科目學習和習題中，一定要加強對自己數(shù)學思維的訓練．這不僅能夠提高我們的數(shù)學學習效率，還能夠幫助我們養(yǎng)成數(shù)學思維，從而在解題中能夠采取正確的思維方式來思考解題思路，我們的解題能力才能夠得到切實的提高．

4．積極探索一題多解，養(yǎng)成良好的學習能力

在高中數(shù)學題目中，一題多解的現(xiàn)象比較常見．很多同學在遇到題目時，都過分強調解題效率，而忽視了對解題方法的研究與探索．一題多解的自我訓練，不僅是深度挖掘題目含金量的關鍵，還是培養(yǎng)多元化數(shù)學思維的有效途徑．為了實現(xiàn)數(shù)學解題能力的提高，在日常解題中，要養(yǎng)成探索一題多解的習慣，通過一題多解養(yǎng)成優(yōu)秀的多角度數(shù)學思維，這對于提高我們的數(shù)學解題能力是有重要作用的．

綜上所述，高中數(shù)學與初中數(shù)學科目無論是內容還是學習方法，都有著比較明顯的區(qū)別．如果仍然以初中數(shù)學學習的思維對待高中數(shù)學，必然無法有效地提高自己的解題能力．但只要我們找對學習方法、吃透每一道題目、加強數(shù)學思維能力訓練、積極探索一題多解，必然能夠有效地提高自己的數(shù)學解題能力，為學好高中數(shù)學打好堅實的基礎．

［1］劉慧芳．培養(yǎng)高中生數(shù)學解題能力，提高學習效率［J］．數(shù)理化解題研究:高中版，2015(5)．

G632

B

1008－0333(2017)06－0022－01