關(guān)于創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究

孫善剛

(江蘇省灌云縣東王集中學(xué) 222204)

在初中物理實(shí)驗(yàn)的課程組成部分里，包括這樣幾個部分，一是讓學(xué)生們在課后進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，二是把學(xué)生們分成若干個實(shí)驗(yàn)小組，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三是讓學(xué)生們參與到實(shí)際實(shí)驗(yàn)演示過程中，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)的理解和印象，通過這種形式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生們更加輕松的掌握物理實(shí)驗(yàn)所要完成的教學(xué)知識，在很大程度上提高了同學(xué)們對物理學(xué)習(xí)的興趣，同時還可以保障學(xué)習(xí)效果事半功倍.初中物理老師根據(jù)現(xiàn)階段我國對于物理教學(xué)的情況進(jìn)行了分析了論述，總結(jié)和歸納了物理教學(xué)的總體思路和發(fā)展方向，同時也對今后初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式提出了寶貴的意見和建議，這對于初中學(xué)生今后在物理學(xué)習(xí)來說有著相當(dāng)大的意義，通過這些經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，可以大大提高初中學(xué)生們在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的動手能力和創(chuàng)新能力，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及效率都得到質(zhì)的飛躍，最主要的是使初中學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)得到極大的鍛煉和提高.

一、把課外物理實(shí)驗(yàn)適應(yīng)的引入到物理教學(xué)過程中

初中物理教科書所采用的實(shí)驗(yàn)操作都屬于一些具有代表意義的典型案例，雖然這些案例研究價值較高，但針對初中物理來說，這些研究和分析還處于相對較低的階段，它距離教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還存在一定差距，因此，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效拓展就顯得至關(guān)重要了.在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)拓展時，要遵循的原則就是不能偏離原有的教學(xué)大綱，并且這些物理實(shí)驗(yàn)要以初中物理教學(xué)課程為依據(jù)，以實(shí)際生活相結(jié)合，老師要利用這種教學(xué)形式提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，通過實(shí)驗(yàn)來聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中與之相關(guān)的各種物理現(xiàn)象，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到舉一反三，事半功倍.初中物理老師在帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時，可以把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行拓展，老師還可以讓學(xué)生們自己研制出一些可以用在實(shí)驗(yàn)中的器材，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生們的參與興趣，還鍛煉了孩子們動手能力，增強(qiáng)了學(xué)生們面對困難不再退縮而是迎難而上刻苦鉆研的精神，通過種些看似簡單和無關(guān)重要的訓(xùn)練，學(xué)生們收獲的不僅僅是物理知識的增長，更是以后面對挑戰(zhàn)面對困難永不言棄的信念和決心.

二、把以往傳授式教學(xué)方式改變?yōu)樘剿魇?/h2>

傳統(tǒng)的物理授課無非就是老師在講臺上用心的講，學(xué)生們在下面填鴨式的聽，這種授課方式無法真正調(diào)動起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)效果也大打折扣，所以新的教育體制要求徹底扭轉(zhuǎn)這一被動局面，進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生們成為課堂的主體，使他們真正參與到物理學(xué)習(xí)中來，變被動為主動.老師要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，大膽放手的讓學(xué)生們自己去設(shè)計物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和流程，物理在確保學(xué)生們安全的前提下，積極配合學(xué)生們豐富的想象力，把物理實(shí)驗(yàn)通過不同方法和不同途徑來完成.

三、鼓勵學(xué)生發(fā)揮充分的想象力

初中物理教學(xué)過程中，較為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是對學(xué)生們邏輯思維和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與鍛煉，如何才能有效提高學(xué)生們在這兩方面的能力，就需要物理老師的對學(xué)生們進(jìn)行用心引導(dǎo)和訓(xùn)練，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)過程中，設(shè)置一些有趣的智力關(guān)卡，問題回答正確了才能實(shí)驗(yàn)才能繼續(xù)進(jìn)行，老師也可以設(shè)計不同的實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生們自己進(jìn)行選擇，各小組對不同實(shí)驗(yàn)途徑產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行討論等，這些實(shí)驗(yàn)方式都會增強(qiáng)學(xué)生們的理性思維能力.

四、不斷實(shí)現(xiàn)自主性和創(chuàng)新性的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

老師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，要留給學(xué)生們充分思考的內(nèi)容和時間，使學(xué)生們的想象力和思維能力都得到訓(xùn)練和提高.從最初的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容到實(shí)驗(yàn)步驟和流程，都讓學(xué)生們參與其中，讓學(xué)生們自己選擇實(shí)驗(yàn)所需要器材，設(shè)計不同實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和途徑，可以每個學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，也可以分組進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析討論，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物理本質(zhì)，這樣大大激發(fā)了學(xué)生們自己學(xué)習(xí)的熱情和對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和理性思維能力.

五、不斷的使物理考核制度趨于科學(xué)合理和完善

目前我國的教育體制還是以最終的考核制度為檢驗(yàn)物理學(xué)習(xí)成果的主要方法，通過考核評價，可以清楚的了解一段時間內(nèi)學(xué)生們物理知識掌握的效果，也可以反映出物理老師的教學(xué)質(zhì)量，以便后期進(jìn)行更好的調(diào)整和提高.改革后的教學(xué)體制要求考核體系也要進(jìn)行創(chuàng)新和改變，要不斷的使其完善，使之更合理科學(xué).在考核過程中，要把側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)際操作能力和思維能力上，不能只把考核標(biāo)準(zhǔn)放在物理成績分?jǐn)?shù)上，同時還要根據(jù)不同學(xué)生實(shí)際情況的差異制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，使每位學(xué)生們優(yōu)勢都能得到鼓勵和促進(jìn)，使學(xué)生們的信心得到有效增強(qiáng)，讓他們更加積極的投入到物理學(xué)習(xí)中來.

努力提高初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量的意義不僅在于能夠讓學(xué)生們更好的掌握物理知識，同時還可以極大的提高學(xué)生們的物理實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和努力刻苦不斷探索前進(jìn)的毅力，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生們的邏輯思維能力和理性思維能力得到更好的促進(jìn)和發(fā)展，并且還鍛煉了學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)再面對學(xué)習(xí)上的困難和阻礙時不再會產(chǎn)生畏懼心理，而是勇敢前行，為高中更加深奧和緊張的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)基礎(chǔ).

[1]陳永東.初中物理教學(xué)中利用身邊物品開發(fā)實(shí)驗(yàn)資源舉例[J].中學(xué)物理，2014(18).

[2]陳峰.新課程物理課堂探究教學(xué)實(shí)施中的問題解決[J].課程·教材·教法，2015(11).