初中物理教學(xué)生活化的實(shí)現(xiàn)探討

田 軍

(山東省菏澤市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，山東 荷澤 274000)

初中物理教學(xué)生活化的實(shí)現(xiàn)探討

田 軍

(山東省菏澤市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，山東 荷澤 274000)

初中物理知識(shí)同生活息息相關(guān)，主要是為解決生活中的一些實(shí)際問題，為此初中物理教學(xué)有必要實(shí)現(xiàn)生活化，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，其原因在于物理教學(xué)生活化，有助于學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)加以理解物理知識(shí).本文對(duì)初中物理教師如何實(shí)現(xiàn)生活化進(jìn)行深入分析，以期為初中物理教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供具有參考價(jià)值的建議.

初中物理；教學(xué)；生活化；實(shí)現(xiàn)

對(duì)于物理學(xué)主要是對(duì)自然界存在的自然現(xiàn)象加以深入研究，從而為人們提供服務(wù)，詳細(xì)點(diǎn)說就是物理的存在就是為了解決人們?nèi)粘Ｓ龅降淖匀灰?guī)律問題，有助于人們生活的改變.即物理學(xué)為人們生活服務(wù)，為此初中物理教學(xué)有必要實(shí)現(xiàn)生活化，使得學(xué)生借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，從而實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)高效課堂.此外，初中物理教學(xué)生活化，有助于學(xué)生的科學(xué)研究能力的培養(yǎng).鑒于此，本文對(duì)“如何實(shí)現(xiàn)初中物理生活化教學(xué)”進(jìn)行深入探究意義重大.

一、傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變

1.重視生活

初中物理知識(shí)雖來源于生活，但是過于抽象，學(xué)生無法將物理學(xué)習(xí)同生活進(jìn)行相聯(lián)系，為此教師需要在初中物理教學(xué)時(shí)重視生活，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初中物理教學(xué)，使得學(xué)生能夠通過生活初步感知物理學(xué)，從而有效提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣.

2.重視學(xué)生主體作用

為使初中物理教學(xué)實(shí)現(xiàn)生活化，就需要注重學(xué)生的主體地位，其原因在于學(xué)生只有深入教學(xué)活動(dòng)中，才有助于生活化教學(xué)活動(dòng)的開展.

二、物理教學(xué)生活化措施

1.物理教學(xué)回歸生活

物理是一門研究性課程，其主要是對(duì)生活一些物理現(xiàn)象進(jìn)行研究，從而得到結(jié)論.為此，在初中物理教學(xué)過程匯總，有必要加強(qiáng)學(xué)生生活教學(xué)，充分利用學(xué)生身邊的事物，開展物理研究實(shí)驗(yàn)，從而有效提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣.物理課堂教學(xué)時(shí)間有限，對(duì)于課堂實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度，物理教師有必要明確這點(diǎn)，就需要加強(qiáng)課外時(shí)間的應(yīng)用，諸如組織開展課外觀察活動(dòng)，課外小實(shí)驗(yàn)等.

2.教學(xué)內(nèi)容生活化

所謂的教學(xué)內(nèi)容生活化，就是物理教師在教學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需要盡可能列舉實(shí)際生活例子，促使學(xué)生了解到物理與生活之間的聯(lián)系，并認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，有助于學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng).此外，物理教師在物理教學(xué)過程中，列舉生活例子，有助于活躍課堂氣氛，促使枯燥無味的物理課堂學(xué)習(xí)變成生活實(shí)踐探究，有助于學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的提升，從而有助于學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績的提高.

3.練習(xí)題生活化

課后練習(xí)主要是為了鞏固學(xué)生所學(xué)課堂知識(shí).為此，物理教師有必要對(duì)物理課后練習(xí)效果引起足夠的重視.但是課后練習(xí)往往是學(xué)生極為反感的，使得課后練習(xí)效果并不是有效.如此一來，教師就需要采取有效措施，促使學(xué)生能夠高質(zhì)量完成課后練習(xí).

綜上所述，初中物理來源于生活，初中物理教師教學(xué)物理時(shí)，有必要讓物理教學(xué)回歸生活，不斷列舉生活例子，有利于學(xué)生能夠聯(lián)系生活解決物理問題，同時(shí)有助于學(xué)生明確物理的實(shí)用性，有效培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而有利于學(xué)生今后的物理學(xué)習(xí).

[1]傅利文.簡析初中物理課堂教學(xué)生活化的途徑[J].河南科技,2015(23):259.

[2]陳魯閩.生活點(diǎn)滴我留意——初中物理生活化教學(xué)實(shí)踐探討[J].亞太教育,2016(08):146-147.

[3]竇紅平.對(duì)初中物理教學(xué)生活化的研究探討[J].求知導(dǎo)刊,2016(10):117.

[責(zé)任編輯：閆久毅]

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1008-0333(2017)26-0055-01

2017-07-01

田軍(1972.6.28-),女,山東省菏澤市鄆城縣,本科,中學(xué)一級(jí)教師，從事初中物理教學(xué).