送你一輪明月

“考驗，你這次擔任班主任是對你的一次考驗。”記得那時校長說這話時很嚴肅。班主任張老師突然因病休假了，學(xué)校只好讓我這個數(shù)學(xué)老師接任班主任?！斑@學(xué)期是升學(xué)考試前關(guān)鍵的一學(xué)期。你班新轉(zhuǎn)入一個問題學(xué)生，班可不能亂。我相信你一定行！”“嗯，我會努力的。”看著校長那誠懇而又無比信任的眼神，我覺得自己沒有別的選擇。

校長嘴里的“問題學(xué)生”就是劉小偉，一個濃眉大眼的孩子，長得很端正，只是眼中透露著不符合年齡的陰郁。聽說他把原來學(xué)校的班主任都氣病了，才轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，希望換個環(huán)境能夠幫助他改正缺點。

開學(xué)幾周了，一切都還算正常。可是這天，劉小偉的同桌突然氣呼呼地跑來：“老師，劉小偉偷了我100元錢。老師您是知道的，他來以前，我們班上從沒有丟過東西。我的錢就放在桌斗里。”我仔細詢問了事件的過程：體育課上大家都在操場，只有小偉一個人溜到了教室去，他趴在同桌桌斗里翻東西的時候，恰好被窗外經(jīng)過的同學(xué)看見了?？磥砣俗C物證都有，我皺了皺眉頭，叮囑先不要聲張。

放學(xué)后我留小偉在辦公室做作業(yè)，出了幾道比較難的奧數(shù)題。在我的指導(dǎo)下，想早點回家的他居然沒多久就做了出來。“嗯，你真聰明?！蔽矣芍缘刭潛P道。小偉得意地笑了。我看時機成熟，拿出我新買的一支很漂亮的鋼筆?！袄蠋熕湍阋恢Ш芎糜玫匿摴P，我知道你的媽媽離開了你，爸爸又長年在外打工。沒有人關(guān)心你的文具壞了沒有。我希望你能拿著這支鋼筆考出好成績。”“老師，我不要，我……”“老師送的，一定會給你帶來好的運氣。不是自己的東西如果拿了，會給自己帶來麻煩的，最好的辦法就是把它送回主人那里?！毙ソ酉落摴P，這個聰明的孩子應(yīng)該是聽懂我話里的含意了，漲著通紅的臉走了。

看著他的背影，我默默地在心里賭了一把，我賭這個孩子心地是善良的，只是長期缺乏愛的緣故，讓他性格偏執(zhí)。我曾找他原來學(xué)校的班主任了解到，這孩子的脾氣非常犟，犯了錯誤，一旦被老師責罰，就會更加沒有顧忌了。“簡直就是破罐子破摔?！鼻鞍嘀魅稳缡钦f，看來把她氣得夠嗆。

我心中反復(fù)思量，看來對于這個特殊脾氣的孩子，用常規(guī)的批評指正教育方式恐怕效果不會太好，那我何不另辟蹊徑？我讀過這樣一個故事：一位禪師，深夜回家，發(fā)現(xiàn)家中有小偷，他默默地等在門外。小偷出門時，禪師看小偷衣著單薄，脫下自己的外衣給小偷，讓他避寒?？粗⊥档谋秤埃U師說：“希望我能送他一輪明月?！钡诙欤U師發(fā)現(xiàn)自己的衣服疊得整整齊齊的放在門外。禪師高興地說：“我終于送了他一輪明月?！?/p>

我不是禪師，但我堅信，小偉這個孩子比這個小偷更為善良，更容易在真情的感召下回歸本性的美好。

果然，不久后，小偉的同桌就說他的錢找到了，不知誰放在他的鉛筆盒里了。找到就好，我特意告訴大家：“以后不要在事實不清楚前猜忌別人，因為我們班每個孩子都是好孩子。”說這話的時候，我注意到小偉不好意思地低下了頭。我在心中暗暗祈禱，但愿這個孩子從此能回歸正常，好好學(xué)習，不再惹事。

可是，期中考試剛結(jié)束，教導(dǎo)主任就氣急敗壞地找到我：小偉考試作弊未遂，被批評后故意把姓名寫在考卷密封線外，差點造成整個班的卷子作廢。主任在教室里嚴厲地呵斥著小偉，看著小偉那滿不在乎的面孔，我勸離了憤怒的主任后，對劉小偉說：“這是我的錯，我應(yīng)該給你提前說一下考試注意事項，我相信你不是故意的。”早就做好準備，怎么批評都不在乎的他沒想到我會這么說。此時，他反而不知怎么辦了，手足無措起來。讓一個如此信任他的人為他頂罪，也許會讓他的心中更為難受吧。果然，他喃喃地開口道：“老師，是我錯了?！边@么倔強的孩子能低頭認錯，實屬難得。我趕緊表示對他的原諒，真心希望他能痛改前非。

語文課是一名年輕教師朱老師在上，她對小偉的錯誤經(jīng)常是很直接地進行批評。有一天早上，學(xué)校四周的圍墻乃至路面上突然出現(xiàn)了“朱老師是豬”的粉筆字，一看筆跡我就知道是誰干的。朱老師氣得發(fā)抖，沖進我們辦公室，一定要讓我把“作案者”給抓出來。我向朱老師保證一定會處理好此事。到了班上，馬上就有同學(xué)示意我，他見了是誰寫的。我立刻打斷了他的話，那個就要脫口而出的名字生生被咽了下去。

“我相信這個同學(xué)也是一念之差寫著玩的，我不想知道這個人是誰，只是希望明天早上這些不好的字能消失。”我嚴肅地說道，同時給小偉投過去一個堅定的眼神。

一夜未眠的我在第二天早上得到了一個令人欣慰的結(jié)果：那些罵人的話一夜之間不見了。我還沒來得及松一口氣，又出狀況了，課間小偉摔了一跤，直喊腿疼。到醫(yī)院診斷過后，大夫說無大礙，可是小偉一直在哀號，搞得大夫也不自信起來。

晚上，小偉的爺爺打電話給我說，小偉借口腿疼，不能走路，打算不上學(xué)了。這怎么能行！第二天，我在一個破舊的小區(qū)內(nèi)找到了他家。病弱的爺爺給我介紹了這個家的困難，當提到小偉時，他那渾黃的眼睛里流出了眼淚。我堅定地告訴小偉：“明天必須上學(xué)，如果腿疼，我就背著你走。”

上班前我繞道小偉家，要背他，他堅決不讓，我就扶著他往學(xué)校走。剛開始他還一瘸一拐的，隨著路上同學(xué)越來越多，他越走越快，最后干脆不讓我扶了。

課間，我來到小偉的課桌前，問小偉要不要我扶他上廁所。他的臉紅了，忙不迭地說：“不用，不用，老師，我的腿已經(jīng)好了?！睆拇艘院笏驮僖矝]有過無故不來學(xué)校的情況。

接下來的日子里，我有時會帶他一起去吃午餐。一次，他吃著吃著，眼眶慢慢紅了。我知道，他這顆許久沒有得到溫暖的心開始融化了。我跟他談理想，談人生，談外面廣闊的天地，談怎么報答身邊每一個愛我們的人。每當我說話的時候，他都用明亮的眸子專注地盯著我，看得出來已經(jīng)很久沒有人跟他這樣交心了，我就是要把他心中那團希望之火重新點燃起來。后來，他對我也無話不說了。原來，他一直認為自己在學(xué)習上是無望的，打算小學(xué)畢業(yè)后就去打工?，F(xiàn)在他的目標是考上大學(xué)，讓爺爺過上好的生活。

小偉學(xué)習越來越主動，成績也越來越好，每科的老師都開始夸獎他。越夸他，他考得越好，這在他的身上形成了一個良性循環(huán)。漸漸地，這個孩子眼里的陰郁不見了，臉上的笑容越來越多，整個人也活潑開朗起來。他的巨大進步很讓班上別的孩子欽佩。我任命他為班上紀律委員，他把班上的那幾個“小調(diào)皮”管得服服帖帖的，從此班上的紀律就再也沒有讓我操過心。

一年后，小偉所在的這一班孩子順利畢業(yè)，小偉也以優(yōu)異的成績進入了理想的中學(xué)。我完成了校長交給我的任務(wù)，經(jīng)受住了考驗。更讓人欣慰的是，小偉還會經(jīng)?；啬感砜次?。

我想我也送了這孩子一輪明月。