在高校思政教育中的體現(xiàn)及應(yīng)用

楊威

摘要：“三嚴三實”思想是習(xí)近平總書記在新時期提出的針對全體黨員干部的要求，這一思想對于高校的思政教育發(fā)展具有深遠的意義。本文著重剖析了“三嚴三實”思想的內(nèi)涵在高校中的體現(xiàn)及具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：三嚴三實 高校 思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0122-02

“既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，簡稱“三嚴三實”[1]，這一思想是習(xí)近平總書記在2014年3月提出的。習(xí)總書記要求黨員干部必須端正態(tài)度、改進作風(fēng)，多為群眾辦好事辦實事。這一思想不僅適用于黨的建設(shè)理論，對于高校大學(xué)生思想政治教育亦具有深遠的理論意義及重要的實踐意義。

一、“三嚴三實”思想的科學(xué)內(nèi)涵及在高校中的體現(xiàn)

“三嚴三實”思想一經(jīng)提出，在全國引起了強烈反響，對教師的教學(xué)方式方法等也產(chǎn)生了積極的影響。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，為了培養(yǎng)更高素質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)以學(xué)習(xí)“三嚴三實”思想為契機，將“三嚴三實”的科學(xué)內(nèi)涵逐步傳達給學(xué)生，使學(xué)生了解當(dāng)前的社會發(fā)展形勢，為國家的建設(shè)貢獻自己的一份力量。

古人曾說過“修身齊家治國平天下”，意思是一個人要想成就一番事業(yè)，就要從修煉自己的道德修養(yǎng)開始。“嚴以修身”對于高校領(lǐng)導(dǎo)干部而言就是要約束好自己的家屬，這是能夠治理好高校最基本的行為準則；“嚴以修身”對于高校教師而言，就是要加強黨性修養(yǎng)，提升道德境界，提高教學(xué)質(zhì)量；對于高校的學(xué)生而言，就是要珍惜在學(xué)校的每一天每一秒努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

對于高校的領(lǐng)導(dǎo)而言，“嚴以用權(quán)”體現(xiàn)在工作中崇尚規(guī)則、堅持原則，樹立良好的行政管理和校園學(xué)術(shù)管理風(fēng)氣。高校的輔導(dǎo)員及學(xué)生干部作為學(xué)生會、團支部等組織的建設(shè)者和管理者，應(yīng)當(dāng)營造公平、公正的競爭環(huán)境，因此無論是高校的領(lǐng)導(dǎo)還是教師、學(xué)生干部都要做到“嚴以用權(quán)”。

對于高校的領(lǐng)導(dǎo)而言，“嚴以律己”就是嚴格要求自己，不搞特殊化，不因自己的某種特殊的身份、地位而放松對自己的要求。對于高校的教師及輔導(dǎo)員而言就是要寬以待人，品行端正，作風(fēng)優(yōu)良，堅守道德底線，保持高校教育工作者的政治素養(yǎng)。對于高校的學(xué)生而言，要按照學(xué)校的要求學(xué)好自己的專業(yè)，高質(zhì)高效完成自己的學(xué)業(yè)，學(xué)會尊重老師、感恩父母、助人為樂等。

“天下大事必作于細，古往今來必成于實”。謀事要實，就是一切工作要從實際出發(fā)，實事求是，尊重客觀規(guī)律，尊重科學(xué)，不脫離實際。對于高校的教師而言，就要以身作則，理論聯(lián)系實際、腳踏實地將學(xué)術(shù)工作做好，培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)能力的學(xué)生。不斷提高業(yè)務(wù)能力、擔(dān)當(dāng)能力，不僅對學(xué)生授之以魚，還要授之以漁。

“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”（《淮南子·說林訓(xùn)》），創(chuàng)業(yè)要實就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。[2]高校的教師尤其是輔導(dǎo)員要充分利用“創(chuàng)業(yè)要實”的精髓引導(dǎo)學(xué)生誠信創(chuàng)業(yè)，扎實創(chuàng)業(yè)。輔導(dǎo)員一方面積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話的精神，不斷提高個人思想政治理論水平；另一方面，在工作中，要多為學(xué)生著想，腳踏實地為學(xué)生解決各種難題，拋棄“面子工程”，樹立正確的政績觀。

“以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之”，做人要實就是做老實人、說老實話、干老實事、公道正派。老實人并不是老好人，老實人講真理，老好人講面子；老實人積極進取、奮發(fā)有為，老好人庸庸無能、碌碌無為；老實人在堅持原則的基礎(chǔ)上加強團結(jié)，老好人搞無原則的一團和氣。對于高校教師而言就是要做到：第一，對待工作要盡心盡力、盡職盡責(zé)；第二，對待同事要誠懇、信任；第三，對待自己的學(xué)生要尊重。

二、“三嚴三實”思想在高校思政工作中的具體應(yīng)用

1.育人先育己，提升高校教師自身素質(zhì)

“三嚴三實”是國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的新理念，高校教師要以“三嚴三實”為標準，不僅要在專業(yè)技能上將學(xué)生教好，還要用人格魅力從世界觀、人生觀、價值觀上感染學(xué)生，不斷促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，大學(xué)教師綜合素質(zhì)的高低在一定程度上決定了學(xué)生的成長與成才，他們的言談舉止可以對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，高校教師不僅要掌握精湛的專業(yè)知識，還要不斷提高自身的品質(zhì)修養(yǎng)與道德情操，為學(xué)生做好楷模表率的作用。①具有堅定的政治信念，傳播正確的言論及價值導(dǎo)向。增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做到思想、言論、立場、行動相統(tǒng)一，對黨絕對忠誠，始終在思想上、政治上、行動上與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。②樹立高尚道德情操。高尚的道德情操使人更具有人格魅力，表現(xiàn)為對他人真誠、熱情、友善，富有同情心。③博覽群書、學(xué)富五車。教師自己必須多讀書、讀好書、好讀書，真正做到“學(xué)高為師”、樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，用先進的知識武裝自己，緊跟時代的步伐，不斷提高知識水平，培養(yǎng)學(xué)生堅持讀書、終生讀書的好習(xí)慣。

2.推動“三嚴三實”思想走進校園

高校肩負人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大功能?！叭龂廊龑崱崩砟钅芊裨诟咝Ｉl(fā)芽，關(guān)系著黨的教育方針的落實，對高校建設(shè)和發(fā)展具有重大現(xiàn)實指導(dǎo)意義。校園環(huán)境對于學(xué)生的發(fā)展具有潛移默化的作用，校園環(huán)境主要體現(xiàn)在校園文化上，因此在高校學(xué)生中開展“三嚴三實”教育活動，應(yīng)將其融入到校園文化建之中，如設(shè)立“三嚴三實”思想宣傳欄，粘貼“三嚴三實”思想宣傳標語等等。社會實踐對于高校的大學(xué)生們培育和踐行“三嚴三實”思想具有熏陶和養(yǎng)成作用，所以不僅要加強校園文化建設(shè)，還要積極引導(dǎo)學(xué)生走出校門、深入群眾，不斷深化對“三嚴三實”思想的認識。

3.推動“三嚴三實”思想走入課堂

高校思政課堂是傳遞“三嚴三實”思想的重要平臺，在教學(xué)的過程中，要堅持以學(xué)生為中心，堅持一切為了學(xué)生的思想，將“三嚴三實”思想的精髓貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。這就要求思政教師在課堂上要與時俱進、開拓創(chuàng)新，授課方式深入淺出，內(nèi)容要貼近生活。本文認為，應(yīng)將我國傳統(tǒng)文化與“三嚴三實”思想的精髓相結(jié)合，在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生感受“三嚴三實”思想對于學(xué)習(xí)、生活、為人處世方面的指導(dǎo)意義，可利用微電影或相關(guān)圖片對學(xué)生進行教育，達到內(nèi)化于心，外化于行。

4.利用新媒介實現(xiàn)“三嚴三實”教育形式創(chuàng)新

互聯(lián)技術(shù)的飛速發(fā)展對高校思政教育帶來了一定程度上的沖擊，當(dāng)前思政工作面臨很多新問題、新情況、新挑戰(zhàn)。要想將“三嚴三實”思想落實到實處，就要把思政工作延伸到廣大學(xué)生最活躍的地方去，高校的思政工作應(yīng)充

分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，積極利用新媒介宣傳“三嚴三實”思想。第一，可以利用微信等社交軟件編輯相關(guān)的新聞，并附上圖片來傳播“三嚴三實”思想。第二，可以將相關(guān)的活動拍成紀錄片，這樣可以更加生動、具體地來講解“三嚴三實”思想。第三，為了使更多的高校學(xué)生了解并接受“三嚴三實”思想，可以安排學(xué)生到基層去親自社會實踐，用自己的方式來講解“三嚴三實”思想，并將心得體會整理收集成電子書，發(fā)布在微信平臺上，以便學(xué)生交流學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

“三嚴三實”思想是習(xí)近平總書記在新時期提出的對全體黨員干部的具體要求，在高校思政教育中提倡“三嚴三實”是對高校思政教育的一個新要求。“三嚴三實”思想和高校傳統(tǒng)的思政教育對高校大學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)具有良好的契合性，傳統(tǒng)的課堂思政教育亦是“三嚴三實”思想傳播的重要平臺，兩者互為補充、互相促進、共同發(fā)展。通過“三嚴三實”專題教育，對于學(xué)生而言要按照“三嚴三實”做人做事做學(xué)問，嚴格要求自己，做一個腳踏實地的人，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師而言也是一個提升自己個人修養(yǎng)的良好引導(dǎo)和規(guī)范。

參考文獻：

[1]中共中央辦公廳.關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴三實”專題教育方案[Z].

[2]劉美艷，那貴玲.“三嚴三實”理念在高校學(xué)生職業(yè)道德教育中的推進與實施[J]. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016（2）：32-35.