關(guān)于提升高職醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)的實(shí)踐探索

宋志華

摘 要：本文圍繞高職醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)為目的，搭建全方位的醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)，積極開展服務(wù)群眾學(xué)生作為支撐的系統(tǒng)性醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)工程。根據(jù)高職醫(yī)學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)、集體和他人的服務(wù)意識(shí)，著力提高他們?cè)谌罕妼W(xué)生中的整體形象和服務(wù)群眾的意識(shí)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：提升；高職醫(yī)學(xué)生；黨員；服務(wù)意識(shí)

黨中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)指出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源、是民族的希望、是祖國(guó)的未來”。大學(xué)生黨建工作已經(jīng)成為全國(guó)大多高校學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要載體[1]，是高校大學(xué)生素質(zhì)教育的核心，是黨建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。高校大學(xué)生黨員作為在校學(xué)生，雖加入了黨員隊(duì)伍，本質(zhì)上還是學(xué)生，其思維意識(shí)、工作方法等與黨員身份還有很大差距。當(dāng)然，要完全體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生黨員的帶頭作用和先鋒模范作用，增強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，提升服務(wù)意識(shí)勢(shì)在必行。學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)直接影響到這支隊(duì)伍的素質(zhì)，更直接影響高校學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍的一個(gè)群體是否能充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性、是否能全心全意服務(wù)群眾這一重要職能[2]。

1 提升高職醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)的重要意義

醫(yī)學(xué)院校是為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格醫(yī)療工作者，他們承載著“ 除人類之病痛，助健康之完美”的重任，是醫(yī)院隊(duì)伍的新生力量，是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的接班人。在高職醫(yī)學(xué)生教育中，不僅要教會(huì)學(xué)生“救死扶傷”，而且要懂得“治人”，對(duì)醫(yī)學(xué)生“三觀”的正確引導(dǎo)也同樣重要。尤其是醫(yī)學(xué)生黨員的先鋒模范教育，是高校教育工作者不容忽視的問題。由于醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點(diǎn)突出，在黨建工作中的特殊性也就不言而喻。在醫(yī)學(xué)院校中開展黨建工作，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)教育，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、集體和他人的服務(wù)意識(shí)。在服務(wù)實(shí)踐中深入群眾、扎根普通學(xué)生，讓醫(yī)學(xué)生黨員的思維特點(diǎn)和行為認(rèn)知在普通學(xué)生中形成共鳴。因此，通過提升醫(yī)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)生黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)醫(yī)學(xué)人才的思維方式、哲學(xué)思想、價(jià)值理念、文化功能、人文精神、醫(yī)德規(guī)范的培養(yǎng)，相應(yīng)的也提

高醫(yī)學(xué)生黨員在群眾學(xué)生中的整體形象和服務(wù)群眾的意識(shí)品質(zhì)，對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展意義重大。當(dāng)然，通過建立全方位的醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)醫(yī)學(xué)生黨員進(jìn)行服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)教育，增強(qiáng)他們的服務(wù)能力，優(yōu)化黨員隊(duì)伍整體質(zhì)量，建設(shè)成為具有影響力的服務(wù)型黨組織，這更加契合醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

2 高職醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)存在的問題

近年來，醫(yī)學(xué)教育事業(yè)迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模逐年增大及生源數(shù)量持續(xù)減少，從而醫(yī)學(xué)生整體呈現(xiàn)出文化基礎(chǔ)薄弱、綜合素質(zhì)下降。然而，醫(yī)學(xué)生黨員的質(zhì)量不高也在情理之中，很大程度上也影響了高職醫(yī)學(xué)院校的內(nèi)涵式發(fā)展。例如個(gè)別醫(yī)學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純、自我意識(shí)強(qiáng)、政治素養(yǎng)不高、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)膚淺，黨性觀念經(jīng)不起考驗(yàn)、黨員意識(shí)不強(qiáng)，嚴(yán)重影響大學(xué)生黨員的整體形象。

當(dāng)然，高職醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性也影響醫(yī)學(xué)生黨員的成長(zhǎng)。他們?cè)谛r(shí)間短，課程多，學(xué)習(xí)壓力大，在完成繁重的學(xué)業(yè)前提下，容易形成理論水平和政治素質(zhì)嚴(yán)重培養(yǎng)不足，對(duì)身邊有困難的同學(xué)拒之不理，在黨員服務(wù)活動(dòng)中行動(dòng)渙散、態(tài)度敷衍了事。在一年的臨床實(shí)習(xí)期，黨員各處分散，管理難度大，難以集中理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)，對(duì)黨員的服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)嚴(yán)重不足。

3 高職醫(yī)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)提升途徑

3.1 以黨建進(jìn)宿舍為中心，實(shí)施溫馨服務(wù)工程

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和休息的重要場(chǎng)所，是學(xué)生黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和引領(lǐng)思想作用的前沿陣地。宿舍是一個(gè)龐大的體系，覆蓋面大，黨支部活動(dòng)分小組開展，教師黨員掛鉤小組，定期帶領(lǐng)小組成員開展黨建活動(dòng)。深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生生活，消除疑慮困惑；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束行為規(guī)范；輔導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃，專業(yè)引領(lǐng)并進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確處理各種問題；組織開展以服務(wù)為導(dǎo)向的校園文化活動(dòng)，負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)學(xué)生的安全教育宣傳，促進(jìn)宿舍的精神文明建設(shè)，提升學(xué)生管理工作水平。通過教師黨員的言傳身教，促進(jìn)學(xué)生黨員、積極分子服務(wù)意識(shí)的提升，以此帶動(dòng)宿舍區(qū)全體同學(xué)，真正達(dá)到黨團(tuán)共建的目的。

3.2 創(chuàng)建教師黨員宣講團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)

由學(xué)院黨支部書記帶頭，教師黨員組成宣講團(tuán)，每月召開至少一次講座或?qū)ｎ}討論會(huì)，對(duì)學(xué)生黨員的工作內(nèi)容、當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問題等方面進(jìn)行分析、討論，宣揚(yáng)培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)主動(dòng)性的必要性和迫切性，讓醫(yī)學(xué)生黨員真正認(rèn)識(shí)到服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)其人格養(yǎng)成的重要意義。通過宣講活動(dòng)，培養(yǎng)骨干黨員，加強(qiáng)思想觀念教育，將服務(wù)意識(shí)的重要性深入人心，以點(diǎn)帶面，理論升華為實(shí)踐并付諸行動(dòng)。

3.3 樹學(xué)生黨員模范，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用

學(xué)生黨員積極開展“三會(huì)一課”，組織圍繞服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)問題探討，舉辦黨員“服務(wù)先鋒”講座，在各班級(jí)團(tuán)支部進(jìn)行宣傳和思想引導(dǎo)。邀請(qǐng)?jiān)谡n余社會(huì)工作、志愿活動(dòng)等方面表現(xiàn)突出的醫(yī)學(xué)生黨員分享心得，用參與者的真實(shí)事跡和實(shí)際感受感染帶動(dòng)群眾學(xué)生的服務(wù)熱情；對(duì)涌現(xiàn)出的醫(yī)學(xué)生黨員好人好事通過新媒介進(jìn)行廣泛宣傳，讓群眾學(xué)生在正能量的推動(dòng)下提高服務(wù)意識(shí)，學(xué)生黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。

3.4 加強(qiáng)理想信念和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育

醫(yī)學(xué)是關(guān)系人的生命和健康的科學(xué)，研究和服務(wù)的對(duì)象是人，具有極強(qiáng)的專業(yè)性和人道性[3]。醫(yī)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，離不開政治素養(yǎng)和理論水平的提升，同時(shí)還要加強(qiáng)理想信念教育。醫(yī)德是醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任和使命，醫(yī)務(wù)工作者只有本著人道主義和無私奉獻(xiàn)的精神為人民大眾解除疾苦，才會(huì)將醫(yī)術(shù)奉獻(xiàn)于民。因此，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，在醫(yī)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)中也是必不可少的。開展醫(yī)德事跡教育，組織諸如“怎樣做一名好護(hù)士”、“護(hù)理之人文關(guān)懷”、“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”、“醫(yī)者仁心，甘于奉獻(xiàn)”、“從醫(yī)重德”等系列講座，通過老專家、老教授的實(shí)際行動(dòng)證明，對(duì)醫(yī)學(xué)生特別是醫(yī)學(xué)生黨員進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。通過此類教育，讓醫(yī)學(xué)生黨員深刻領(lǐng)悟 “健康所系、性命相托”的真正內(nèi)涵，不斷升華醫(yī)學(xué)生黨員的思想境界，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者奠定基礎(chǔ)。

3.5 建立醫(yī)學(xué)生黨員監(jiān)督考核評(píng)價(jià)體系

提高醫(yī)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)，定位醫(yī)學(xué)生黨員按照預(yù)定的目標(biāo)和方向成長(zhǎng)，完善監(jiān)督考核機(jī)制是重要環(huán)節(jié)。第一，學(xué)生黨員及入黨積極分子的個(gè)人信息校園內(nèi)公開，宿舍掛牌示范，全方位，多角度地接受學(xué)生大眾的監(jiān)督評(píng)價(jià)，并從政治理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作成績(jī)、服務(wù)奉獻(xiàn)等方面給予評(píng)價(jià)；第二，基層黨組織內(nèi)部定期召開民主生活會(huì)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)查擺問題及提出整改措施，爭(zhēng)取共同進(jìn)步；第三，實(shí)行服務(wù)打卡記錄、個(gè)人定期匯報(bào)和群眾監(jiān)督評(píng)分，實(shí)施黨員服務(wù)監(jiān)督獎(jiǎng)懲制度。在有效的激勵(lì)機(jī)制下提升醫(yī)學(xué)生黨員為社會(huì)、為校園、為同學(xué)服務(wù)的主動(dòng)性、積極性及長(zhǎng)效性，多對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生黨員給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，以此形成學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)化。第四，做好醫(yī)學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期間培養(yǎng)工作的銜接和溝通，緊密聯(lián)系實(shí)習(xí)單位黨建部門，密切配合學(xué)校做好學(xué)生黨員監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。通過黨內(nèi)黨外、校內(nèi)校外監(jiān)督的通力合作，黨員服務(wù)意識(shí)的提升方能取得成效。

3.6 開展服務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)

在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的醫(yī)德教育，最有效的教育方式是使醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)醫(yī)德[4-5]。服務(wù)是體驗(yàn)醫(yī)德的最有效途徑，通過各種實(shí)踐活動(dòng)潛移默化的影響醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)而在頭腦中形成穩(wěn)定的服務(wù)意識(shí)。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)，可以結(jié)合專業(yè)自身特點(diǎn)通過開展“青馬班在線”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)小組”、“愛國(guó)主義教育”、“黨員結(jié)隊(duì)幫扶”活動(dòng)、“黨員示范崗”、“保護(hù)校園環(huán)境”、“黨員服務(wù)標(biāo)兵”及各類黨建比賽、競(jìng)賽等系列校內(nèi)活動(dòng)；也可以通過“社會(huì)義診”、“鄉(xiāng)村醫(yī)院援助計(jì)劃”、“社區(qū)宣教”、“養(yǎng)老院服務(wù)行動(dòng)”、“義務(wù)獻(xiàn)血”等系列校外活動(dòng)。

3.7 拓展青年志愿者服務(wù)，搭建社會(huì)黨建平臺(tái)

作為學(xué)生黨組織，要主動(dòng)并努力為學(xué)生黨員搭建實(shí)踐平臺(tái)，建議并鼓勵(lì)學(xué)生黨員結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)、技能、資源和善心利用課余及寒暑假期間，走進(jìn)社區(qū)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行志愿服務(wù)。我校團(tuán)委每年組織醫(yī)學(xué)生黨員帶頭積極參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮各醫(yī)學(xué)專業(yè)的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)學(xué)以致用，為群眾服務(wù)；護(hù)理學(xué)院在周邊各醫(yī)院及教學(xué)點(diǎn)醫(yī)院設(shè)志愿者服務(wù)站，每周定期組織醫(yī)學(xué)生黨員帶動(dòng)群眾學(xué)生參與醫(yī)院導(dǎo)診志愿服務(wù)；青年志愿者協(xié)會(huì)定期走進(jìn)社區(qū)、養(yǎng)老院獻(xiàn)愛心、助成長(zhǎng)。在為醫(yī)學(xué)生黨員提供鍛煉機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)時(shí)，他們也能深刻體會(huì)到自己是在“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”，從而更方便、更全面了解社會(huì)，體察民情，潛意識(shí)地提升了主人翁歸屬感及奉獻(xiàn)意識(shí)。