關(guān)于教師進(jìn)修學(xué)校圖書館面臨的問題及策略研究

楊光芬

摘 要： 圖書館作為進(jìn)修學(xué)校中為教師提供科研和教學(xué)資料的信息資源中心，如何加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校圖書館的建設(shè)就成為了進(jìn)修學(xué)校需要關(guān)注的課題。本文通過對教師進(jìn)修學(xué)校圖書館所面臨問題的分析，有針對性地提出了相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：教師進(jìn)修學(xué)校 圖書館 問題 策略

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0069-01

前言

作為進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作中的關(guān)鍵一環(huán)，圖書館的建設(shè)工作無疑需要學(xué)校予以足夠的重視。在國際上普遍存在著這樣的認(rèn)知，即只有建立出色的圖書館才能辦好出色的學(xué)校，由此可知圖書館建設(shè)在學(xué)校建設(shè)中的重要地位。然而，在我國縣級教師進(jìn)修學(xué)校圖書館建設(shè)中仍面臨著一些問題，這直接關(guān)系著當(dāng)?shù)刂行W(xué)數(shù)千名教師的教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，因此，圖書館存在的問題亟待我們對其進(jìn)行改善。下面，我們會對教師進(jìn)修學(xué)校圖書館所面臨的問題進(jìn)行初步分析。

一、教師進(jìn)修學(xué)校圖書館面臨的問題

1.進(jìn)修學(xué)校對圖書館建設(shè)工作重視程度有待提高

在當(dāng)前形勢下，部分縣級進(jìn)修學(xué)校往往重課程安排和理論培訓(xùn)，輕圖書館工作建設(shè)，這就導(dǎo)致圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施有待完善。與此同時，圖書館由于缺乏資金和人才的原因，使得圖書館的許多工作無法順利展開。此外，這也導(dǎo)致了學(xué)校圖書館藏書資源匱乏、書籍陳舊等問題，致使圖書館出現(xiàn)書籍借閱率不高的狀況。這些都是由于進(jìn)修學(xué)校對圖書館重視程度較低所導(dǎo)致的結(jié)果。首先，校級的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對圖書館的重視，他們的教育教學(xué)思想仍被傳統(tǒng)的圖書館建設(shè)思路所束縛，因此對圖書館的建設(shè)以及資金投入方面不重視；其次，進(jìn)修學(xué)校的圖書館多屬新建館舍，資金投入方面有所欠缺，使得圖書館在采購方面捉襟見肘，藏書規(guī)模距需求標(biāo)準(zhǔn)甚遠(yuǎn)；最后，圖書館的人員配置不穩(wěn)定，管理人員經(jīng)常被臨時抽調(diào)到其他部門進(jìn)行協(xié)助工作。

2.圖書館需要進(jìn)行信息化平臺的構(gòu)建

從目前來看，縣級進(jìn)修學(xué)校圖書館的管理手段較為傳統(tǒng)，并沒有跟上信息化時代的發(fā)展。圖書館管理人員在進(jìn)行圖書管理工作時，采用的書籍管理手段仍然較為陳舊，無法滿足進(jìn)修教師的需求，在圖書分類以及信息搜索方面的工作仍待繼續(xù)加強(qiáng)。因此，引用信息化的網(wǎng)絡(luò)管理平臺，對圖書館建設(shè)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展極為有利。這就需要圖書館及時進(jìn)行信息化管理平臺的構(gòu)建。

3.圖書館管理人員專業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升

隨著縣級圖書館管理手段的更新，圖書館管理人員的專業(yè)素養(yǎng)也要隨之不斷提升，從而滿足進(jìn)修教師的圖書借閱以及資訊搜集需要，這就要求進(jìn)修學(xué)校為圖書館人員提供及時培訓(xùn)。這是因?yàn)樵趫D書館工作的管理人員，通常困于過往的書籍管理經(jīng)驗(yàn)，無法對新時期背景下圖書館的管理平臺進(jìn)行良好的應(yīng)用和操作，以致不能根據(jù)進(jìn)修教師的需要，對圖書館的書籍進(jìn)行及時的分類、整合、搜索工作，沒能高效地完成書籍歸置工作，影響進(jìn)修教師的借閱。

4.圖書館藏書質(zhì)量有待提高

從實(shí)際角度出發(fā)，目前，我國部分教師面對縣級進(jìn)修學(xué)校的進(jìn)修培訓(xùn)往往熱情程度較低，他們對省級的進(jìn)修培訓(xùn)認(rèn)同度更高，在進(jìn)修學(xué)校圖書館方面也是同樣的認(rèn)知，這就對縣級進(jìn)修學(xué)校圖書館藏書質(zhì)量提出了更高水平的要求。由于縣級進(jìn)修學(xué)校往往需要對當(dāng)?shù)財?shù)千中小學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)工作，國家對縣級進(jìn)修學(xué)校的重視也在不斷提高，隨著資金投入力度的加強(qiáng)，縣級圖書館的藏書量已經(jīng)基本達(dá)到了進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的的標(biāo)準(zhǔn)。然而，在這個過程中，圖書館書籍采購的質(zhì)量卻較為低下，選購的一些書籍較為過時，無法滿足教師的進(jìn)修需求，這就使得圖書館書籍處于空置狀態(tài)，造成了圖書采購資金的浪費(fèi)。因此，圖書館管理人員必須在進(jìn)行圖書采購時對圖書的內(nèi)容進(jìn)行篩選，從而選出受到教師歡迎的書籍。

二、教師進(jìn)修學(xué)校圖書館發(fā)展策略

1.加強(qiáng)圖書館管理建設(shè)投入

隨著國家對縣級進(jìn)修學(xué)校重視程度的不斷提高，進(jìn)修學(xué)校需要對圖書館建設(shè)加大資金投入。首先，完善圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在縣級進(jìn)修學(xué)校圖書館建設(shè)中，需要對圖書館的藏書量、多媒體計算機(jī)設(shè)備、信息管理軟件的更新、人員培訓(xùn)等方面加大資金投入，做好圖書館的硬件設(shè)施的基礎(chǔ)建設(shè)工作；其次，建立良好的獎懲管理機(jī)制。對工作優(yōu)秀的圖書管理人員進(jìn)行表揚(yáng)以及物質(zhì)方面的獎勵，并為他們的晉升開辟一條通道；最后，建立完善的規(guī)章制度。進(jìn)修學(xué)校圖書館的工作較為繁復(fù)，因此，為了確保圖書館管理工作的順利展開，必須對圖書館現(xiàn)行的管理制度進(jìn)行不斷地完善，以滿足圖書館在時代發(fā)展中的變化需求。

2.整合圖書館書籍資源，建立信息管理服務(wù)平臺

首先，需要對圖書館現(xiàn)有的藏書資源進(jìn)行收整歸納，通過信息管理平臺的建立，將書籍信息進(jìn)行完整的錄入工作，這樣有利于后續(xù)書籍管理工作的順利展開。例如，圖書館管理人員在對現(xiàn)有圖書進(jìn)行錄入時，需要依據(jù)圖書的所屬科目類別、與之相關(guān)聯(lián)的書目聯(lián)系以及圖書首字母順序進(jìn)行書籍的歸納整理工作；其次，通過計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，為進(jìn)修教師書籍搜索工作提供高效服務(wù)。隨著計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)在人們?nèi)粘９ぷ髋c生活中的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在人與人之間，人與物之間構(gòu)建了暢通無阻的快捷聯(lián)系渠道，這就大大縮短了教師對所需書籍的信息檢索時間，提升了書籍搜索的效率，有助于教師培訓(xùn)工作的深入展開；最后，建立在信息管理平臺數(shù)據(jù)庫以及互聯(lián)網(wǎng)有效溝通基礎(chǔ)之上的進(jìn)修學(xué)校圖書館管理應(yīng)用工作，需要對圖書館進(jìn)行進(jìn)一步的改革深化，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校圖書館與當(dāng)?shù)馗咝D書館，甚至是所屬市級、省級圖書館之間的互聯(lián)互通建設(shè)工作，這樣就能有效解決圖書館館藏書籍?dāng)?shù)量的限制，對于一些教師無法在本校借閱到的書籍，可通過網(wǎng)絡(luò)在附近的其他學(xué)校進(jìn)行借閱。并且，由于電子設(shè)備的不斷更新，使得書籍內(nèi)容的完整掃描聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是過往的幻想，而是成為了現(xiàn)實(shí)。對于教師進(jìn)修培訓(xùn)中所需的緊急資料，通過圖書館與圖書館之間數(shù)據(jù)庫的互聯(lián)互通，以及網(wǎng)絡(luò)的高效快捷，使得教師能夠及時通過電子版對進(jìn)修書籍內(nèi)容進(jìn)行了解。例如，杭州市高教園區(qū)的數(shù)十所高校就形成了各個學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫的互聯(lián)互通工作，使得高校教師與學(xué)生的在進(jìn)行書籍借閱以及信息資訊查詢時，能夠進(jìn)行更為廣闊的選擇。對此，我們須加以借鑒。

3.加強(qiáng)圖書館人員的培訓(xùn)工作

一方面，需要對圖書館人員的書籍管理工作進(jìn)行培訓(xùn)。由于進(jìn)修學(xué)校圖書館藏書量的不斷增多，書籍的分類以及及時收納規(guī)整任務(wù)量也在日益增多，這就需要對圖書館人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，幫助他們進(jìn)行書籍分類整理工作的不斷優(yōu)化；另一方面，加強(qiáng)圖書館人員計算機(jī)信息管理軟件操作方面的培訓(xùn)。隨著圖書館信息管理平臺的建立，圖書館人員對圖書館管理軟件的應(yīng)用技能也需要得到進(jìn)一步提高，這就需要對其進(jìn)行專業(yè)性的技能培訓(xùn)工作，方便新時代背景下圖書館信息管理工作的高校展開。

4.根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的進(jìn)修課程和教師需求，進(jìn)行書籍選購

針對進(jìn)修學(xué)校圖書館藏書質(zhì)量有待提升的現(xiàn)狀，學(xué)校在進(jìn)行書籍選購時，需要根據(jù)學(xué)校及教師的需求來進(jìn)行。首先，目標(biāo)性。進(jìn)修學(xué)校圖書館在進(jìn)行書籍的采購工作前，必須對進(jìn)修學(xué)校的課程安排和規(guī)劃有所了解，根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的課程內(nèi)容以及課程目標(biāo)來進(jìn)行書目的選購，并且根據(jù)教師的學(xué)習(xí)需要有針對性地進(jìn)行書籍選購，這樣從兩方面考慮才能夠做好藏書的采購工作；其次，系統(tǒng)性。進(jìn)修學(xué)校在進(jìn)行教師培訓(xùn)時所列舉的書目往往具有典型性，圖書館管理人員在這些書目的基礎(chǔ)上需要對關(guān)聯(lián)書目進(jìn)行有效拓展和延伸，幫助教師進(jìn)一步加深對進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)容的理解。例如，培訓(xùn)數(shù)學(xué)時往往只有教材和少許教輔參考資料，圖書館在進(jìn)行相關(guān)書架采購時，需要對相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容近幾年的試題冊、典型的專家講解、相關(guān)的模擬、數(shù)學(xué)習(xí)題拔高、數(shù)學(xué)重難點(diǎn)掌握、其他省市相近內(nèi)容的試題等資料進(jìn)行更加全面的考量，以滿足教師的教學(xué)需要；實(shí)用性。必須充分考慮到教師面對學(xué)生進(jìn)行授課時書籍的實(shí)用價值。只有進(jìn)行多元化、全方位的考量，才能夠做好書籍選購工作。

三、結(jié)語

作為提高教師教學(xué)水平的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)修學(xué)校圖書館的建設(shè)問題成為了人們所關(guān)注的內(nèi)容。本文對教師進(jìn)修學(xué)校圖書館面臨的問題及策略進(jìn)行了分析與研究，從而進(jìn)一步豐富圖書館的信息咨詢以及管理建設(shè)工作內(nèi)涵，更好地為教師培訓(xùn)提供服務(wù)。

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