高職音樂教學中學生鑒賞興趣的培養(yǎng)方法

馮道麗

摘 要：高職音樂教學是全面實行素質(zhì)教育的一項重要工作，要想提高音樂教學水平和教學質(zhì)量，就需要使學生對音樂作品具有濃厚的鑒賞興趣，感受到音樂作品的藝術魅力和文化內(nèi)涵，積極、主動的投入到學習中去，所以，在高職音樂教學中，必須重視對學生音樂鑒賞興趣的培養(yǎng)。文章強調(diào)了高職音樂教學中學生鑒賞興趣培養(yǎng)的重要性，指出了學生鑒賞興趣缺失的原因，并對有效的培養(yǎng)方法進行了分析，希望可以對音樂教學有所幫助。

關鍵詞：高職音樂教學；鑒賞興趣；缺失原因；培養(yǎng)方法

中圖分類號：J60-4；G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）08-0239-01

在素質(zhì)教育改革持續(xù)深入的背景下，不僅僅需要傳授學生科學文化知識，還需要提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，所以就需要開展音樂教學，提高學生的審美能力、陶冶學生的情操。但是，就當前的高職音樂教學來看，學生鑒賞興趣缺失問題尤為突出，嚴重影響了音樂教學的正常開展，導致教學效率較低，學生的音樂能力得不到實質(zhì)性的提高，所以，必須探尋有效的方法，培養(yǎng)并提高學生的音樂鑒賞興趣。

一、高職音樂教學中學生鑒賞興趣培養(yǎng)的重要性

學生具備濃厚的音樂鑒賞興趣，是完成音樂作品鑒賞與學習的基礎，對提高音樂教學效率和教學質(zhì)量具有重要意義。在高職音樂教學中，通過培養(yǎng)學生鑒賞興趣，可以有效提高學生的感知能力、想象能力，加深學生對音樂作品的感悟，使其從更深層面理解到音樂作品內(nèi)涵，充分感受到藝術魅力，進而對音樂產(chǎn)生濃厚的學習興趣，為音樂教學的有效開展提供重要保障。同時，在培養(yǎng)學生音樂鑒賞興趣的同時，學生的聽覺敏銳度、感知能力等多方面能力都會得到提高，經(jīng)過長時間的積累，既可以提升自身的音樂領悟能力，又可以提高自身的綜合素質(zhì)，有利于學生的全面成長和發(fā)展。并且，音樂作品中所蘊含的精神力量，會對學生的思維以及言行產(chǎn)生潛移默化的影響，在提升學生生活品味及精神氣質(zhì)方面起到來了重要作用①。

二、高職音樂教學中學生鑒賞興趣缺失的原因

雖然很多高職院校都開設了音樂課程，但是普遍存在學生鑒賞興趣缺失現(xiàn)象，嚴重影響了音樂教學質(zhì)量，對這種現(xiàn)象進行分析，發(fā)現(xiàn)造成學生鑒賞興趣缺失的原因主要有以下幾方面。首先，我國高職音樂教學起步較晚，仍然處于探索階段，還沒有形成較為完善、系統(tǒng)、有效的教學體系，教學方法單一，理論教學比重不足，學生欠缺扎實的音樂基礎，很難對音樂作品產(chǎn)生濃厚的鑒賞興趣。其次，教學內(nèi)容設置不合理，不符合學生專業(yè)特點，也沒有對學生的個體差異進行充分考慮，導致音樂作品鑒賞難度過高或者過低，無法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

三、高職音樂教學中學生鑒賞興趣的培養(yǎng)方法

（一）改進創(chuàng)新教學方法

要想提高學生的音樂鑒賞興趣，首先就需要改進創(chuàng)新教學方法，采用多元化教學方法增加課堂的趣味性。老師在傳授課本理論知識的同時，應該結合教材內(nèi)容及教學目的，引入一些意境深遠的音樂作品，吸引學生的注意力，引發(fā)學生深思，使學生對音樂作品產(chǎn)生濃厚的學習興趣。同時，還可以對名曲名作的創(chuàng)作背景及創(chuàng)作靈感進行介紹，借助一些歷史典故及圖片視頻，營造更加生動、有趣的課堂環(huán)境②。

（二）科學設置教學內(nèi)容

不同專業(yè)以及不同年級的學生都有著自身特點，并且同班學生之間也會存在個體差異，所以就需要科學設置教學內(nèi)容。首先，應該保證理論教學與實踐教學的平衡性及統(tǒng)一性，幫助學生打好扎實基礎，引導學生接觸并品味音樂，掌握基本的音樂鑒賞技巧。其次，保證教學內(nèi)容與學生專業(yè)及年級特點相符合，科學安排教學計劃，合理選擇教材。

（三）完善基礎教學設施

要想保證音樂教學的順利開展，激發(fā)學生的學習熱情，就需要加強基礎教學設施的建設，高職院校應該明確音樂教學的重要性，正確看待音樂教學在素質(zhì)教育中所起到的作用，提高重視力度，加大財政投入，根據(jù)教學需求，購買必需的音樂器材，提供教學場地，為學生創(chuàng)造良好的音樂學習環(huán)境，使學生擁有更多的實踐機會，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生對音樂作品的鑒賞興趣。

（四）加強師資隊伍建設

老師是學生學習道路上的領路人，在教學活動中起到不可替代的作用，要想培養(yǎng)學生的音樂鑒賞興趣，就需要充分發(fā)揮老師的引導作用，所以必須加強高職音樂師資隊伍建設。音樂教師應該及時更新教學觀念，以學生作為教學核心，為學生提供足夠的想象和發(fā)揮空間，提高學生的主動性，激發(fā)學生的鑒賞興趣及創(chuàng)造性思維。高職院校應該為音樂教師提供更多的進修機會，使其能夠不斷提高自身的專業(yè)能力及教學能力，起到更好的引導作用。

四、結語

音樂教學作為教育模式中的重要組成，對于促進學生的健康成長和全面發(fā)展是非常重要的，必須予以足夠的重視，針對當前高職音樂教學中存在的問題，可以通過改進創(chuàng)新教學方法，科學設置教學內(nèi)容，完善基礎教學設施，加強師資隊伍建設等方法加以改善，有效解決學生鑒賞興趣缺失現(xiàn)象，提高學生的音樂鑒賞能力。

注釋：

①趙新慧.淺析高職學校音樂教育中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].北方音樂，2014（17）：145-145.

②周敏.論高職音樂教育中學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)[J].時代教育，2013（15）：226-226.