鵝嶺小學(xué)主題式綜合課程建構(gòu)研究之二

張書華

一、活動(dòng)背景

鵝嶺小學(xué)地處渝中區(qū)鵝嶺頸項(xiàng)綠色高地，三面環(huán)山，一面臨水。校內(nèi)綠意盎然，常年栽種有數(shù)棵榕屬多年生喬木——黃葛樹，兼種有其他灌木、花草。為充分發(fā)揮綠色資源作用，讓學(xué)生真正與自然生態(tài)環(huán)境融合共處，學(xué)校以首屆重慶市“自然筆記大賽”、市三峽博物館“夢(mèng)想學(xué)堂”、少先隊(duì)活動(dòng)課和拓展性校本課程建設(shè)為契機(jī)，通過整合科學(xué)、美術(shù)、語文等多個(gè)學(xué)科資源，開展“一花一葉一世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓全校師生積極參與其中，借助觀察、推測(cè)、訪談、查找等多重科學(xué)研究手段，重點(diǎn)對(duì)黃葛樹和其他植物的葉片進(jìn)行不同維度的探究，親歷活動(dòng)過程，感受自然美感，樹立科學(xué)精神，收獲創(chuàng)作喜悅，提升環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)使用科學(xué)的觀察方法了解校園常見植被的種類和葉片形態(tài)。

2. 通過組合、粘貼、裝飾等方法，學(xué)會(huì)制作押花、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫、葉脈書簽。

3. 掌握“自然筆記”的一般操作方法，學(xué)會(huì)撰寫自然觀察日記或小作文。

（二）能力目標(biāo)

1. 通過“自然筆記”的學(xué)習(xí)和制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手繪畫、細(xì)心觀察、科學(xué)記錄的研究態(tài)度。

2. 通過對(duì)葉片不同維度的探究，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1. 通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍愛生態(tài)環(huán)境的情感。

2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作意識(shí)，樹立學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，提升學(xué)生識(shí)能兼?zhèn)涞木C合素質(zhì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容與過程

（一）專題活動(dòng)一：綠色寶藏我來找

1. 設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過查找文獻(xiàn)、走訪教師、同伴互助等方式，了解校園內(nèi)常見植物類別，特別是針對(duì)黃葛樹將做專題探究（具體內(nèi)容請(qǐng)參看《鵝嶺小學(xué)主題式綜合課程建構(gòu)研究之一》）。

2. 活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

3. 具體實(shí)施

（1）結(jié)合教授與大自然相關(guān)的主題單元內(nèi)容，利用班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生走近植物，了解其大概種類。（語文學(xué)科）

（2）通過圖形處理軟件的使用，分小組制作校園綠色寶藏尋寶路線圖，并以文字介紹配合圖例的方式呈現(xiàn)于展板中。（信息技術(shù)學(xué)科）

（3）開展一次校級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課程，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加，宣傳啟動(dòng)此次綜合實(shí)踐活動(dòng)。（德育處）

（二）專題活動(dòng)二：葉片常識(shí)我知道

1. 設(shè)計(jì)意圖

大自然里，除了美麗多姿的花朵，最吸引人的當(dāng)算千姿百態(tài)的葉子。在該主題活動(dòng)單元中，同學(xué)們將感受到不同植物葉片的變化，初步掌握葉片采集、分類、測(cè)量大小的方法。

2. 活動(dòng)課時(shí)：5-6課時(shí)

3. 具體實(shí)施

（1）采集樹葉：帶領(lǐng)學(xué)生采集各種樹葉，可拓展課堂到周邊，如鵝嶺公園、佛圖關(guān)公園，以小組為單位，盡量拾撿已掉落的葉形完整的葉片。提醒學(xué)生如未得到允許，不要隨意摘取樹上的葉片。（綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科、科學(xué)學(xué)科）

（2）葉片百態(tài)：觀察欣賞采集到的形態(tài)各異的樹葉，在預(yù)先已通過科學(xué)方法了解到葉片的種類基礎(chǔ)上，觀察葉片，用“自然筆記”記錄下它們的形態(tài)、顏色，并根據(jù)葉片形態(tài)，嘗試判斷其所屬類型，填寫《葉片里的小秘密》觀察記錄表（附后），撰寫科學(xué)小作文或觀察日記。（美術(shù)學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、語文學(xué)科）

（3）保存樹葉：選擇不同大小、形狀、顏色的樹葉，用干凈布條擦干，并夾在書本中保存。（科學(xué)學(xué)科）

（4）巧算葉片：利用精確度較高的直尺、估算網(wǎng)格、鉛筆等工具，學(xué)會(huì)計(jì)算植物葉片面積的方法。

A. 教師指導(dǎo)學(xué)生取一片大小事宜的葉片，放在估算網(wǎng)格正中，用鉛筆描繪葉片邊緣。

B. 對(duì)葉片所占格子數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)，不滿一格則估算其占一格的比例，如1/5、2/5等，統(tǒng)計(jì)總格數(shù)。

C. 用直尺測(cè)量每個(gè)格子的面積，并計(jì)算整個(gè)葉片的面積。

D. 完成《葉片面積巧測(cè)量》記錄表，與小組同學(xué)交流數(shù)據(jù)，計(jì)算同種植物葉片面積平均值，并比較大小。

（三）專題活動(dòng)三：花葉世界我暢想

1. 設(shè)計(jì)意圖

在本主題單元活動(dòng)里，學(xué)生將通過押花、葉脈書簽、樹葉拼貼畫、樹葉拓印畫等制作途徑，將花葉世界的美好和大自然的美麗紛紛定格。

2. 活動(dòng)課時(shí)：10

3. 具體實(shí)施

（1）押花

A. 活動(dòng)準(zhǔn)備：挑選不同種類的花朵和葉片；把花和葉片放在墊有較厚吸水紙的書本里，確保其汁液不污染書頁(yè)；鋪平花葉，用另一張吸水紙蓋住，用力合上書本，并摞上厚重書本，保持?jǐn)D壓狀態(tài)；等到花葉干了以后，用鑷子小心移出，平鋪在白紙或卡片上。（科學(xué)學(xué)科）

B. 作品制作：欣賞一些成品，學(xué)習(xí)押花的圖畫布局；或者選擇一些白描的動(dòng)植物圖畫，進(jìn)行粘貼填色；用白膠將干花葉粘貼到紙上或卡片上，完成押花作品。（美術(shù)學(xué)科）

C. 進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，完成小作文。（語文學(xué)科）

（2）樹葉拓印畫

A. 作品制作：找到一些形狀較為明顯奇特的葉片；在畫紙上構(gòu)思繪草圖；將葉片放在畫紙上，用畫筆蘸上顏料給樹葉著色；用力按壓，再把樹葉拿掉，樹葉的圖案就拓印在了畫紙上；換不同色彩的顏料、不同形狀的葉片分別再次重復(fù)前面的步驟拓印；完成樹葉拓印畫，注意樹葉形態(tài)、色彩的搭配，使畫面藝術(shù)感更強(qiáng)。（美術(shù)學(xué)科）

B. 舉行“一花一葉一世界”現(xiàn)場(chǎng)故事會(huì)，根據(jù)拓印內(nèi)容，分小組講述一個(gè)故事。（語文學(xué)科）

C. 進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，完成小作文。（語文學(xué)科）

（3）樹葉拼貼畫

A. 作品制作：收集各種美麗落葉；把葉片放在厚重書本中壓平、吸干水分；設(shè)計(jì)樹葉拼貼畫的圖案和色彩；選擇合適的葉片，用白膠粘貼在畫紙上；晾干后完成一幅樹葉拼貼畫作品。（綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科）

B. 進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，完成小作文。（語文學(xué)科）

（4）葉脈書簽

A. 活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇幾十支新鮮、形狀漂亮、大小適中、葉脈明顯的樹葉；把采好的樹葉用清水洗干凈，放入裝有10%氫氧化鈉溶液的玻璃器皿內(nèi)煮沸20分鐘，同時(shí)撰寫自然觀察日記；當(dāng)葉肉呈現(xiàn)黃色后用鑷子取出葉片，用清水沖洗掉溶液殘余；把葉子平鋪，用軟毛牙刷精心刷去葉肉，直到除盡為止；把留下的葉脈在清水中漂洗干凈后用鑷子夾入書本中吸干水分，把葉片壓平。（綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、語文學(xué)科）

B. 作品制作：準(zhǔn)備彩色絲帶、染料或水彩顏料等美術(shù)用具，給葉脈染上自己喜歡的顏色，放在兩塊玻璃板間壓平；晾干后系上彩色絲帶，完成作品，在小組內(nèi)分享。（美術(shù)學(xué)科）

C. 寫出其中一項(xiàng)活動(dòng)的感受與體會(huì)。（語文學(xué)科）

（四）專題活動(dòng)四：精彩展示我自信

1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己各主題活動(dòng)作品進(jìn)行拍照保存，運(yùn)用光影魔術(shù)手、PPT、WORD等軟件對(duì)作品照片進(jìn)行美化整理，制成“一花一葉一世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)圖冊(cè)。（信息技術(shù)學(xué)科）

2. 指導(dǎo)學(xué)生匯總各主題活動(dòng)作品、過程材料，設(shè)計(jì)封面，裝訂成冊(cè)，形成“一花一葉一世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示冊(cè)。（美術(shù)學(xué)科、語文學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科）

3. 舉行“一花一葉一世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì)，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰。（德育處）

四、效果評(píng)價(jià)

1. 過程評(píng)價(jià)：每次主題活動(dòng)學(xué)生都有活動(dòng)記錄和作品，教師都有活動(dòng)過程教案、資料，所有收集的材料都是規(guī)范、真實(shí)、完整的。

2. 學(xué)生評(píng)價(jià)：XX主題活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋單

3. 成果評(píng)價(jià)：展示會(huì)、成果集、圖冊(cè)、習(xí)作集等。