高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析與對策研究

馬眾+金婉婷

摘要：高校校園文化是在其辦學(xué)過程中由師生員工共同培育形成的一種統(tǒng)一的觀念，是高等院校獨有的文化現(xiàn)象，加強高校校園文化建設(shè)對高校的自身發(fā)展、育人工作的順利進(jìn)行、大學(xué)生成長成才都具有重要的意義，本文總結(jié)了目前高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)，提出思想政治教育與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，加強校園精神文化建設(shè)提出了意見和建議。

關(guān)鍵詞：校園文化；建設(shè)；物質(zhì)文化；精神文化；思想政治教育

高校校園文化建設(shè)是高校文化建設(shè)的重要載體和主要形式，也是展示大學(xué)精神和辦學(xué)特色的重要文化標(biāo)志，是展示大學(xué)師生風(fēng)采的重要方面，研究高校校園文化建設(shè)對提高高校文化建設(shè)水平有重要意義，學(xué)生是參與校園文化活動的主要力量，加強高校校園文化建設(shè)對加強大學(xué)生思想政治教育也具有較強的理論和實踐意義。

一、高校校園文化的內(nèi)涵

高校校園文化的內(nèi)涵非常豐富，它既包括校園環(huán)境、建筑設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等以硬件形式出現(xiàn)的物質(zhì)文化，更包括了以師生思想觀念、價值取向、思維方式、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、行為舉止和活動內(nèi)容等為表現(xiàn)的精神文化。

二、高校校園文化建設(shè)中存在的問題

（一）高校校園物質(zhì)文化建設(shè)缺少內(nèi)涵

當(dāng)前，在高校校園文化建設(shè)的過程中，在物質(zhì)文化建設(shè)方面，投入的大量的資源，但是與這種投入不匹配的是校園文化的內(nèi)涵缺失。很過高校沒有考慮到自身的辦學(xué)特色與實際情況，在加強物質(zhì)文化建設(shè)的同時，忽視了對校園文化內(nèi)涵的建設(shè)。伴隨著高等教育的擴招和高校的合并，很多地方出現(xiàn)了學(xué)城，很多高校也建設(shè)了新校區(qū)，少則幾百畝，多則上千畝，巨大的教育投資卻建成了一些缺乏個性的建筑和雷同相似的校園環(huán)境，學(xué)校里原本可以體現(xiàn)自身演變歷史及辦學(xué)特色的傳統(tǒng)元素被忽視，保留下來的成分越來越少，這些寶貴的文化資源逐漸消失在后人的視線中。大學(xué)精神和人文關(guān)懷的缺失，已經(jīng)使大學(xué)失去了文化的載體，傳統(tǒng)文化元素的逐步消亡更使高校校園缺乏文化的內(nèi)涵，導(dǎo)致大學(xué)生僅僅在高校完成了知識和技術(shù)的學(xué)習(xí)，而沒有體會到高校的校園精神和文化底蘊。

（二）高校校園精神文化建設(shè)被忽視

很多高校在進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃的過程中，往往忽視了校園精神文化的建設(shè)，在破土建樓、美化環(huán)境的過程中，忽視了對校園精神文化的建設(shè)。從效率方面來說，物質(zhì)文化建設(shè)的成效快，能夠在短時間改變學(xué)校的外觀，是一種看得見摸得著的顯性成果，而校園精神文化是長期的、隱性的，很難在短時間見到成效，建設(shè)的效率較低，但是，校園精神文化建設(shè)的意義更加重大，對大學(xué)生人格的塑造、習(xí)慣的養(yǎng)成、價值觀的影響都具有重要的意義。目前，在新的社會環(huán)境影響下，很多社會的現(xiàn)實問題也不斷沖擊校園精神文化建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，部分大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，因沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，各種社會思潮對校園文化進(jìn)行著沖擊，西方開放和自由的思想也受到部分大學(xué)生的追捧，這都影響著高校校園文化的建設(shè)和發(fā)展。

三、加強高校校園文化建設(shè)的建議和對策

（一）發(fā)揮思想政治教育的重要作用

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)兩個方面，但校園文化更本質(zhì)的特征，也更為廣大民眾接受的觀點，它代表的是一種意識形態(tài)和價值觀念。校園文化是高校思想政治教育的重要載體，這也是由校園文化本身的特征和內(nèi)涵決定的，思想政治教育在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用。思想政治教育與高校校園文化在某些方面的目標(biāo)是一致的，思想政治教育在高校校園文化建設(shè)中的作用非常重要，校園文化是思想政治教育的重要載體。高校思想政治教育與高校校園文化建設(shè)是相互融合、緊密聯(lián)系的，二者彼此促進(jìn)，一方面，高校校園文化又是高校思想政治教育的重要載體；另一方面，思想政治教育指引著高校校園文化向著正確的方向健康發(fā)展。高校里豐富多彩的校園文化活動豐富了思想政治教育的內(nèi)容和形勢，思想政治教育又在高校校園文化活動的開展過程中進(jìn)行著指導(dǎo)，通過思想政治教育提升了校園文化的品味和內(nèi)涵。這就需要將校園文化建設(shè)與高校思想政治教育相結(jié)合，思想政治教育的主要目的是幫助大學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生建立良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為，培養(yǎng)大學(xué)生成為社會主義建設(shè)需要的人才。高校的校園文化具有價值觀和意識形態(tài)的內(nèi)容和成分，校園文化蘊涵了很多思想政治方面的內(nèi)容。高等學(xué)校要將校園文化建設(shè)作為大學(xué)文化建設(shè)的核心，通過各種途徑影響師生，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。

（二）加強高校物質(zhì)文化建設(shè)

根據(jù)教育部頒布的《加強高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》的相關(guān)要求，要求高校要做好校園的綠化和美化工作，要努力做好高校校園的物質(zhì)文化建設(shè)，以教育、使用和審美的目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，努力建設(shè)優(yōu)美的校園景觀，引導(dǎo)大學(xué)生熱愛自然的情懷，激發(fā)他們熱愛學(xué)校，通過在校園內(nèi)的公共場所布置具有文化內(nèi)涵的雕塑和書畫作品，營造健康的校園文化氛圍，建議高校動員廣大師生參與校內(nèi)道路、建筑的命名，增強師生對校園文化環(huán)境的認(rèn)同感。大學(xué)校園是教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，高校校園的物質(zhì)文化建設(shè)包括校園景觀建設(shè)和校園設(shè)施建設(shè)，包括高校的圖書館、宿舍樓、食堂和教學(xué)樓，也包括校園里面的花草和樹木，而這些景觀和設(shè)施也與生活在校園里的師生有密切的關(guān)系。

在進(jìn)行高校物質(zhì)文化建設(shè)時，要對功能區(qū)進(jìn)行劃分，功能明確，集中設(shè)置，對于一般的高校而言，必要的功能區(qū)應(yīng)包括教學(xué)區(qū)、實踐區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)和運動區(qū)。功能區(qū)設(shè)置和設(shè)計的時候，要做好科學(xué)的設(shè)計和規(guī)劃，不僅要使校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)與高校整體文化建設(shè)保持協(xié)調(diào)和一致，更要注意突出本校的文化特色。千萬不能喪失校園文化的整體觀，不能以強調(diào)某一局部的規(guī)劃和設(shè)計，影響整體校園的文化效果，使校園文化出現(xiàn)雜亂無章的情況。

優(yōu)美的校園物質(zhì)文化環(huán)境，不僅能夠為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還有利于師生的身心健康，更能從環(huán)境影響的角度提升師生的審美水平。

（三）加強高校精神文化建設(shè)

1、加強人文精神培養(yǎng)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校要積極營造良好的文化氛圍，重視對師生人文科學(xué)與藝術(shù)理念的培養(yǎng)。對高校自身文化精髓的深入挖掘，總結(jié)和傳承建校以來保留下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)師生樹立核心價值觀念，弘揚校園文化和校園精神，加深高校的文化底蘊。

2、凝練高校文化精髓

高校校園文化精髓是一所高校的精神內(nèi)核，引領(lǐng)著校園精神文化的方向，高校校園文化精髓往往以校訓(xùn)的形式出現(xiàn)，有的是幾個詞，有的是幾個短語，都是對高校文化的凝練和總結(jié)，校訓(xùn)的作用是巨大的，在日常和教學(xué)和生活中，它能夠引領(lǐng)師生的思想、督促師生的教與學(xué)、規(guī)范師生的言行等，在高校校園文化建設(shè)中起到重要作用。高校應(yīng)該總結(jié)自身的大學(xué)精神，結(jié)合本校建校以來的文化內(nèi)涵，凝練成校訓(xùn)，將校訓(xùn)明確的標(biāo)示在校園醒目的位置，提出校訓(xùn)之后，還要主動地將校訓(xùn)與大學(xué)生思想政治教育相聯(lián)系，在新生入學(xué)教育中加入對大學(xué)歷史，高校人文精神等內(nèi)容，并將培養(yǎng)大學(xué)生愛校精神、社會責(zé)任感等內(nèi)容貫穿大學(xué)教育的始終。目前，我國的大部分高校擁有簡明精煉的校訓(xùn)，也能夠在師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行滲透，引導(dǎo)了師生明確校訓(xùn)的核心價值觀。然而也有一些高校，沒有凝練出符合自身發(fā)展特點的校訓(xùn)，現(xiàn)有的校訓(xùn)不符合大學(xué)的環(huán)境、自身的特點和育人的使命。

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（作者單位：北京信息科技大學(xué)，北京 100192）