班級文化浸潤，讓德育潤物無聲

尹亞賢

校班級文化建設(shè)就以“培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才”為核心目標(biāo)，通過班級文化的浸潤，讓德育潤物無聲。我校對班級文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)是：環(huán)境文化、典章文化、禮儀文化、精神文化、教師文化、團(tuán)隊文化。

一、打造班級環(huán)境文化，奠定班級文化的物質(zhì)基礎(chǔ)

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，增強(qiáng)班級的凝聚力。

教室是班級的窗口，是文明的標(biāo)志，是信息的交流站。我校充分重視教室的環(huán)境建設(shè)。我們對班級教室的凈化、綠化、美化和教室布置有一些常規(guī)的指導(dǎo)和要求。常見的布置有：學(xué)習(xí)園地、優(yōu)秀作品的展示臺、班級論壇交流區(qū)、圖書角、競賽角、布告欄、小組風(fēng)采、班級榮譽(yù)墻等。在班級物質(zhì)文化建設(shè)中，我們注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性，在參與中實現(xiàn)學(xué)生自我教育的功能，從而達(dá)到教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。

二、構(gòu)建班級典章文化，實施班級文化的行動指南

班級制度的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我校班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。讓每一位學(xué)生參與班級管理，彰顯民主監(jiān)督機(jī)制，實現(xiàn)監(jiān)督與自我約束相結(jié)合的管理模式，對班級文化建設(shè)具有激勵作用。

三、規(guī)范班級禮儀文化，建設(shè)班級文化的文明標(biāo)志

我校從著裝禮儀、課堂禮儀、集會禮儀、交往禮儀、就餐禮儀、家庭禮儀、交通禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀這八個方面規(guī)范班級禮儀文化。通過開展主題教育，使學(xué)生認(rèn)識到：只有具有良好文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

四、塑造班級精神文化，彰顯班級文化核心靈魂

如果說士氣是軍隊的靈魂，那么班級精神文化的建設(shè)則是整個班級文化建設(shè)的靈魂。我校以班級文化活動為載體，彰顯班級文化的核心靈魂——班級精神。我校對班級精神文化建設(shè)有一些常規(guī)的指導(dǎo)和要求。例如我校每學(xué)年都會組織各班制定富有特色的班訓(xùn)；繪制朝氣蓬勃、積極向上的班旗和班徽；制定行之有效的班級公約等活動來促成班級精神的形成。

五、形成班級教師文化，引領(lǐng)班級文化的縱深發(fā)展

對于班級教師文化的建設(shè)，我校是通過以下措施來促進(jìn)的。每周召開一次班主任工作例會；每學(xué)期舉辦一次德育工作研討會；班主任同讀一本書；師生共同參與藝術(shù)節(jié)；建立評價表彰，鼓勵德育隊伍積極成長；科研促教，提高德育工作科學(xué)化水平。我校現(xiàn)申報盤龍區(qū)級德育課題共1個，校級德育課題共6個。通過課題研究引領(lǐng)班主任成長，促德育工作縱深發(fā)展。這些塑造教師文化的載體，都為學(xué)校教師文化在教育教學(xué)的許多環(huán)節(jié)中增添了一道人本關(guān)懷的靚麗色彩。

六、共建班級團(tuán)隊文化，增強(qiáng)班級文化的凝聚力

什么是團(tuán)隊？團(tuán)隊就是由兩個或兩個以上的人組成的集體。該集體憑借每個成員的知識、經(jīng)驗和技能，分工協(xié)作，解決問題，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。據(jù)說古今中外最優(yōu)秀、最精干的團(tuán)隊是唐僧的團(tuán)隊。它具備優(yōu)秀團(tuán)隊的基本特征。即目標(biāo)一致利益一致，是創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊的基礎(chǔ)；規(guī)章制度是創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊的根本保證；溝通、協(xié)作、理解是創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊的法寶；領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力是創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊的必要途徑。

絢麗多彩的班級文化建設(shè)，能使學(xué)生的能力得到發(fā)展，覺悟得到提升，從而使班集體形成正確的輿論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。一旦形成了特有的班級文化，它就會反過來對班主任的管理發(fā)揮巨大的作用，成為一種無形的力量，使得全班同學(xué)在共同的價值觀念、行為規(guī)范和思想作風(fēng)的影響下，為實現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗，使得班級真正成為學(xué)生的“健康學(xué)園，文化藝園，和諧樂園?！?