高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)區(qū)域化研究

主持人語

2010年7月29日，我國頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，其中第五章《高中教育》明確指出：“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)。”2013年，南京市教育科學(xué)研究所、南京市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心啟動江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題“高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與學(xué)校心理健康教育整合模式的構(gòu)建研究”，建構(gòu)具有區(qū)域特征的高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)模式，從內(nèi)容、形式、組織方式、實踐案例等方面開展研究。3年多來，課題組進行了高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)模式的理論架構(gòu)；開展高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)需求與學(xué)校及教師現(xiàn)有指導(dǎo)能力的調(diào)查；研制《高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)手冊》，并在實驗學(xué)校試用；指導(dǎo)建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，并開展各類學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)活動。經(jīng)過這些研究和實踐，南京市多數(shù)高中建成學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，開展了以生涯教育為核心的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，除發(fā)展指導(dǎo)課程外，以生涯課程基地活動、團體輔導(dǎo)、社團工作、心理咨詢、實踐活動等形式開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。

本期專題，結(jié)合南京市的實踐，圍繞高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)模式的建構(gòu)，高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)需求和現(xiàn)狀調(diào)研，高中學(xué)生入學(xué)適應(yīng)、生涯教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活技能等方面開展研討，切實落實學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，并對高中學(xué)生的整合發(fā)展起到較好的幫助作用。