點亮希望之光

【中圖分類號】G441 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）64-0007-02

【作者簡介】謝華，江蘇省江陰市華士高級中學（江蘇江陰，214421）教師，高級教師。

心育主題——生涯規(guī)劃：心懷夢想，承擔責任

隨著自我意識的發(fā)展，中學生開始思考人生的意義和價值，受自身心理發(fā)展水平的限制，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生認識和行為上的偏差，出現(xiàn)發(fā)展危機。如在目前的高考制度下，不少中學生缺乏長遠、恰當?shù)膶W習目標，無法認識到當前在校學習與未來發(fā)展的關(guān)系；不少學生只是為了應付老師的要求或不辜負父母的希望而學習，學習動機低下，學業(yè)成績不理想，難以體驗到學習的樂趣。此外，雖然很多中學生都對未來有著美好的憧憬，然而對于怎樣實現(xiàn)這個目標，在現(xiàn)階段具體要做哪些準備、達到什么標準，大部分的學生都一臉茫然、答案模糊，只知道要“好好學習，考個好大學”，對自己的前途如何發(fā)展感到迷茫、困惑。

因此，生涯規(guī)劃在中學正當時。生涯規(guī)劃，能讓人充分認識自己，客觀分析環(huán)境、科學確立目標、正確選擇職業(yè)，并運用適當?shù)姆椒?，采取有效的措施，克服人生道路上遇到的各種困難，避開人生的陷阱，獲得事業(yè)的成功和人生的快樂。通過生涯教育，讓中學生對自己的興趣和長處有清晰的認識，知道自己是“誰”、要成為“誰”，知道自己在哪里、未來要去哪里，讓學生把自己在校的學習和未來的生涯發(fā)展聯(lián)系起來，目標更明確，視野更開闊，有助于他們激發(fā)潛能，自覺進行自我管理。

心理電影——《當幸福來敲門》

導演：加布里爾·穆奇諾

主演：威爾·史密斯 坦迪·牛頓

片長：117分鐘

上映時間：2006年

劇情介紹：1980年的美國正遭受著巨大的經(jīng)濟衰退?？死锼埂ぜ蛹{是一個學歷不高的推銷員，他勤奮努力，卻沒辦法讓家人過上好日子。妻子琳達因為不能忍受養(yǎng)家糊口的壓力，離開了克里斯，只留下他和5歲的兒子克里斯托夫相依為命?？死锼雇其N失敗，生活窮困潦倒，父子倆經(jīng)歷了從汽車旅館到公共廁所再到教會收容所的落魄生活。但是克里斯在絕望中不放棄機會，尋找希望，當他了解到股票經(jīng)紀人不需要高學歷只要對數(shù)字比較敏感、善于溝通之后，他果斷地抓住了一個在一家聲名顯赫的股票投資公司實習的機會。實習期間沒有薪水，而且淘汰率高達95%，為了獲得幸福，為了讓兒子和自己的生活好起來，克里斯咬緊牙關(guān)，努力拼搏，最終成為一名成功的投資專家，迎來了屬于他們的幸福。

心育要點

本課依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，在關(guān)鍵處設問，引導學生感受并了解生涯規(guī)劃的意義、重要性以及如何進行有效的生涯規(guī)劃。

教學要點一

精彩片段：克里斯深陷困境，終日為了生活而奔波。在一次途經(jīng)股票交易所時看到一個開著紅色跑車的成功人士，他走上前去問了兩個問題：您從事什么工作？您是怎么做到的？

學生思考：如果是你，你希望自己將來從事怎樣的工作，過著怎樣的生活？

教學分析：進行生涯規(guī)劃首先需要個體有夢想，希望自己擔任怎樣的角色，過著怎樣的生活，這是進行生涯規(guī)劃的前提和原動力。如果個體接受了眼前的生活狀態(tài)，沒有改變現(xiàn)狀的想法和動力，就很難有規(guī)劃意識，更不會有為夢想不畏困難、竭盡全力、努力拼搏的毅力和恒心。個體夢想的形成來源于對自身的認識或者身邊的榜樣。

教學要點二

精彩片段：克里斯受到股票經(jīng)紀人的啟發(fā)后，他分析自身條件決定去嘗試這一新的職業(yè)。但他的妻子認為這個想法非常不切實際，要求他安于現(xiàn)狀，解決眼前的經(jīng)濟困境。

學生思考：你認同克里斯妻子的看法嗎？你覺得自己從事理想工作的優(yōu)勢有哪些？

教學分析：在市場經(jīng)濟環(huán)境下，社會競爭日趨激烈，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我，制定符合自身實際情況的生涯規(guī)劃。中學階段是認識自我的重要時期，在此期間，學生要在認清自己興趣、愛好的前提下認真分析個人的強項和短處，確定自己的未來發(fā)展目標，并在在校期間不斷做出評估與反饋、完善與補充，使所學知識、自身潛力與將來的職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。

教學要點三

精彩片段：克里斯在購買手提骨密度掃描儀銷售權(quán)之前并不知道醫(yī)生們認為該儀器不實用：價錢昂貴且功能和已有的X光機相差無幾，而這恰恰是他推銷不出去這些儀器、生活陷于困頓的主要原因。

學生思考：克里斯的生活陷于困頓，是什么導致了他的生活失??？

教學分析：很多時候失敗并不代表沒有能力、沒有夢想、沒有行動，而是角色定位的失敗。生涯規(guī)劃正是個人角色有效的定位方式，每個人只有明白自己所長，找準自己的角色定位，才能以極大的熱情去努力；同時應把握社會發(fā)展脈搏，知曉社會發(fā)展對自身發(fā)展的影響。

教學要點四

精彩片段：在克里斯為了改變生活現(xiàn)狀苦苦奮斗的時候，他遭遇了妻子的拋棄。面對無法維系的生活和渺茫的前途，他想到了《獨立宣言》中的一句話：人民享有生活、自由和追求幸福的權(quán)利。他也曾質(zhì)疑是否幸福只能被追求卻永遠獲取不到，但出于對兒子的愛，他獨自承受了種種難以想象的艱難，面對困難逐個解決，不曾有片刻停歇拼搏的步伐。

學生思考：有了夢想就一定會等來成功嗎？是什么幫助克里斯堅持自己的夢想直到最后實現(xiàn)了它？面對追求夢想的過程中出現(xiàn)的種種困難，我們該怎么辦？

教學分析：責任推動是生涯規(guī)劃的定律之一。每個人在不同的階段都會遭遇困難，面對困難或者挑戰(zhàn)，只有勇敢地承擔起自己的責任，才會讓自己變得堅韌和強大，才能在與困難做斗爭的過程中獲得成長乃至成功?？死锼拐且驗橐庾R到自己對兒子的成長負有責任，對自己的選擇負有責任，他才能在百般煎熬中咬牙堅持住，為了夢想而奮斗，為了幸福而拼搏，最終獲得成功。

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