以區(qū)域休閑體育人才需求現(xiàn)狀淺談高職休閑體育專業(yè)建設方向

楊龍（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院 四川 成都 610213）

以區(qū)域休閑體育人才需求現(xiàn)狀淺談高職休閑體育專業(yè)建設方向

楊龍（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院 四川 成都 610213）

本文主要分析了休閑體育在成都市的發(fā)展現(xiàn)狀,并結合成都市休閑體育人才的需求情況和人才素質結構分析了成都市高職院校休閑體育專業(yè)建設方向，旨在為高職院校休閑體育專業(yè)發(fā)展提供參考，也為高職院校培養(yǎng)應用型人才進而更好的為地方經(jīng)濟做出貢獻提出建議。

體育產(chǎn)業(yè) 休閑體育專業(yè) 應用型人才

隨著我國“十三五”全面建成小康社會規(guī)劃向前推動，休閑體育作為人們健康生活選擇的一種休閑運動方式，地位得到了不斷的提升，并逐漸成為民眾生活的重要組成部分，但相比起經(jīng)濟發(fā)達國家，我國休閑體育行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)不夠規(guī)范[1]，行業(yè)技術發(fā)展的科學性也亟待提高。本文通過解析休閑體育目前在成都市的發(fā)展現(xiàn)狀,結合成都市休閑體育人才需求現(xiàn)狀和人才素質結構，分析成都市高職院校休閑體育專業(yè)建設方向。

一、體育產(chǎn)業(yè)與休閑體育

（一）體育產(chǎn)業(yè)

目前為止，學術界將體育產(chǎn)業(yè)的概念定義為廣義和狹義兩種：廣義的體育產(chǎn)業(yè)指的是“一切與體育運動相關的生產(chǎn)經(jīng)營活動，包括體育物質產(chǎn)品和體育服務產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售和供應”；狹義的體育產(chǎn)業(yè)指的是“體育服務產(chǎn)業(yè)”或“體育產(chǎn)業(yè)中可以進入市場，并依托市場提供體育服務及產(chǎn)品，以獲取盈利的部分產(chǎn)業(yè)”。在發(fā)達國家的發(fā)達地區(qū)，體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)占據(jù)國民經(jīng)濟生活的重要部分，成為支撐全國產(chǎn)業(yè)結構的支柱性產(chǎn)業(yè)。目前在中國，體育產(chǎn)業(yè)由于其休閑性及非必要性，作為我國第三產(chǎn)業(yè)——新興的產(chǎn)業(yè)之一逐步發(fā)展[2]。

（二）休閑體育

休閑體育是指人們在閑暇時開展的，以娛樂休閑、運動樂趣、放松身心、提升體能、塑性健美為主的體育活動。休閑體育概念的重點在于“休閑”，這是對過去體育文化的一種重新構建。休閑體育學認為：體育不僅僅是局限于專業(yè)人士的競技型體育運動，它還是以普通人為主體的，以多種多樣需求為出發(fā)點的，方式和強度可以根據(jù)參與者隨時調整的休閑型體育運動。參與休閑體育活動不僅可以提升參與者的身體素質及生活質量，還可以促進家庭和睦，降低醫(yī)療花費，提高生產(chǎn)率，進而促進第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，協(xié)助我國產(chǎn)業(yè)不斷進行轉型和升級[3]。

二、成都市體育產(chǎn)業(yè)

（一）成都市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

近十年來，成都市體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出欣欣向榮，遍地開花的景象。2004年至2014年十年間，成都市體育產(chǎn)業(yè)平均以每年20%的速度遞增，與同期全市GDP增長速度相比高出6%。2015年成都市體育產(chǎn)業(yè)調研報告顯示，該年度成都體育產(chǎn)業(yè)收入達到392.24億元，較前年增長率為91.73%；體育產(chǎn)業(yè)行業(yè)增加值高達140.42億元，增長93.8%。以上兩項數(shù)據(jù)，都體現(xiàn)出成都市體育產(chǎn)業(yè)所呈現(xiàn)出“發(fā)展速度快”及“行業(yè)規(guī)模大”兩大特點[4]。

成都市體育產(chǎn)業(yè)在迅速發(fā)展的同時，產(chǎn)業(yè)內部的創(chuàng)新性改革也在不斷涌現(xiàn)。近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的商業(yè)模式開始逐漸步入創(chuàng)業(yè)者的視野。創(chuàng)業(yè)者們將互聯(lián)網(wǎng)應用、手機端應用和休閑體育項目進行深入結合，開發(fā)了“網(wǎng)上宣傳，網(wǎng)下服務”的新模式。休閑體育中的部分行業(yè)，如健身服務、兒童體育訓練、戶外體育服務等行業(yè)均有進駐商務、商業(yè)樓宇的行為，這充分展示了休閑體育行業(yè)瞄準了現(xiàn)代社會具有中、高等可支配收入者的需求，體現(xiàn)出現(xiàn)代社會中體育產(chǎn)業(yè)的運營對城市消費的帶動作用。另外，成都市休閑體育產(chǎn)業(yè)開始橫向發(fā)展，追求產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)之間的融合，著力于開發(fā)以健身為目的，或以非常見體育項目體驗為目的的旅游項目，從全新的角度，推動成都市體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展。

（二）成都市地方政策對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和引導

2009年，成都市體育局在《國務院關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》（國發(fā)〔2014〕46號）下制定了《成都市2010年到2020年體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃提出，該區(qū)域發(fā)展重點為體育健身休閑業(yè)、體育培訓業(yè)、體育競賽表演業(yè)、體育基礎設施建設、體育旅游業(yè)。成都市將借助其西南地區(qū)經(jīng)濟核心的區(qū)域優(yōu)勢及“天府之國”的自然、社會文化優(yōu)勢，著力于成為國際化體育產(chǎn)業(yè)區(qū)域中心城市，在2020年建立起與城市發(fā)展定位、成都經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應的，具有成都特色的體育產(chǎn)業(yè)體系。

三、成都市休閑體育人才

在成都市體育產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的基礎上，休閑體育人才的培養(yǎng)和應用也成為目前亟待關注和解決的問題。

（一）成都市休閑體育人才素質結構分析

從溫曉媛（2016年）的實際調查和分析中不難看出，成都市休閑體育人才素質結構集中體現(xiàn)在六個方面，即“指導能力”、“團隊合作”、“知識結構”、“身心素質”、“經(jīng)營策劃”及“服務能力”[5]。

休閑體育人才素質的六大方面囊括從身體素質到心理素質、從個人獨立工作到團體協(xié)作的方方面面。由此可見，社會對于休閑體育人才的需求是高要求，全方位的。從某種程度上來說，過去只看重人才專業(yè)技能的情況不復存在，現(xiàn)在是 對休閑體育人才更高的、更全方面的要求。

（二）成都市休閑體育市場人才需求現(xiàn)狀

以成都市的經(jīng)濟社會的發(fā)展程度作為標桿，從最新的調查和數(shù)據(jù)分析來看，成都市體育休閑人才狀況主要體現(xiàn)出行業(yè)專業(yè)度不強、教育無法適應社會應用性需求、專業(yè)評判標準不充分這三大問題。當然，這樣的情況和休閑體育近年來的突然興起不無關系：高速的社會經(jīng)濟發(fā)展和龐大的人才缺口的存在使得行業(yè)無法放慢腳步去等待學校教育的橫縱向發(fā)展，進一步導致了學校教育和市場需求、人才發(fā)展的走向無法做到完全統(tǒng)一和完全接軌，這樣的情況需要時間的磨合和調整。

另外，從人才種類的角度來看，休閑體育產(chǎn)業(yè)對于人才的需求集中在健身指導人才、保健康復人才、及體育銷售人才三大類[6]。以上人才的大量需求和近幾年成都乃至四川甚至全國的休閑健身運動場所的興起，和擴大規(guī)模的經(jīng)營不無關系。因此，如何保證人才培養(yǎng)質量和滿足迅速提升的人才需求之間的平衡，將會是休閑體育產(chǎn)業(yè)所面臨的重要問題。

四、對高職院校休閑體育專業(yè)建設的建議

目前，在全面推行“十三五規(guī)劃”的框架下，成都市政府提出，高等職業(yè)教育在對學生進行專業(yè)知識教授的同時，應當以培養(yǎng)應用型人才為工作核心，即以人才的即時可用性和實際操作能力作為培養(yǎng)目標。以上兩大目標旨在培養(yǎng)出一批具有核心專業(yè)技術和技能，而又隨時能為社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展所用的人才。因此，高職院校休閑體育專業(yè)設置必須傾向于應用型的結構設計，需要在專業(yè)知識授課的基礎上，依照行業(yè)和市場人才需求的主要素質，分階段進行課程設計和布局。

然而，目前在成都市各高職院校中，休閑體育專業(yè)大部分均處于剛剛起步的階段，其特征表現(xiàn)在專業(yè)開展年限低于5年，授課教師人數(shù)較少，專業(yè)程度較低，課程可選范圍不大，學生發(fā)展方向不夠細化和自由化等特點。大部分情況下，休閑體育專業(yè)的課程是在過去的體育教育專業(yè)課程和社會體育專業(yè)課程的基礎上，嫁接了部分休閑體育理念和知識改編整合而來。這樣的簡單嫁接，在一定程度上造成了休閑體育專業(yè)與普通體育專業(yè)、體育教育專業(yè)區(qū)別不夠突出，課程方向設置不夠細化，專業(yè)人才應用性不強三大特點[7]。因此，休閑體育專業(yè)在建設上應以“就業(yè)為導向、專業(yè)能力為本位、市場需求為主線”來調整培養(yǎng)目標，明確專業(yè)的發(fā)展方向。

通過上文的分析，可以得出以下結論：第一，當下成都市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，勢頭迅猛，體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為拉動成都市消費增長、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。第二，成都市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要長期的規(guī)劃與政策支持，但絕不能完全依賴政策支持。以發(fā)展性來看，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭依然強勁，提供的就業(yè)崗位必然呈增長趨勢，專業(yè)人才的需求也將體量龐大。如果完全依賴政策支持，體育產(chǎn)業(yè)將成為無法自主發(fā)展。第三，成都休閑體育市場急需大量專業(yè)性強、應用性強的人才。第四，高職院校休閑體育專業(yè)是休閑體育產(chǎn)業(yè)主要的應用型人才培養(yǎng)陣地。培養(yǎng)出地方區(qū)域市場需要的應用型人才能更好的解決學生就業(yè)的問題，也能為地方區(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。

筆者認為，要解決市場快速發(fā)展和專業(yè)培養(yǎng)人才質量之間的供求關系，可以參考以下建議：第一，成都市高職休閑體育人才培養(yǎng)發(fā)展的方向需要參考成都市目前休閑體育市場中，就業(yè)率相對較高的三大類人才（健身指導人才、保健康復人才、及體育銷售人才）的市場需求，堅持以就業(yè)導向為第一原則和主要方向。第二，休閑體育人才課程培養(yǎng)，應當著重開發(fā)與休閑體育高度相關的體育科目和行業(yè)，減少與普通體育專業(yè)及體育教育專業(yè)相關的課程。并且，在進行課程開發(fā)時強調“三段式”課程結構：一段進行專業(yè)知識、人才身心素質教育；二段提升人才的服務能力和團隊合作能力；三段構建人才的知識能力和經(jīng)營策劃能力，使培養(yǎng)的人才更加適應市場需求，以期達成以市場需求為主線的培養(yǎng)方針。第三，休閑體育專業(yè)學生需要不斷了解休閑體育對于社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型的推動能力，從就業(yè)者的角度出發(fā)，明確當前區(qū)域社會及經(jīng)濟對休閑體育人才的需求。學生需要具備專業(yè)學習信心，在學習中不斷提升自己的綜合素質和專業(yè)能力，努力成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的支柱型人才。

[1]薛麗卿.體育科技文獻通報[J].第24卷第11期.

[2]蔣書君.“休閑體育”發(fā)展研究[J].體育文化導刊,2017(1).

[3]田慧,周虹.休閑、休閑體育及其在中國的發(fā)展趨勢[J].體育科學,2006(4).

[4]肖竹,黃一可.392.24億元，成都體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)歷史新高[N].成都日報,2016-07-29.

[5]溫曉媛.成都市休閑體育人才需求狀況及對策研究[J].西南師范大學學報（自然科學版）,2016(6).

[6]崔瑩,王玉珠,程帥超.剖析我國高校休閑體育研究中的熱點問題[J].運動,2016(19).

[7]王海軍,王玉擴.休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].科研教育,2016(11).

G64

A

1008-8784(2017)03-116-3

2017-3-1

楊龍（1987—），男，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院助教，研究方向：休閑體育、體育教育。

【責任編輯：吳妮徽】