移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)術(shù)期刊的新媒體傳播

桂靜（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院 四川 成都 610213）

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)術(shù)期刊的新媒體傳播

桂靜（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院 四川 成都 610213）

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以手機(jī)、平板電腦等為載體的新媒體的廣泛使用改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式。學(xué)術(shù)期刊作為傳統(tǒng)文化媒體的一種，需要與新媒體的傳播優(yōu)勢相結(jié)合，應(yīng)對大眾“碎片化”的閱讀習(xí)慣的變化，加速其數(shù)字化進(jìn)程，采用新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)的內(nèi)容進(jìn)行再加工、再編輯，按不同的形式分類推送給潛在的讀者。同時(shí)，構(gòu)建新媒體互動(dòng)平臺，構(gòu)建讀者、作者和編者之間的有效溝通，創(chuàng)新編輯思路和模式。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 新媒體 閱讀習(xí)慣 傳播

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來新的傳播方式和媒體形態(tài)，新媒體利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，利用電腦、手機(jī)等終端向受眾提供資訊和服務(wù)。隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，社會生活的各方面與互聯(lián)網(wǎng)的依存度越來越高，尤其是以手機(jī)、平板電腦等為載體，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐的微信、微博等微媒體的廣泛使用，使人們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，以任何方式接收到各種形式的內(nèi)容，并用全新的方式進(jìn)行篩選和閱讀，讓各類信息的交流和運(yùn)作模式產(chǎn)生了翻天覆地的變化，也引起了社會各行各業(yè)信息化、數(shù)字化投資和建設(shè)的熱潮，促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合和發(fā)展。

學(xué)術(shù)期刊作為傳統(tǒng)媒體的一種，以刊發(fā)文獻(xiàn)及學(xué)術(shù)論文為主，傳播學(xué)術(shù)信息、發(fā)表有價(jià)值的學(xué)術(shù)研究新成果，推動(dòng)各研究領(lǐng)域的發(fā)展和學(xué)科的建設(shè)。隨著社會的進(jìn)步和信息技術(shù)的不斷深化，學(xué)術(shù)期刊也在不斷發(fā)展，從最初的郵寄稿件、手工謄寫、批改到使用電子郵件和電腦辦公軟件進(jìn)行收稿和審閱，再到現(xiàn)在普遍采用的全數(shù)字化采編系統(tǒng)進(jìn)行編輯和處理，學(xué)術(shù)期刊的編輯和發(fā)行模式也經(jīng)歷了由紙質(zhì)化發(fā)行到紙質(zhì)發(fā)行與期刊數(shù)據(jù)庫同時(shí)發(fā)行的過程。但是，在整個(gè)發(fā)展過程中，學(xué)術(shù)期刊更多的是固守傳統(tǒng)的出刊發(fā)行模式，其數(shù)字化建設(shè)單一，僅限于編校過程的數(shù)字化和制作電子版本，通過知網(wǎng)、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫進(jìn)行下載，并沒有從根本上改變出刊模式，受新媒體的沖擊愈加明顯。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新媒體的普及對大眾閱讀方式的影響

新媒體的使用和普及，分流了傳統(tǒng)媒體的大部分受眾，同時(shí)不斷吸引著更多的潛在用戶。新媒體不僅縮短了人們獲取信息的時(shí)間，打破了空間的限制，擴(kuò)寬了信息傳播的渠道，還在很大程度上改變了受眾的閱讀方式，越來越多地向“碎片化”閱讀轉(zhuǎn)化。所謂“碎片化”閱讀，指利用零碎的時(shí)間，通過手機(jī)、平板電腦、電子書等終端設(shè)備對信息進(jìn)行快速概覽?！八槠遍喿x一方面是指時(shí)間的碎片化，即用戶對信息進(jìn)行不完整的、間斷的閱讀模式；另一方面指閱讀內(nèi)容的碎片化，即用戶閱讀的內(nèi)容是短小的、片段式的，非結(jié)構(gòu)化的，[1]如，用戶收到一段文字或者視頻，可以自由選擇合適的時(shí)間，如上班的路上，等車的間隙，選取感興趣的段落或視頻片段，進(jìn)行閱讀或者觀看，選擇的自主權(quán)更大，時(shí)間更自由。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新媒體對學(xué)術(shù)期刊出版的挑戰(zhàn)

學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)信息傳播的載體，其作者和讀者基本上由各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究者、技術(shù)人員、學(xué)生和對某研究領(lǐng)域感興趣的部分人員構(gòu)成，承載著傳播知識和文化，促進(jìn)研究領(lǐng)域的交流、建設(shè)和發(fā)展的職責(zé)。但長期以來，學(xué)術(shù)期刊受傳統(tǒng)出版方式的制約，出版周期長、傳播方式單一，新的有價(jià)值的研究成果和研究方法刊出不及時(shí)，研究成果利用率低，有些甚至僅僅作為教師和科研技術(shù)人員評職稱的工具，很大程度上是為作者服務(wù)，而不是有效地為讀者服務(wù)，其作為促進(jìn)社會科技文化進(jìn)步的功能并未有效體現(xiàn)。在信息瞬息萬變的今天，這種傳統(tǒng)的出刊模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊要改變長期以來被束之高閣的狀態(tài)，需要利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及新媒體的傳播特點(diǎn)，分類用戶群，主動(dòng)推送，擴(kuò)大影響，擴(kuò)大研究成果被閱讀的比例，提高成果的利用轉(zhuǎn)化率。

根據(jù)調(diào)查研究，科研人員在實(shí)際工作中對科技專著或使用技術(shù)參考書并不都需要進(jìn)行系統(tǒng)而全面地閱讀[2]，多數(shù)情況下是針對研究或工作需要有選擇的部分閱讀，從論文的某個(gè)章節(jié)、某些數(shù)據(jù)或某種研究方法中，尋找解決問題的途徑，對整篇論著并不會從頭到尾仔細(xì)閱讀。這種閱讀方式類似于“碎片化”閱讀，所以學(xué)術(shù)論文、專著并不排斥碎片化的閱讀方式。相反的，在學(xué)術(shù)論文的出版方式中，需要充分考慮讀者這種碎片化閱讀的需要，合理地對整篇的論文進(jìn)行碎片化的重新編輯，整合出版的論文信息，使讀者能夠根據(jù)工作需要，快速定位瀏覽，選擇性閱讀。因此，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，新媒體作為新興的傳播手段，與學(xué)術(shù)期刊的傳播需求有很多契合之處，兩者可優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、契合發(fā)展。

三、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景的學(xué)術(shù)期刊新媒體傳播模式探討

（一）搭建學(xué)術(shù)期刊新媒體推送平臺，優(yōu)化推送內(nèi)容

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及促進(jìn)了整個(gè)社會各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)字化、信息化變革。但當(dāng)前學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化變革，還僅僅處在最初級的模式，即將數(shù)字化版權(quán)授予國內(nèi)幾家大的數(shù)據(jù)庫，供讀者在線閱讀和下載。雖然這種數(shù)字化的形式在一定程度上方便了作者查閱和使用，但其實(shí)這種被動(dòng)等待作者來查閱的方式，并不能有效地促進(jìn)學(xué)術(shù)成果的傳播和應(yīng)用轉(zhuǎn)化，也因?yàn)槿鄙僮髡吲c讀者之間的互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)術(shù)期刊的關(guān)注度底，影響力提升困難。

學(xué)術(shù)期刊要從傳統(tǒng)的出刊模式向真正的數(shù)字化出刊轉(zhuǎn)化，就需要充分了解新媒體平臺的傳播特點(diǎn)，搭建微信、微博、微課堂等微媒體平臺，將傳統(tǒng)紙質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行選取、加工，編輯成適合新媒體特性的文本或新的形式進(jìn)行推送，而不是像各大數(shù)據(jù)庫那樣，將紙質(zhì)出刊內(nèi)容簡單翻版制作成電子版掛網(wǎng)查詢。

1. 基于新媒體集視、聽、說為一體的特點(diǎn)，學(xué)術(shù)期刊可將一些原來紙質(zhì)期刊難以體現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示，將一些紙質(zhì)期刊中抽象的數(shù)據(jù)和研究方法，用生動(dòng)活潑的形式表現(xiàn)展現(xiàn)給讀者，推送給相關(guān)領(lǐng)域的科技愛好者，擴(kuò)大學(xué)術(shù)期刊的受眾面，增加文本與受眾見面的機(jī)會；

2. 基于微媒體推送內(nèi)容“碎片化”的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的一篇篇論文獨(dú)立出來，擇優(yōu)選取稿件、關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新興研究課題等，對其重要觀點(diǎn)和研究方法等中心內(nèi)容進(jìn)行提取、精煉和再加工，用簡潔精準(zhǔn)的文字概括并推送給讀者，供作者概覽，引起讀者興趣，同時(shí)提供文章的全文鏈接，供需要閱讀全文的讀者下載閱讀。

3. 基于新媒體集資訊、通訊、社交為一體的特點(diǎn)，設(shè)置作者和讀者的互動(dòng)板塊，搭建編輯、作者和讀者三者之間有效溝通的平臺，實(shí)時(shí)接收編讀往來數(shù)據(jù)，分析和反饋，研判受眾需求，提供編輯加工新思路，把握推送熱點(diǎn)。

（二）穩(wěn)固核心作者，培養(yǎng)潛在作者群，擴(kuò)大影響力

新媒體給傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的傳播提供了嶄新的平臺，學(xué)術(shù)期刊可以將傳統(tǒng)嚴(yán)肅深?yuàn)W的研究內(nèi)容進(jìn)行整合和重新加工后，以全新的形式展現(xiàn)給大眾，讓科研動(dòng)態(tài)和研究成果及時(shí)被大眾了解，擴(kuò)大學(xué)術(shù)期刊的影響力。新媒體是一種強(qiáng)社交媒體，學(xué)術(shù)期刊新媒體平臺的建設(shè)可以期刊的主要特色和主要研究內(nèi)容為核心，覆蓋審稿專家、核心作者和相關(guān)讀者組建，同時(shí)根據(jù)讀者的研究水平按專家和研究人員、學(xué)生和暫不具有研究能力的相關(guān)領(lǐng)域愛好者進(jìn)行分組。

1. 利用強(qiáng)社交功能，穩(wěn)固與研究專家和核心作者之間的聯(lián)系，對于新的有價(jià)值的研究成果承諾優(yōu)先在微平臺發(fā)表，彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊出刊周期長的不足，讓有價(jià)值的研究成果及時(shí)獲得轉(zhuǎn)化和利用。

2. 利用推送內(nèi)容形式多樣的特點(diǎn)，定向以淺顯易懂的文字和表現(xiàn)形式，向?qū)W生和相關(guān)領(lǐng)域的愛好者推送熱點(diǎn)話題和研究方向，培養(yǎng)他們對人文科學(xué)的興趣，從而進(jìn)一步引導(dǎo)他們對一些研究問題進(jìn)行深入的閱讀和探究，提高讀者的人文和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)潛在作者群。

3. 利用評論和轉(zhuǎn)發(fā)功能，提高學(xué)術(shù)期刊的關(guān)注度和影響力。新媒體傳播的影響力主要體現(xiàn)在評論和轉(zhuǎn)發(fā)，一條內(nèi)容被轉(zhuǎn)發(fā)的次數(shù)越多，說明影響力越大。同樣的，學(xué)術(shù)期刊刊的觀點(diǎn)或數(shù)據(jù)被引用的次數(shù)越多，說明越有價(jià)值。因此，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)有效利用用戶和群組之間的轉(zhuǎn)發(fā)功能，推送熱點(diǎn)專題討論，同行業(yè)人際之間交流分享，擴(kuò)大受眾和影響力。

（三）轉(zhuǎn)變編輯角色，提高編輯素養(yǎng)

學(xué)術(shù)期刊出刊模式的轉(zhuǎn)變，必然引起編輯角色的轉(zhuǎn)化。從紙媒過渡到新媒體，學(xué)術(shù)期刊的編輯不僅要具備傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，全面了解學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)，還必須提升其信息素養(yǎng)，即感知信息、獲取信息、處理信息和利用信息的能力[3]。學(xué)術(shù)期刊新媒體平臺的建設(shè)，需要編輯能夠利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)，根據(jù)不同類型的讀者群，將傳統(tǒng)的期刊和論著中的重要信息進(jìn)行重新加工、提煉，編輯成適合新媒體發(fā)表的形式，進(jìn)行推送。

新媒體時(shí)代給學(xué)術(shù)期刊的編輯提出了新的要求，其應(yīng)對新媒體的能力和編輯素養(yǎng)都亟待提升。因此，學(xué)報(bào)編輯部需要重視對編輯人員的崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)對編輯信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，定期參加相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)、組織的對編輯人員的繼續(xù)教育。同時(shí)，作為學(xué)術(shù)期刊的編輯，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外，應(yīng)以引導(dǎo)大眾、傳播學(xué)術(shù)研究成果、提高期刊學(xué)術(shù)水平和影響力為己任，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)、創(chuàng)新編輯思路和方法。

由于學(xué)術(shù)期刊新媒體平臺的建設(shè)還在起步階段，很多問題還在不斷完善之中，在現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顩r下，學(xué)術(shù)期刊的出版仍然需要立足傳統(tǒng)優(yōu)勢，探索與新媒體融合發(fā)展的契合點(diǎn)和實(shí)施路徑，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和跨越。

[1]吳海珍."碎片化"閱讀的時(shí)代審視與理性應(yīng)對[J].河南圖書館學(xué)刊,2014(3).

[2]段志兵.巧對碎片化閱讀需求，優(yōu)化科技圖書設(shè)計(jì)[J].中國編輯,2012(5).

[3]王青.期刊編輯的信息素養(yǎng)[J].中國科技期刊研究,2014(1).

G23

A

1008-8784(2017)03-10-3

2017-2-25

本文系2016年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心一般項(xiàng)目“高校學(xué)報(bào)多媒體融合發(fā)展路徑研究”（項(xiàng)目編號：WH CY2016B14）和2016年四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院院級課題“新媒體時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊的傳播路徑及品牌構(gòu)建”（項(xiàng)目編號：16B008）的研究成果之一。

桂靜（1984—），女，碩士，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心助理研究員，研究方向： 行政管理、學(xué)報(bào)編輯。

【責(zé)任編輯：閆現(xiàn)磊】