弘揚(yáng)雷鋒精神，培育社會主義核心價值觀

文/江門市蓬江區(qū)棠下鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃雪芳

弘揚(yáng)雷鋒精神，培育社會主義核心價值觀

文/江門市蓬江區(qū)棠下鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃雪芳

雷鋒精神深深扎根于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，雷鋒精神中的刻苦、勤儉、友善、愛國與 “社會主義核心價值觀”是一脈相承的。兩年來，我校認(rèn)真做好課題研究的工作，以學(xué)生為主體，以活動為載體，積極弘揚(yáng)雷鋒精神培育社會主義核心價值觀，收到良好的效果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新師生觀念

要培育學(xué)生的價值觀，首先要讓教師更新育人觀念。老師們采用了集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過上網(wǎng)、學(xué)習(xí)專著、閱讀教育教學(xué)類刊物，學(xué)習(xí)有關(guān)德育教育教學(xué)理論、雷鋒精神的內(nèi)涵、社會主義核心價值觀，寫好教育隨筆，積累教育智慧。通過學(xué)習(xí)，從理論層面上引導(dǎo)教師對雷鋒精神的實(shí)踐價值有全面深刻的認(rèn)識，理清雷鋒精神和社會主義核心價值觀之間的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。

通過讀雷鋒的故事，看雷鋒的電影，唱雷鋒的歌等形式，讓學(xué)生多方面了解雷鋒的生平與感人事跡，知道雷鋒精神并沒有過時，新時代中同樣需要雷鋒精神。通過尋找身邊的活雷鋒活動，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的美，感受雷鋒精神就在身邊，并讓榜樣來引導(dǎo)學(xué)生的行為。同時開展社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，把價值觀中 “文明、和諧、愛國、誠信、友善”與雷鋒精神結(jié)合起來融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓觀念和精神成為可觀、可感的一件件具體事例，再通過對事例的學(xué)習(xí)與宣傳培育來強(qiáng)化學(xué)生正確的價值觀。

二、硬件配套，營造研究氛圍

為營造與課題研究相適應(yīng)的氛圍，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，進(jìn)行了一系列的硬件建設(shè)。一進(jìn)校門便可看到一座高高的雷鋒像，它像精神圖騰一樣牢牢地刻于每一位師生心目中。在雷鋒像周圍用圖文并茂的形式展現(xiàn)和闡述社會主義核心價值觀的內(nèi)容和內(nèi)涵，雷鋒精神和社會主義核心價值觀有機(jī)地融為一體。

同時，充分利用學(xué)校特殊的地形，把上山的梯級打造成 “成長階梯”，階梯中間鋪以漢白玉浮雕，上面雕刻著 “與美同行” “與雷鋒精神同行”，在梯級的兩側(cè)分別有四座仿銅浮雕，分別寓意心靈美、行為美、語言美、儀表美。我們還將充分利用每班教室的外墻，打造成展示學(xué)生作品的 “美德廊”，讓學(xué)生的美德轉(zhuǎn)化為一次又一次可觀可感的行動和一幅又一幅的作品。同時各班的班牌設(shè)計(jì)、班務(wù)日志的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著雷鋒精神和社會主義核心價值觀的元素，務(wù)求讓校園的一磚一瓦，一花一畫都肩負(fù)起育人的功能。

三、軟件推動，提升研究效果

（一）制度建設(shè)

我們在雷鋒精神和社會主義核心價值觀之間提煉出 “致美”文化，并形成了 “雷鋒班級評選制度” “致美教師評選制度” “致美班主任評選制度” “致美學(xué)生評選制度”。制度的執(zhí)行要求嚴(yán)格到位，并落實(shí)評比考核和獎懲，務(wù)求通過制度來規(guī)范和指引師生日常行為。我們要求教師以雷鋒為榜樣，以社會主義核心價值觀為行為標(biāo)桿，愛國愛崗，博學(xué)內(nèi)斂，具備美的氣質(zhì)，使用美的語言，要真正做到“以美育人”。要求學(xué)生 “與雷鋒精神通行，與社會主義核心價值觀同行，與美同行”，成為 “德美、智美、體美”新一代小公民。

（二）活動強(qiáng)化

我們以 “學(xué)習(xí)雷鋒”作為切入點(diǎn)，開展多種活動。

1. “開卷有益”讀書活動。學(xué)校為每一個班級開辟了圖書角，鼓勵學(xué)生從家里帶書本回來跟同學(xué)交流分享，每個年級每一周都開設(shè)閱讀課，由老師帶學(xué)生走進(jìn)圖書館進(jìn)行大量的閱讀。學(xué)校還定期舉行閱讀考級活動，讀書分享活動，讀書征文活動等等。

2.日行一善活動。充分利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、 《手抄報》、黑板報、宣傳欄、LED屏幕等媒體和形式在學(xué)生和家長當(dāng)中認(rèn)真做活動的宣傳，營造良好的活動氛圍。鼓勵學(xué)生每每天認(rèn)真記錄 “行善日記”。 開展以 “日行一善”為主題的征文、講故事、演講比賽，積極倡導(dǎo) “人人向善、人人崇善，我為人人，人人為我”的良好道德風(fēng)尚。組織學(xué)生和家長進(jìn)社區(qū)參與各種公益活動，弘揚(yáng)雷鋒精神培育社會主義核心價值觀。

3.德育故事周周講活動。每個星期三晨練后，都有來自各班不同的學(xué)生在國旗下給全校師生講演不同的德育故事。學(xué)校旨在通過活動培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的同時，還希望通過故事的內(nèi)容感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中進(jìn)一步美化心靈，提升品格。

責(zé)任編輯 韋英哲