圖書館定義再認(rèn)識(shí)的導(dǎo)向性啟示*

王 麗 程 遠(yuǎn)(江西省圖書館，江西南昌 330046)

圖書館定義再認(rèn)識(shí)的導(dǎo)向性啟示*

王 麗 程 遠(yuǎn)
(江西省圖書館，江西南昌 330046)

圖書館定義經(jīng)過幾十年的實(shí)踐檢驗(yàn)，有必要從新的視角對(duì)其進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再定義。也就是如何從圖書館辦館目的的角度(或“百姓到圖書館能干什么”的角度)對(duì)圖書館進(jìn)行重新定義，切實(shí)探索出符合社會(huì)大眾認(rèn)知習(xí)慣的圖書館定義，既是讓社會(huì)大眾真正知曉圖書館是干什么的關(guān)鍵，也是使圖書館能夠以正確的理念指導(dǎo)具體的工作行為，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)圖書館辦館宗旨的有效途徑，更是本課題期望首先帶給圖書館人有益的導(dǎo)向性啟示。

圖書館 定義 導(dǎo)向

1 導(dǎo)言

隨著國家不斷加大對(duì)公共文化事業(yè)發(fā)展的投入力度，圖書館事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，全國各級(jí)公共圖書館在硬件上或通過改擴(kuò)建館舍，或投資興建新館，或增添設(shè)施設(shè)備等辦法，積極改善辦館條件；在軟件上，各館則著力推出一些新理念、新思路、新方法、新舉措，取得了許多可圈可點(diǎn)的驕人業(yè)績，甚至包括農(nóng)村村級(jí)圖書室(村圖書館)在內(nèi)的村級(jí)綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)也得到了積極推進(jìn)。然而。在看到成績的同時(shí)，擺在圖書館人面前的一個(gè)不容忽視的問題就是：課題組在走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在廣大貧困地區(qū)或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的村莊和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))仍有為數(shù)不少的百姓至今還不知道圖書館為何物，甚至在一些縣城問路人“圖書館在哪里？”得到的答案往往是被指引到“新華書店”。這并不是聳人聽聞的假設(shè)，而是客觀現(xiàn)實(shí)的問題。究其原因，一方面是圖書館開展的許多工作和活動(dòng)遠(yuǎn)離農(nóng)村，其影響力有待提高，受眾面有待進(jìn)一步擴(kuò)大；另一方面是一些縣級(jí)圖書館的招牌與文化行政管理機(jī)構(gòu)招牌的款式和材質(zhì)一樣，很容易讓人們誤以為圖書館也是政府機(jī)關(guān)單位，并非是文獻(xiàn)服務(wù)單位，因而望而卻步；更重要的原因是與各種工具書對(duì)圖書館定義的導(dǎo)向作用有著不可忽視的關(guān)系。正因?yàn)槿绱?，中國圖書館學(xué)會(huì)2016年組織開展全民閱讀活動(dòng)以“閱讀，從圖書館出發(fā)！”為主題，與此不無關(guān)系。因此，課題組認(rèn)為，圖書館定義經(jīng)過幾十年的實(shí)踐檢驗(yàn)，面對(duì)新時(shí)期和現(xiàn)實(shí)問題，有必要從新的視角對(duì)其進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再定義。也就是如何從圖書館辦館目的的角度(或“百姓到圖書館能干什么”的角度)對(duì)圖書館進(jìn)行重新定義，已經(jīng)成為當(dāng)前擺在圖書館人面前的一個(gè)重要課題。所以，切實(shí)探索出一個(gè)符合人們認(rèn)知習(xí)慣的圖書館定義，既是讓人們真正知曉圖書館的關(guān)鍵，也是使圖書館能以正確的理念指導(dǎo)具體的工作行為，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)圖書館辦館宗旨的有效途徑，更是本課題期望首先帶給圖書館人有益的導(dǎo)向性啟示。

2 百家爭鳴的圖書館定義

早在公元前3000年，世界上就出現(xiàn)了最早的圖書館，1877年，日本首先使用“圖書館”一詞，我國則在1894年才開始使用“圖書館”一詞?？梢哉f自圖書館誕生以來，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)、對(duì)它的定義是百家爭鳴，流派紛呈，各成其說。

2.1 圖書館定義的眾“論”觀

長期以來，圖書館學(xué)界對(duì)圖書館定義的表述眾說紛紜，仁者見仁，智者見智。并且有學(xué)者從不同角度，歸納出圖書館定義有：“文獻(xiàn)整理說”“知識(shí)組織說”“知識(shí)交流說”“圖書館管理說”“圖書館事業(yè)說”“信息資源說”等眾多學(xué)說。[1]筆者按形式邏輯的定義方法分析，認(rèn)為這些學(xué)者概括的“說派”均是以定義中的部分“種差”角度加以概括，故難免有失偏頗。因此，筆者擬從定義的“屬概念”角度進(jìn)行分析，將業(yè)界的圖書館定義劃分為：“機(jī)構(gòu)論”“機(jī)關(guān)論”“地方論”“中心論”“裝置論”以及其他一些提法等。

2.1.1 “機(jī)構(gòu)論”

所謂“機(jī)構(gòu)論”，就是在定義中將圖書館歸屬于“機(jī)構(gòu)”，以“機(jī)構(gòu)”作為其定義的“屬概念”，表述為：圖書館是什么什么的“機(jī)構(gòu)”，其代表性觀點(diǎn)有：《圖書館學(xué)基礎(chǔ)》認(rèn)為：“圖書館是搜集、整理、保管、傳播和利用圖書情報(bào)資料,為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)的科學(xué)、教育、文化機(jī)構(gòu)?！盵2]金恩暉認(rèn)為：“圖書館是一種社會(huì)組織，是幫助讀者利用藏書的科學(xué)、教育、文化性質(zhì)的服務(wù)機(jī)構(gòu)?！盵3]胡述兆認(rèn)為：“圖書館是為資訊建立檢索點(diǎn)，并為使用者提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)?！盵4]《中國大百科全書》(1993年)認(rèn)為：“圖書館是收集、整理和保存文獻(xiàn)資料并向讀者提供利用的科學(xué)、文化、教育機(jī)構(gòu)?！盵5]宓浩認(rèn)為：“圖書館是通過對(duì)文獻(xiàn)的收集、處理、貯存、傳遞來保證和促進(jìn)社會(huì)知識(shí)交流的社會(huì)機(jī)構(gòu)?！盵6]王子舟等認(rèn)為：“圖書館是對(duì)知識(shí)進(jìn)行存儲(chǔ)、優(yōu)控、檢索，為公民平等、自由獲取知識(shí)提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)?！盵7]27商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)認(rèn)為：搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽參考的機(jī)構(gòu)。[8]

2.1.2 “機(jī)關(guān)論”

所謂“機(jī)關(guān)論”，就是在定義中將圖書館歸屬于“機(jī)關(guān)”，以“機(jī)關(guān)”作為其定義的“屬概念”，認(rèn)為：圖書館是什么什么的“機(jī)關(guān)”，其代表性觀點(diǎn)有：謝拉認(rèn)為：“圖書館是這樣一個(gè)社會(huì)機(jī)關(guān)，它用書面記錄的形式積累知識(shí)，并通過圖書館員將知識(shí)傳遞給團(tuán)體和個(gè)人，進(jìn)行書面交流。因此，圖書館是社會(huì)中文化交流體系的重要機(jī)關(guān)?！盵7]26卡爾斯泰特(Peter Karsted)認(rèn)為：“圖書是客觀精神的容器，圖書館是把客觀精神傳遞給個(gè)人的場所。圖書館就是使文化的創(chuàng)造和繼承成為可能的社會(huì)機(jī)關(guān)?！盵7]27劉國鈞認(rèn)為：“圖書館乃是以搜集人類一切思想與活動(dòng)之記載為目的,用最科學(xué)最經(jīng)濟(jì)的方法保存它們，以便社會(huì)上一切人使用的機(jī)關(guān)?！盵9]黃宗忠等認(rèn)為：“圖書館是通過收集、整理、保管、流通和宣傳圖書資料，為一定階級(jí)利益和一定的政治路線服務(wù)的一個(gè)文化教育機(jī)關(guān)?！盵10]

2.1.3 “地方論”

所謂“地方論”，就是在定義中將圖書館歸屬于“地方”，以“地方”作為其定義的“屬概念”，表述為：圖書館是什么什么的“地方”，其代表性觀點(diǎn)有：克勞福特和戈曼認(rèn)為：“圖書館是保存、傳播、利用記錄在各種媒體上的知識(shí)的場所，是為了人們獲取廣而深的知識(shí)服務(wù)的，圖書館還是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，是用戶認(rèn)知發(fā)生變化的地方?！盵7]27俞爽迷認(rèn)為：“圖書館是收集有益的圖書，隨著大眾的知識(shí)欲望,用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，自由使用的地方。”[11]

2.1.4 “中心論”

所謂“中心論”，就是在定義中將圖書館歸屬于“中心”，以“中心”作為其定義的“屬概念”，表述為：圖書館是什么什么的“中心”，其代表性觀點(diǎn)有：盧震京認(rèn)為：“圖書館系根據(jù)其特定需要，搜集一切或一些人類文化在科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)及文學(xué)各方面所創(chuàng)造的精華記載，用科學(xué)的經(jīng)濟(jì)的方法，整理保存，以便廣大人民使用，并進(jìn)而幫助其接受馬列主義為完成社會(huì)主義建設(shè)所必須的知識(shí)的文化中心。”[12]黃宗忠認(rèn)為：“圖書館是文獻(xiàn)信息的存貯與傳遞中心?！盵13]

2.1.5 “裝置論”

所謂“裝置論”，則是在定義中將圖書館歸屬于“裝置”，以“裝置”作為其定義的“屬概念”，表述為：圖書館是什么什么的“裝置”，其代表性觀點(diǎn)有：吳慰慈、董焱認(rèn)為：“圖書館是社會(huì)知識(shí)、信息、文化的記憶裝置、擴(kuò)散裝置?！盵14]巴特勒認(rèn)為：“圖書館是將人類記憶的東西移植于現(xiàn)在人們的意識(shí)之中的一個(gè)社會(huì)裝置?！盵7]26

2.1.6 其他說法

在圖書館學(xué)界就圖書館定義還有其他多種提法，他們都是從自身認(rèn)知的角度出發(fā)，給圖書館下了一些特定的定義，主要提法僅列舉以下幾種：顧敏認(rèn)為：“圖書館是一個(gè)運(yùn)輸知識(shí)的通道，是一個(gè)供應(yīng)知識(shí)的單位,是一個(gè)分享知識(shí)的場所?！盵15]杜定友認(rèn)為：“圖書館的功用，就是社會(huì)上的一切人的記憶，實(shí)際就是社會(huì)上一切人的公共腦子?！盵16]切尼克(Barbara E.Chernik)認(rèn)為：“圖書館是為利用而組織起來的信息集合?！盵7]27葉鷹認(rèn)為：“圖書館是有序化信息相對(duì)集中的時(shí)空?！盵7]27蔣永福認(rèn)為：“圖書館是為了滿足人民平等地獲取和共享知識(shí)信息的需要，而對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行集中存儲(chǔ)、序化、傳播的一種公共物品。”[17]

2.2 各家定義的綜合分析

縱觀上述，不難看出，圖書館學(xué)界對(duì)“圖書館”一詞所下的定義，都是試圖利用定義的“種差”來詳細(xì)說明圖書館要做什么，即如實(shí)闡述圖書館從“藏”到“用”都有哪些具體工作流程，而且注重“藏”的闡述，輕“用”的描述，使得定義對(duì)于非專業(yè)的普通大眾而言，既繁雜，又不直觀，更不易理解，缺乏通俗易懂的特征。如：

“機(jī)構(gòu)論”在定義“種差”中提及的“搜集、整理、保管、傳播和利用”這些具體的工作項(xiàng)目，尤其是屬概念的前置定語“科學(xué)、教育、文化”的限定，讓人們不知道圖書館到底是什么性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，倘若是集“科學(xué)、教育、文化”于一體的機(jī)構(gòu)，這樣的地方一定是一個(gè)很高端的、與百姓生活、學(xué)習(xí)、工作等相距甚遠(yuǎn)的高不可攀的場所，看到這樣的定義，有誰還會(huì)認(rèn)為它是零門檻、無障礙的公益獲取圖書的讀書之地？其結(jié)果必然是的敬而遠(yuǎn)之。

“機(jī)關(guān)論”中的定義“種差”則更玄妙，什么“使文化的創(chuàng)造和繼承成為可能的社會(huì)機(jī)關(guān)”，或“把客觀精神傳遞給個(gè)人”等等，這些描述怎不讓人讀后頓感云里霧里，簡直是高深莫測，讓人不知道圖書館究竟是一個(gè)什么樣的“精神層面”場所。

“裝置論”帶給人們的認(rèn)知可以說更加深?yuàn)W，什么“社會(huì)知識(shí)、信息、文化的記憶裝置、擴(kuò)散裝置”，或“將人類記憶的東西移植于現(xiàn)在人們的意識(shí)之中”等等，這種定義“種差”的描述手法，更是讓沒有一定文化程度者難以理解和明白其含義?？吹竭@種定義，人們怎么敢輕易邁入圖書館的門檻？這樣的圖書館又怎么能夠成為社會(huì)大眾文化生活的公益服務(wù)場所？

其他一些定義就不贅述其詞語顯而易見的繁復(fù)和難以理解的情況?？陀^地說，上述的各種定義作為學(xué)界的研究、探討和學(xué)術(shù)爭鳴，見諸于學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作中，面向政府的人事、財(cái)政以及文化等行政主管部門，它對(duì)影響和推動(dòng)我國圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論研究，確實(shí)起到了積極的導(dǎo)向、推動(dòng)和促進(jìn)作用。但是，倘若圖書館學(xué)界不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適時(shí)修訂圖書館定義，圖書館必將由定義導(dǎo)致其與社會(huì)大眾的距離漸行漸遠(yuǎn)，其他各項(xiàng)工作也必將由此陷入事倍功半的窘境。如：當(dāng)前圖書館如火如荼開展的各種旨在倡導(dǎo)全民閱讀的讀書宣傳活動(dòng)，由于社會(huì)大眾認(rèn)知圖書館的不到位，導(dǎo)致參與人數(shù)不盡如人意，進(jìn)而達(dá)不到預(yù)期的宣傳效果等。

3 圖書館定義的再認(rèn)識(shí)

圖書館，其英文對(duì)應(yīng)詞為Library。Library一詞源于拉丁文Librarium，其意為藏書之所。然而，如今的圖書館早已不僅僅是藏書之所，它的功能早已突破了藏書之所的界限，“藏書之所”已不能概括圖書館的本質(zhì)與功能。所以，那種一成不變、一勞永逸的圖書館定義將不存在。鑒于上述圖書館定義呈現(xiàn)出的欠缺和受眾的認(rèn)知局限，筆者認(rèn)為，在新的歷史時(shí)期，當(dāng)前對(duì)圖書館定義進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再定義，恰逢其時(shí)。而有感于曾幾何時(shí)圖書館被戲稱為“圖舒館”的反思，深感社會(huì)大眾似乎更樂于接受從辦館目的的角度概括和定義圖書館。因此，筆者擬用“拆字+目的”的方法，對(duì)圖書館定義進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再思考，讓社會(huì)大眾看到定義就很容易明白到圖書館能做什么，并且可以通過定義提升圖書館的社會(huì)認(rèn)知度，使圖書館能夠有效拉近與社會(huì)大眾的距離，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)圖書館辦館宗旨和目的。

3.1 “圖書館”的字面剖析

分析以上各家對(duì)“圖書館”的定義，不難看出，他們不外乎是圍繞“藏”與“用”，對(duì)其所處時(shí)期的圖書館進(jìn)行寫實(shí)性定義，即針對(duì)圖書館的工作要素給出定義。隨著圖書館服務(wù)理念的提升和踐行一切以讀者為中心的服務(wù)宗旨，圖書館學(xué)界應(yīng)該從圖書館辦館目的視角剖析圖書館究竟為何物。因此，筆者擬打破常規(guī)，把圖書館三個(gè)字拆分解析，進(jìn)而闡述它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，為再定義奠定基礎(chǔ)。

3.1.1 “圖”字的意思

“圖”字從會(huì)意解釋：從囗,從啚。囗(wéi),表示范圍。啚(bǐ),“鄙”的本字,表示艱難。合起來表示規(guī)劃一件事，需慎重考慮，相當(dāng)不容易。本義：謀劃，反復(fù)考慮。[18]如：是究是圖——《詩·小雅·常棣》；傳：“謀也?！本c臣圖事。——《儀禮·聘禮》；君不圖與?！豆騻鳌でf公十三年》；而天下可圖也?！稇?zhàn)國策·秦策》。又如：試圖(打算)、圖計(jì)(謀劃)圖謀；謀取闕秦以利晉，唯君圖之?！蹲髠鳌べ夜辍?；舉其一不計(jì)其十，究其舊不圖其新?！n愈《原毀》；而后乃今將圖南?！肚f子·逍遙游》；不可圖也?！度龂尽ぶT葛亮傳》；與圖大事?！顿Y治通鑒》圖報(bào)復(fù)也?！濉ぱΩ３伞队^巴黎油畫記》；以圖將來?！濉ち簡⒊蹲T嗣同傳》。

筆者在擬定義時(shí)，將取“圖”字的動(dòng)詞含義，即：“試圖、打算、謀劃、圖謀”之意，而謀劃又有“想辦法”之意，故引申指人們的意愿和想辦法。

3.1.2 “書”字的意思

“書”字用作動(dòng)詞時(shí)，其為著、寫之意。例：書，箸也。——《說文》；五曰六書。——《周禮·保氏》；易之以書契?！兑住は缔o》。名詞時(shí)，又為史書(歷史書)；圖書(圖和書。泛指書籍)；書客(賣書籍、文具的商販)；書香之族(世代讀書的家庭)；書香一脈(知書達(dá)理的家風(fēng))[19]等等。

筆者在定義時(shí)，將取“書”字的名詞意，且不僅特指紙質(zhì)的書籍、報(bào)刊，還包括泛指當(dāng)今的文獻(xiàn)信息資源，以及數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下的一切文獻(xiàn)信息資源。

3.1.3 “館”字的意思

百度百科中“館”的釋義為：招待賓客或旅客食宿的房舍、一個(gè)國家在另一個(gè)國家外交人員常駐的住所、某些服務(wù)性商店的名稱、一些文化工作場所、舊時(shí)指教學(xué)的地方[20]。有關(guān)圖書館定義里的“館”是指文化場所，是物理存在的建筑物或者建筑群，具體指保存“書”的場所。

筆者定義時(shí)，將取“館”字的物理存在的建筑物(或文化場所)之意。

3.2 圖書館再定義

眾所周知，人們之所以對(duì)“書店”比較容易理解，關(guān)鍵就在于其中的一個(gè)“店”字，這是點(diǎn)睛之字，看到“店”字，人們很容易聯(lián)想起商店，商店是可以買東西的地方。因此，書店一定就是可以買書的地方。與書有關(guān)的還有一個(gè)地方，就是幾乎能與圖書館產(chǎn)生競爭的租書屋，人們從字面上就很容易理解它是可以租書的地方。人們之所以不知道“圖書館”為何物，這與圖書館中的“館”字有一定的關(guān)系。因?yàn)?，“館”字原有“招待賓客或旅客食宿的房舍”之意，使得人們盡管知道它與書有關(guān)，但還是以為它一定是一個(gè)一般人不可隨意進(jìn)出的地方，這就無形中拉開了圖書館與大眾的距離，也就對(duì)它敬而遠(yuǎn)之，這正是導(dǎo)致筆者萌生重新定義圖書館的原因之一。也就是說，圖書館的定義一定要很容易被社會(huì)大眾所接受、所認(rèn)可，這樣不僅可以發(fā)揮定義的功能和作用，更能通過定義的導(dǎo)向功能提高大眾對(duì)圖書館的認(rèn)知度，助推圖書館的科學(xué)發(fā)展。

從剖析圖書館三個(gè)字的含義中可以看出，圖書館三個(gè)字分開之后，各有其意。然而，當(dāng)人們將他們合在一起共同表達(dá)一個(gè)事物時(shí)，它們之間就交叉融合，成為一個(gè)有機(jī)的整體，使“圖”“書”“館”三者之間保持相互補(bǔ)充、相互關(guān)聯(lián)的密切關(guān)系，三者缺一不可。因此，從圖書館辦館目的出發(fā)給其下定義，尤其是采用“拆字+目的”的方法進(jìn)行定義，可以有效化解社會(huì)大眾對(duì)圖書館認(rèn)知度低的缺憾，讓圖書館能真正走進(jìn)人們的心里，進(jìn)而愉悅地利用圖書館。所以，筆者認(rèn)為，在圖書館定義中，“書”是萌生動(dòng)機(jī)的物質(zhì)基礎(chǔ)；“館”則是“圖”和“書”賴以存在的客觀載體；“圖”則是達(dá)到目的的手段，也是新定義的核心，是表達(dá)圖書館有別于書店和出租屋的關(guān)鍵要素，離開了“圖”就難以完整表達(dá)圖書館的內(nèi)涵和外延。大家知道，無論是傳統(tǒng)的圖書館,還是如今的或者是未來的圖書館，不能變的始終是為社會(huì)大眾提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的宗旨，是優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)理念。鑒于此，圖書館應(yīng)該就是可供人們想辦法獲取到文獻(xiàn)信息資源的公益性文化服務(wù)場所。簡言之，圖書館就是人們謀取文獻(xiàn)的場所。若用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行規(guī)范性描述，使人們能夠更加精準(zhǔn)的認(rèn)知圖書館，筆者的定義就是：圖書館是大眾借閱文獻(xiàn)的服務(wù)場所。這也與圖書館學(xué)家阮岡納贊提出的“書是為了用的”的圖書館學(xué)基本理論一脈相承。

4 再定義的啟示

上述定義中，將圖書館定義的屬概念歸屬于“服務(wù)場所”，弱化了“官”味，更顯親民和接地氣，避免人們對(duì)“機(jī)構(gòu)”“機(jī)關(guān)”“中心”等的敬畏，有效拉近了圖書館與社會(huì)大眾的距離。尤其是在“種差”中，直接使用“大眾”體現(xiàn)了聯(lián)合國教科文組織提出的“不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會(huì)地位的限制”的理念；“借閱”體現(xiàn)了圖書館存在的關(guān)鍵要素；“文獻(xiàn)”表明當(dāng)今圖書館已經(jīng)不再是只有紙質(zhì)書籍，而是收藏了一切載體形態(tài)的文獻(xiàn)。定義既簡明扼要，又能使人們更直觀的認(rèn)知和了解圖書館與書店、租書屋的本質(zhì)區(qū)別所在，明確自己到圖書館可以干什么，即：書店是賣書的地方，租書屋是租書的地方，圖書館則是借書的地方?？梢哉f，對(duì)圖書館定義的再認(rèn)識(shí)，有效解決了看似淺顯卻又困擾普通大眾很久的問題，讓有借閱需求的人們更容易選擇步入圖書館，實(shí)現(xiàn)圖書館的辦館目的。因此，圖書館新定義顯而易見地具有以下三個(gè)“有利于”的導(dǎo)向性啟示。

4.1 有利于引導(dǎo)大眾利用圖書館

根據(jù)有關(guān)調(diào)查和實(shí)際走訪發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分的社會(huì)大眾或不知道當(dāng)?shù)貓D書館的地理位置，或不能說出何為圖書館，或圖書館到底是一個(gè)什么機(jī)構(gòu)，圖書館社會(huì)知名度低下的直接后果，就是導(dǎo)致更多的人可以準(zhǔn)確說出當(dāng)?shù)匦氯A書店的地理位置及其功能和用途，不得不選擇買書看，由此增加了閱讀的成本。社會(huì)大眾并不需要知道圖書館內(nèi)部的具體工作是什么，他們只需要明白何為圖書館，到圖書館能獲得什么，不會(huì)誤認(rèn)為圖書館也是賣書的地方就足矣。而一個(gè)精準(zhǔn)、通俗、易懂的圖書館定義，能有效解決由于人們的認(rèn)知習(xí)慣導(dǎo)致的誤判，更能起到定義導(dǎo)向的事半功倍效果。因此，筆者建議，在修訂有關(guān)工具書時(shí)，尤其是在修訂《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等大眾通常使用的工具書時(shí)，應(yīng)適時(shí)修改有關(guān)“圖書館”的定義，使相關(guān)工具書關(guān)于圖書館的介紹和解釋能夠更加便于人們的理解，充分發(fā)揮定義的導(dǎo)向作用，從而有利于有效引導(dǎo)社會(huì)大眾走進(jìn)圖書館、利用公益的圖書館，有效降低閱讀成本，使他們能夠更加愉悅的進(jìn)行閱讀，進(jìn)而推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全民閱讀。

4.2 有利于館員明確各自的職責(zé)

當(dāng)前，圖書館專業(yè)科班出身的人員占比極少，圖書館工作者的專業(yè)結(jié)構(gòu)可以說不盡如人意，加上有關(guān)圖書館的定義種類繁多、不易理解，使得圖書館從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。而一個(gè)簡明易懂的定義就是一名圖書館從業(yè)者的工作指南，筆者探討的圖書館定義給圖書館從業(yè)者的導(dǎo)向性啟示就是，新定義既道出了圖書館的用途、又直截了當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)出圖書館工作者的職業(yè)規(guī)范，有利于圖書館工作者明確各自的工作職責(zé)。即：圖書館工作者熟悉定義后，無論從事的哪項(xiàng)工作，包括不直接面對(duì)讀者的工作，只要能切實(shí)以圖書館定義為統(tǒng)領(lǐng)，就能使自己的工作緊密圍繞圖書館的辦館目的，做到既可以為提高館藏文獻(xiàn)信息資源利用率服務(wù)，又能以良好的工作業(yè)績實(shí)現(xiàn)圖書館的辦館宗旨，還能使每一位圖書館工作者始終自覺的保持正確的工作行為和方式。

4.3 有利于助推圖書館事業(yè)發(fā)展

近年來，全國各級(jí)圖書館都在為提高自身的社會(huì)影響力而努力推出內(nèi)容豐富、形式多樣的服務(wù)項(xiàng)目。如：舉辦各種展覽和推廣活動(dòng)、或邀請(qǐng)名家學(xué)者舉辦各種講座等等，可以說舉辦這些活動(dòng)或項(xiàng)目的目的均是為了吸引更多的人走進(jìn)圖書館、使用圖書館，最終提高圖書館的社會(huì)影響力。而然，在肯定各項(xiàng)工作成績斐然的同時(shí)，人們耳邊仍會(huì)不時(shí)出現(xiàn)：圖書館在“做別人的事情”“搶其他行業(yè)飯吃”等議論。究其原因，與圖書館在策劃和開展這些工作時(shí)，沒有考慮本行業(yè)屬性和它與其他行業(yè)的區(qū)別，教條照搬其他行業(yè)的工作模式，直接將“他山之石”搬來為己所用，導(dǎo)致這些工作既缺乏本專業(yè)的創(chuàng)意，又不具有新穎性，往往給人產(chǎn)生似曾相識(shí)之感，出現(xiàn)上述言論也就不足為怪。而圖書館新定義給圖書館事業(yè)帶來的導(dǎo)向性有益啟示就是，它可以讓圖書館在宏觀發(fā)展策略和微觀工作行為中，時(shí)刻不忘圖書館的職責(zé)和使命，并恰到好處的融入“傳播知識(shí)、推廣悅讀”的理念，使所制定的圖書館發(fā)展戰(zhàn)略和具體工作項(xiàng)目均能體現(xiàn)出本行業(yè)的基本屬性和特征，做到既能以高度的職業(yè)自省、職業(yè)自律和職業(yè)自覺積極、有創(chuàng)造性的履行職責(zé)，又能切實(shí)為提高館藏文獻(xiàn)信息資源利用率服務(wù)，進(jìn)而步入始終保持符合自身規(guī)律的良性發(fā)展軌道，助推圖書館事業(yè)不斷取得科學(xué)、健康的發(fā)展。

5 結(jié)語

無論是近現(xiàn)代的圖書館，還是實(shí)體圖書館與虛擬圖書館交融的復(fù)合型圖書館[21]，或者是農(nóng)村綜合性文化服務(wù)中心的圖書室(或農(nóng)村圖書館)，它們能否真正實(shí)現(xiàn)其功能和作用，除了要具備必要的硬件條件以外，軟件也是其不可或缺的重要條件，尤其是探索一個(gè)符合社會(huì)大眾認(rèn)知習(xí)慣的圖書館定義，并且發(fā)揮定義的導(dǎo)向性作用，不僅能使圖書館工作者明確自己的工作職責(zé)，也能使社會(huì)大眾通過定義認(rèn)知圖書館，進(jìn)而有效利用圖書館，更能使圖書館的決策和各項(xiàng)工作始終遵循定義的要義，始終保持本行業(yè)的特色，始終沿著正確的發(fā)展方向，做到切實(shí)為社會(huì)大眾提供“書”(文獻(xiàn)信息資源)，滿足他們的文獻(xiàn)信息需求，最終實(shí)現(xiàn)圖書館的辦館宗旨和目的，這也正是本課題首先研究和探討圖書館定義的根本目的所在。

〔1〕 王子舟.圖書館字研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)過程及范式特征[J].江西圖書館學(xué)刊,2002(3):4-8

〔2〕 北京大學(xué)圖書館學(xué)系.圖書館學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:商務(wù)印書館,1981:3

〔3〕 金恩暉.圖書館學(xué)引論[M].北京:學(xué)苑出版社,1988.10

〔4〕 胡述兆.為圖書館建構(gòu)一個(gè)新的定義[J].圖書館學(xué)研究,2003(1):2-4

〔5〕 胡喬木.中國大百科全書[M].北京：中國大百科全書總編輯委員會(huì)，中國大百科全書出版社,1993.9

〔6〕 宓浩,黃純元,劉迅.圖書館學(xué)原理[M].上海：華東師范大學(xué)出版社,1988:51

〔7〕 蔣永福.圖書館學(xué)基礎(chǔ)簡明教程[M].北京:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社,2012.6

〔8〕 中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典(第6版)[M].北京：商務(wù)印書館,2012:6

〔9〕 劉國鈞.圖書館學(xué)要旨[M].上海:中華書局有限公司,1934

〔10〕 黃宗忠,郭玉湘,陳冠忠.關(guān)于圖書館學(xué)的對(duì)象和任務(wù)[J].圖書館學(xué)通訊,1960(5):28-36

〔11〕 俞爽迷.圖書館學(xué)通論[M].南京:正中書局,1936:1

〔12〕 盧震京.圖書館學(xué)辭典[M].北京:商務(wù)印書館,1958:9

〔13〕 黃宗忠.圖書館學(xué)導(dǎo)論[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,1981:3

〔14〕 吳慰慈,董焱.圖書館學(xué)概論(修訂本)[M].北京：北京圖書館出版社,2002.5

〔15〕 顧敏.圖書館學(xué)探討[M].北京:商務(wù)印書館,1988:4

〔16〕 傅秀蘭,曾湘瓊.圖書館知識(shí)管理學(xué)說的梳理與評(píng)析[J].圖書館工作與研究,2011(8):23-26

〔17〕 蔣永福.圖書館學(xué)基礎(chǔ)簡明教程[M].北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社,2012.6〔18〕 家長幫字典[EB/OL].[2016-5-19].http://zidian.eduu.com/detail/8275.html

〔19〕 百度百科[EB/OL].[2016-5-19].http://baike.baidu.com/link?url=tr2ciqwGRksXdO_wpID8ACZxm0qEslP88lArnO XeV_RGOnmAGbwOICCDmIy4TG8ALHBJa1ngRa33o9wqInmOj 6CjThORfvDvms8nsMUjH7O

〔20〕 百度詞典[EB/OL].[2016-5-19].http://dict.baidu.com/s?wd=館&tupu=01

〔21〕 王學(xué)進(jìn).圖書館定義之我見[J].圖書館學(xué)研究,2004(6):5-7

Guiding Enlightenment from Reconsidering the Definition of Library

Wang Li Cheng Yuan

After decades of practical test, it is necessary to re-recognize and redefine the library definition from a new perspective. That is how to redefine the library from the angle of library management purpose (or what can readers do in the library) and explore the library definition that conforms to the public cognitive habits. It is the crux to make the public know what the real library is and also make the library instruct specific work behavior with the right concept. In addition, it is an effective way to truly realize the aim of library management, which is expected to be the first beneficial enlightenment that the research project could give to librarians.

Library; Definition; Guidance

*本文系2015年江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)背景下江西省農(nóng)村村級(jí)綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào)：YG2015266Z)的研究成果之一。

G250.1

A

王麗(1985-)，女，江西省圖書館館員，大學(xué)本科，研究方向：公共文化服務(wù)、圖書館學(xué)。程遠(yuǎn)(1959-)，男，江西省圖書館研究館員，研究方向：圖書館工作理論與實(shí)踐。

學(xué)術(shù)論壇