實(shí)施高中體育與健康新課程遇到的問題與對(duì)策

趙曉紅

摘要：高中體育與健康課程的有效實(shí)施，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷增強(qiáng)具有重要的保障作用，關(guān)系著學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)階段我國高中體育與健康課程實(shí)際應(yīng)用過程中的發(fā)展現(xiàn)狀，可知其中依然存在著一定的問題，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期的發(fā)展造成了較大的影響，可能會(huì)降低他們

的學(xué)習(xí)積極性，需要采取有效的對(duì)策及時(shí)地處理這些問題，全面提升高中教學(xué)水平?；诖?，本文將對(duì)實(shí)施高中體育與健康新課程遇到的問題與對(duì)策進(jìn)行必要地探討。

關(guān)鍵詞：高中教育；健康新課程；對(duì)策；教學(xué)水平

中圖分類號(hào)：G623.8

明確高中體育與健康新課程之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)教學(xué)工作開展的正確認(rèn)識(shí)，有利于加快我國教育體制的改革步伐，逐漸提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使他們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)的過程中能夠?qū)】敌抡n程的相關(guān)理念有著一定的認(rèn)識(shí)，為自身的身心健康提供必要的參考信息。文中通過對(duì)實(shí)施高中教育與健康新課程遇到問題的探討，提出了相關(guān)的對(duì)策，客觀地說明了做好這項(xiàng)研究高中對(duì)于高中階段學(xué)生全面發(fā)展的重要性。

一、實(shí)施高中體育與健康新課程遇到的問題

（一）課程中相關(guān)內(nèi)容無法體現(xiàn)到體育教學(xué)中

健康新課程為學(xué)生更好地掌握各種體育運(yùn)動(dòng)帶來重要的參考依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求對(duì)不同運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)及教學(xué)課時(shí)安排做出了詳細(xì)的說明，促使老師在實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)開展中能夠順利地完成各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的參與熱情，為他們身體素質(zhì)的不斷增強(qiáng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，結(jié)合目前健康新課程在高中體育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用狀況，可知相關(guān)的教材內(nèi)容無法體現(xiàn)在具體體育教學(xué)工作中，造成了教育資源的浪費(fèi)，影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。比如，作為基礎(chǔ)性的體育運(yùn)動(dòng)，健康新課程中要求高中體育教學(xué)工作開展中將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為主要的基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生后期體能的不斷提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在實(shí)際的教學(xué)工作開展中，很多的學(xué)校將田徑運(yùn)動(dòng)作為選修課，而學(xué)生在實(shí)際的選修過程中選擇田徑運(yùn)動(dòng)的人數(shù)相對(duì)減少，影響了高中體育教學(xué)工作質(zhì)量。

（二）無法真正地體現(xiàn)出學(xué)生的興趣、愛好

實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)。在選項(xiàng)前，一般都會(huì)事先做一個(gè)調(diào)查，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，為選項(xiàng)做準(zhǔn)備。但實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒有表現(xiàn)應(yīng)有的熱情，上課并不積極。其原因主要是學(xué)生所選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并不完全體現(xiàn)其真實(shí)的興趣愛好。因?yàn)?，學(xué)生的選項(xiàng)受這些因素的影響：（1）結(jié)友型：高中學(xué)生經(jīng)過分班，來自原初中的好友被分開了，而體育選項(xiàng)課實(shí)行走班教學(xué)，正好為他們提供了聚集在一起的機(jī)會(huì)，所以在選項(xiàng)時(shí)會(huì)友情重于興趣；（2）無所謂型：這類學(xué)生有兩種，一種是體育興趣廣泛，選什么項(xiàng)目無所謂選擇，反正都行；另一種是對(duì)體育不感興趣，不經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，沒有體育特長(zhǎng)，選擇什么項(xiàng)目無所謂；（3）失望型：選項(xiàng)教學(xué)受課程資源的制約，有些學(xué)生喜歡的項(xiàng)目由于缺乏教師或場(chǎng)地器材而無法開設(shè)，而有些項(xiàng)目則由于選擇的人數(shù)太多或太少，使少數(shù)學(xué)生無法選擇到自己真正喜歡的項(xiàng)目，因而感到失望。

（三）部分學(xué)校體育老師的專業(yè)素質(zhì)一般

健康新課程在高中體育教學(xué)應(yīng)用中能否體現(xiàn)出其實(shí)際的價(jià)值，對(duì)于體育老師的專業(yè)素質(zhì)要求非常高。但是，目前一些高中學(xué)校受到教學(xué)資源、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等某些客觀存在因素的影響，導(dǎo)致聘請(qǐng)的部分體育老師的專業(yè)素質(zhì)無法達(dá)到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的具體要求，在影響體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也對(duì)學(xué)生的主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性造成了較大的影響。比如，在開展籃球或者足球體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，某些體育老師主要是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展這些活動(dòng)，活動(dòng)開展中并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，客觀地降低了教學(xué)工作質(zhì)量，無法根據(jù)健康新課程的具體要求做出相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，影響了學(xué)生未來的全面發(fā)展。

二、解決高中體育與健康新課程實(shí)施過程中存在問題的有效對(duì)策

（一）聘請(qǐng)專業(yè)的體育老師

學(xué)校在根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生提供盡可能多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，最大限度地滿足學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)需求；對(duì)于學(xué)校體育教師的專業(yè)不符學(xué)生的選項(xiàng)需要，應(yīng)該安排他們?nèi)ミM(jìn)修，提高其專業(yè)運(yùn)動(dòng)水平與教學(xué)能力；加強(qiáng)校體培訓(xùn)，全面提高體育教師的專業(yè)水平；鼓勵(lì)體育教師加強(qiáng)自我進(jìn)修，多閱讀相關(guān)的書籍、利用網(wǎng)絡(luò)提高自己的專業(yè)水平。

（二）實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與體育教學(xué)的相互融合

健康新課程中所包含的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生正確地掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)要領(lǐng)及老師如何增強(qiáng)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量提供了重要的參考信息。因此，老師在實(shí)際的體育教學(xué)工作開展中，應(yīng)該采取有效的措施將健康新課程的具體內(nèi)容融合到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，促使所有的體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)都能夠得到最大限度地推廣，滿足學(xué)生的各種實(shí)際需求。與此同時(shí)，老師應(yīng)該在專業(yè)課程的指導(dǎo)下不斷地豐富實(shí)際的教學(xué)發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育項(xiàng)目的熱情，為高中體育教學(xué)水平的提高提供可靠地保障。

（三）結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好實(shí)施體育與健康新課程

為了使體育與健康新課程在實(shí)際的應(yīng)用中能夠達(dá)到預(yù)期的效果，老師在實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)開展中應(yīng)充分地考慮學(xué)生的興趣、愛好，根據(jù)他們對(duì)體育項(xiàng)目的實(shí)際需求，豐富所有體育項(xiàng)目的教學(xué)方式，增強(qiáng)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際教學(xué)效果。比如，很多的學(xué)生對(duì)于足球項(xiàng)目比較感興趣時(shí)，老師可以在學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，利用分組的方式開展一些比賽，促使學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^程中不斷地加深對(duì)足球運(yùn)動(dòng)各種知識(shí)的理解，并享受這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，間接地提升了這項(xiàng)體育教學(xué)很多的整體水平，促進(jìn)了高中體育的快速發(fā)展。

結(jié)束語：

采取有效的對(duì)策處理實(shí)施高中體育與健康新課程過程中存在的相關(guān)問題，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉效果，也為高中教學(xué)階段各項(xiàng)工作計(jì)劃的順利實(shí)施帶來了重要的保障作用，有利于提高高中體育教學(xué)的整體工作質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)高中體育與健康新課程相互融合重要性的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，加快現(xiàn)代化高中教學(xué)體制改革的發(fā)展速度。

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