在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

顧健全

摘要：素養(yǎng)體現(xiàn)一個人基本素質(zhì)，是衡量一個人道德水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。個人核心素養(yǎng)的提高，有利于促進(jìn)整體人員的道德素養(yǎng)，推動全社會人民基本素養(yǎng)的提高，從而有效提升整個國民素質(zhì)。近年來，隨著教育的進(jìn)步和發(fā)展，在英語教學(xué)領(lǐng)域，人們也越來越重視素養(yǎng)的提高，在英語教學(xué)中，不僅教師，而且家長也很重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；人才培養(yǎng)；素養(yǎng)文化

G633.41

近幾年，我國教育不斷進(jìn)行改革，課程內(nèi)容也隨之調(diào)整和改進(jìn)，其中，英語教學(xué)改革其最為顯著，《在英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中，越來越重視情感態(tài)度，逐漸成為英語教學(xué)的的重要內(nèi)容。所以，教師必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在英語教學(xué)中的核心素養(yǎng)，堅持以人為本的核心，堅持科學(xué)發(fā)展的要求合基本方法，在英語教學(xué)過程中，突出核心素養(yǎng)的重要地位和意義，以更好地提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)終身發(fā)展理念的形成。

一、教師培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的前提

1.具有熱愛教育事業(yè)的高貴品質(zhì)

教師對熱愛教育事業(yè)，最顯著的特征是地學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。這種無私的情感是不求回報的。愛學(xué)生就要教育學(xué)生熱愛國家和社會，愛護(hù)家庭和愛戴家人。從而讓學(xué)生自身培養(yǎng)高尚的人格和可貴的精神。除此之外，教師需要有一顆像父母之心一樣的博大胸懷，對待學(xué)生像對待自己的孩子一般。這種溫暖人心的愛會給學(xué)生的心里帶來溫暖和撫慰，有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展。

2.具備優(yōu)秀的的專業(yè)知識水平

只有教師本身具有優(yōu)秀的專業(yè)知識技能，采納在課堂上將自己完全放開，有益于施展教學(xué)才華。隨著社會的進(jìn)步，教育也逐漸實施改革，教學(xué)課程也出現(xiàn)很大變化，尤其是在英語教學(xué)中，這就要求教師必須具有豐富的生活經(jīng)驗和較強(qiáng)的實踐能力，以增強(qiáng)解釋各種現(xiàn)象的本領(lǐng)，反之，難以在學(xué)生中樹立嚴(yán)格的權(quán)威。實踐來源于各種生活現(xiàn)象，通過實踐，還可以讓學(xué)生學(xué)到更多的常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的求知欲。由于英語始終具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，因此，在英語教學(xué)中，教師必須做好英語教學(xué)的實踐，這不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加深入的知識，還能提高學(xué)生學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3.教師在文化知識方面具有較深的情感。

教師自身的言行舉止，甚至上課時候是語調(diào)、表情都會深深地影響學(xué)生。如果教師自身的興趣不夠，就難以全身心投入其中，課前教學(xué)計劃和課堂設(shè)計不夠完備和規(guī)劃，這就很難引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)不起他們的學(xué)習(xí)樂趣?；钴S的課堂氣氛需要完美的教師形象、精煉的語言、師生之間的積極參與共同組成。這些都能促使語言教學(xué)更具活力，開發(fā)學(xué)生的腦力，充分吸收知識。

二、提高學(xué)生在英語教學(xué)中的核心素養(yǎng)的主要措施

1.主動根據(jù)學(xué)生的實際狀況施教

（1）在教學(xué)內(nèi)容方面，要深刻體現(xiàn)最佳效益

在英語教學(xué)過程中，運用一些比較直觀的手段，方便學(xué)生對重點和難點的理解，使學(xué)生深刻地認(rèn)識抽象的內(nèi)容，這樣可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前英語教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題是：第一，教學(xué)內(nèi)容繁多復(fù)雜，老師能力不足；第二，教學(xué)過程太繁瑣，環(huán)節(jié)較多；第三，不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)的方法和策略。由于課堂教學(xué)時間有限，所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力也是有限的。教師可以通過簡約的教學(xué)內(nèi)容來提高課堂教學(xué)的效率，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，減少知識容量。還要求教師仔細(xì)鉆研、深讀教材，合理準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，畫出文中重點字詞句，同時，教師要做好教學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真了解學(xué)生的狀況，選擇與學(xué)生能力范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

（2）組成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和競爭意識

分組教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，這種方式可以促進(jìn)工作教學(xué)工作的開展，也能增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，從而提高學(xué)習(xí)興趣，還能形成你追我趕的團(tuán)支隊伍。在英語教學(xué)過程中，教師不斷加強(qiáng)實踐，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)，保證學(xué)生集中精力，認(rèn)真思考問題，積極解決問題。

2.實行多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)

初中學(xué)生很在乎教師的評價，表揚(yáng)或者批評也許會調(diào)動或磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以，要實施多樣化的評價標(biāo)準(zhǔn)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”是課程進(jìn)行改革的最終目的，實行綜合性的英語學(xué)習(xí)評價，是對學(xué)生激勵、對課程改進(jìn)的體現(xiàn)，專門為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)。對新課程的綜合評價是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教育、學(xué)校的建設(shè)、課程的改革。評價的原因是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面考察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面發(fā)展學(xué)生各項強(qiáng)處。使學(xué)習(xí)水平、發(fā)展智能、個性各不相同的學(xué)生在固有的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。以先進(jìn)發(fā)展的眼光看待學(xué)生的能力、了解學(xué)生的性格差異，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點，為學(xué)生的全面發(fā)展提供充足的空間。建議學(xué)習(xí)積極展現(xiàn)自身的特長和個性，讓他們樹立終身發(fā)展和學(xué)習(xí)的觀念。。

3.加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的實踐參與能力

在教學(xué)過程中，積極開展教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生積極思考問題，謹(jǐn)慎設(shè)計方案，努力解決問題。這既可以減輕教師自身的教學(xué)壓力，又可以提高學(xué)生課堂內(nèi)外的自學(xué)能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維和想法，借鑒和汲取一些先進(jìn)的方法解決問題。頻繁開展動手實踐，刺激學(xué)生的頭腦思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生自主構(gòu)建思維，才能獲得更多知識，英語知識也是如此。因此，在英語教學(xué)過程中，教師要積極將理論與實際相聯(lián)系，讓學(xué)生用所學(xué)的英語知識去引導(dǎo)自身分析和解決現(xiàn)實問題，從而拓展學(xué)生的思想能力，提高對學(xué)生英語知識學(xué)習(xí)的興趣。，只要教師找到了適合自身教學(xué)、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的正確策略，積極主動地去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，就可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的的參與競爭意識，樹立活到老學(xué)到老的觀念，提高學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語

當(dāng)現(xiàn)代社會，教育是民生之本，教育推動經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展。其實，學(xué)習(xí)對我們而言，具有很大的實用性和應(yīng)用范圍，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，在知識的海洋里遨游，尤其是英語教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中的分量和作用越來越大，可見，英語在全部主課程中占有重要地位。我們可以通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和方法激發(fā)教學(xué)主體的的主動性，培養(yǎng)主觀能動性，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和完善教學(xué)體系以保證教學(xué)質(zhì)量達(dá)到最佳效果，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出一批科學(xué)的，有干勁的、品德高尚的社會主義建設(shè)者。

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