影響小學器樂教學發(fā)展的相關(guān)因素分析

曲晨

【摘要】音樂是能夠豐富人內(nèi)心世界的一門課程，尤其是小學階段的音樂教學更是承擔著為孩子培養(yǎng)良好的審美情緒的重要責任。而器樂教學更是音樂教學當中重要的組成部分，現(xiàn)在國內(nèi)很多地方小學的器樂教學相比較過去都有了非常顯著的發(fā)展，但是其中因為很多因素的限制而導致的很多問題還是不能讓我們忽視的。所以說當下小學音樂的器樂教學究竟該如何發(fā)展這是一個需要我們認真研究的問題，首先我們需要認清楚哪些因素能夠真正的制約小學器樂教學的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學器樂教學；發(fā)展；問題與措施

雖然新課改的工作已經(jīng)在全國推廣了很長的一段時間，也在很多問題上給小學階段的音樂教學提供了新的思考。但是在一些細節(jié)的問題上我們還是做不到很好的兼顧，因此小學的音樂教學長期以來就處在一個停滯不前的局面。而器樂教學作為音樂教學當中重要的組成部分，這些問題就更為突出了，所以說當下的首要任務(wù)就是應(yīng)該通過制定這些措施來改進小學器樂教學中存在的問題，推動小學器樂教學更好的發(fā)展。

一、當下影響小學企業(yè)教學發(fā)展的重要因素

1、家長觀念上的誤差

要說影響當下小學器樂教學的因素，首先就應(yīng)該是家長觀念上的誤差了。因為小學階段的學生經(jīng)濟都沒有獨立，而樂器教學所需要的開支又較大。家長們往往會認為這是在“花冤枉錢”，而處在這個年齡段的學生心理還不成熟，所以他們各方面的想法就更容易被家長所左右了。這一現(xiàn)象在一些欠發(fā)達地區(qū)的小學非常普遍，而且還有很多家長會覺得升學考試根本不考音樂課，所以學校開設(shè)這樣的課程就是在浪費時間。這樣的認識實在是能夠影響到當下器樂教學的發(fā)展。

2、學校領(lǐng)導對器樂教學認識不夠

除了來自家長的干預，發(fā)展和完善器樂教學還需要面對來自學校領(lǐng)導的壓力。雖然說我們不斷在推進素質(zhì)教育的改革，也不斷在提倡給學生減負，但是現(xiàn)在衡量一個學校的水平還是“學生的分數(shù)”這個因素占主導的，學生升學還是需要依靠考試。因此學校的相關(guān)領(lǐng)導自然也就將這部分的教學內(nèi)容放在了一個相對次要的位置，輕普及重團隊，他們往往更加關(guān)注學校學生樂團通過參賽事活動的方式來給學校贏得榮譽，簡單的把學生精品團隊建設(shè)與學生整體器樂教學混為一談，所以說這樣與我們開展器樂教學的初衷南轅北轍了。

3、師資力量缺乏

長久以來國內(nèi)小學音樂教師的師資水平不高一直是一個困擾教學水平提高的很重要的因素。從師資培養(yǎng)角度來說，目前國內(nèi)各大師范院校音樂教育專業(yè)課程設(shè)置上，并沒有這對器樂教學專門開設(shè)相關(guān)課程，個別院校只開設(shè)了器樂選修課程，大部分師范學生除了鋼琴外并不了解其他器樂演奏。而從器樂教學的特殊性來說，師資的水平是能夠直接影響到這部分內(nèi)容教學的整體狀況。而且根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)顯示國內(nèi)小學，特別是農(nóng)村小學當中音樂教師的師資匱乏程度是我們難以想象的。很多接受過專業(yè)的師范教育的音樂老師其實是不愿意到這些地方去的，很多地方的學校更是連音樂課都沒有開過，就更不用說需要專業(yè)器材的器樂教學了。這其實也是影響器樂教學開展的一個重要因素。

二、完善小學器樂教學的重要措施

1、改變家長的認識

要想完善當下的小學器樂教學，首先要改變的就應(yīng)該是認識上的錯誤。家長要學會從孩子總體的發(fā)展角度來思考問題，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想，除了分數(shù)幫助學生樹立起完善的審美情緒也是非常重要的，更何況如果小學階段就過度重視分數(shù)的話，這就說明我們素質(zhì)教育的推進工作并沒有我們想的那么有效果。另外通過多年器樂教學我們發(fā)現(xiàn)，在演奏過程中，對于學生注意力提升、記憶力提高以及耐力增強都有顯著變化，多年研究表明，演奏音樂可以人平衡大腦左右半球思考能力，所以通過器樂學習還能大大加強學生的學習行為習慣和促進大腦開發(fā)。如果真的是因為家庭經(jīng)濟狀況的原因不能夠滿足器樂教學的開支，那么也可以學習一些售價不高的入門級器樂，讓孩子嘗試享受演奏音樂帶的快樂，多鼓勵孩子而不要打擊孩子的自信心。

2、加強教師隊伍建設(shè)

如果學校有條件，應(yīng)該提高對于音樂老師的重視程度，讓更多的接受過專門教育的人才愿意去深入到基礎(chǔ)。當然這離不開當?shù)亟逃鞴懿块T的扶持，要給予器樂教學充足的活動經(jīng)費，走出去引進來，給一線的音樂老師提供外出學習的機會，同時引入高水平專家到指導一線教師，這樣才能夠提高自己的業(yè)務(wù)能力。當然最重要的還是建立一套完善的人才的引進模式，這才是保證器樂教學不斷發(fā)展的重要措施。

3、完善教學條件

當然在有充足的經(jīng)費作為保證之后，還需要保證經(jīng)費能夠真正的“用在刀刃”上，這就需要真正的對經(jīng)費的使用工作進行監(jiān)督了。在這個基礎(chǔ)上還需要完善教學條件，加大對于音樂器材的投入。如果學校有能力應(yīng)該為學生配備專門的音樂教室以及多媒體教室，除了這些對于必要的音樂書籍學校也應(yīng)該加大采購的力度。這樣才能夠做到為學生音樂素養(yǎng)的發(fā)展提供全面的保障，具體的可以參考“義務(wù)教育階段學校音樂器材的配備目錄”來進行采購。這樣才能夠真正的保證上級教育部門的經(jīng)費是真正發(fā)揮作用了的。

4、搭建展示平臺

學生都是喜好表現(xiàn)自我，通過展示能增強學生的自信心，提升對器樂學習的興趣，所以我們要廣搭平臺，多創(chuàng)建一些機會讓學生充分展現(xiàn)施展才華。不要為了比賽而比賽，為了演出而演出，有些老師認為音樂表演是嚴肅性的，要有音樂廳或劇院這樣的合適的場所才能表演，其實這樣悄悄和我們最初的初衷南轅北轍。讓我們共同努力，讓學生在演奏過程中享受音樂，讓學生在演奏中提升自我，讓家長和領(lǐng)導在觀摩中改變態(tài)度。

總結(jié)：器樂教學是音樂教學當中的重要的組成部分，尤其是小學階段的器樂教學對于培養(yǎng)學生積極向上的審美是有非常重要的意義的，讓學生感受音樂，認知音樂，表現(xiàn)音樂，并且通過器樂教學中灌輸、滲透、養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。但是因為很多原因的制約在我們的工作當中還存在很多問題。一些細節(jié)我們還是缺少掌控的力度，所以說這就導致了國內(nèi)小學階段的器樂教學長期處在一個停滯不前的局面。本文根據(jù)筆者的經(jīng)驗對以上問題進行了總結(jié)，希望能夠?qū)μ岣呶覀兤鳂方虒W的質(zhì)量起到一定的思考。

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