構(gòu)建新穎高效體育微課服務(wù)體育課堂教學(xué)

龐玉昆

摘要：縱觀我國(guó)近幾年的體育教育事業(yè)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，尤其是體育微課服務(wù)在課堂上的開展，不僅使學(xué)生的體質(zhì)有明顯的提升，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升也具有積極的意義。即便如此，微課服務(wù)教學(xué)中依舊存在著不少問題，相比于其他專業(yè)知識(shí)教學(xué)來說仍然有待加強(qiáng)。這類問題在中等職業(yè)體育教學(xué)中尤為突出，所以本文就如何構(gòu)建新穎高效的體育微課服務(wù)課堂教學(xué)展開分析。

關(guān)鍵詞：體育微課 問題 中等職業(yè) 體育教學(xué) 分析

引言：“微課”是近年來新興的一種教學(xué)模式，各個(gè)學(xué)科都在利用這樣的方式開展相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，在一定程度上也提升了教師的教學(xué)效率。在新課標(biāo)的教育改革大背景下，中等職業(yè)學(xué)校的教育也更加注重對(duì)學(xué)生德智體美勞素質(zhì)的培養(yǎng)。中職院校的學(xué)生大多是青少年，他們充滿活力和激情，因此學(xué)校體育教育事業(yè)的發(fā)展程度和他們息息相關(guān)。通過微課在體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用，學(xué)生身體素質(zhì)得到提升的同時(shí)也有利于體育知識(shí)的傳播。

一 微課的基本概念

1.1 微課的含義

“微課”是指教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種方式，它具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。體育微課則是針對(duì)體育方面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行的一種探討形式。

1.2 “微課”的特點(diǎn)

微課的特點(diǎn)有很多，其中包括：教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短，教學(xué)內(nèi)容的多少等。而教學(xué)時(shí)間較短和教學(xué)內(nèi)容較少是微課比較明顯的特點(diǎn)。

微課教學(xué)主要是以教學(xué)視頻為主要內(nèi)容，因此教學(xué)時(shí)間會(huì)比較短一些。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)生的行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)等可以判斷，體育“微課”教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)一般在20分鐘左右，相對(duì)于傳統(tǒng)的授課方式而言，極大程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也更加方便教師教學(xué)。

“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)所展開的教學(xué)活動(dòng)。所以它的教學(xué)內(nèi)容也更少，問題也更加集中，總之十分適合教師教學(xué)。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，微課的內(nèi)容都集中得到了精簡(jiǎn)，也因此又被稱為是“微課堂”。

二 目前中職體育教學(xué)中存在的問題

2.1學(xué)校輕視體育教學(xué)

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，大部分中職院校看到的依舊是文化教育所帶來的升學(xué)率。因而輕視了對(duì)人才培養(yǎng)同樣有著重要影響的體育教學(xué)。

由于學(xué)校對(duì)體育教育的忽視，從而使得體育教學(xué)課程受到了不同程度的影響，學(xué)生的身體素質(zhì)也日趨下降。更有一些教師為了加快教學(xué)進(jìn)度，就利用天氣不好、不適合開展戶外教學(xué)等原因強(qiáng)占體育課堂教學(xué)時(shí)間。這樣的行為對(duì)學(xué)生加強(qiáng)身體的鍛煉也產(chǎn)生了極大的影響，更對(duì)傳播體育知識(shí)和精神造成了阻礙。

2.2體育教學(xué)方式稍顯落后

有很多中職院校，體育教學(xué)的方式依舊稍顯落后。在日常的課內(nèi)外教學(xué)中，僅靠體育老師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解和動(dòng)作示范固然是不夠的，而且也存在著諸多的弊端。

比如有的班級(jí)學(xué)生特別多，所以體育教師在給學(xué)生傳授相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，沒有辦法對(duì)每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行觀察，這樣就使得學(xué)生無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題。而如果對(duì)每一個(gè)學(xué)生逐一指導(dǎo)，那么就會(huì)降低教師的教學(xué)效率，所以在教學(xué)方式上進(jìn)行改變就顯得十分重要。

2.3體育教師專業(yè)素質(zhì)不高

體育課堂教學(xué)中學(xué)生的活躍程度和體育教師的專業(yè)素質(zhì)有著極大的聯(lián)系。只有專業(yè)的教師才能教出專業(yè)的學(xué)生。其實(shí)，很多中職院校對(duì)體育教師的要求都不是很高，甚至有部分教師根本沒有經(jīng)過正規(guī)的教育，以致于他們?cè)陂_展體育課堂教學(xué)的時(shí)候，常出現(xiàn)各種各樣的問題。

由于教師的專業(yè)性不夠，很多新的體育教學(xué)方法他們都沒法很快的領(lǐng)悟并傳授給學(xué)生，這樣不僅降低了教學(xué)的效率，還使得教學(xué)進(jìn)度在一定程度上受到了阻礙，這特別不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

三 構(gòu)建新穎高效體育微課服務(wù)體育課堂教學(xué)的策略

3.1重視微課服務(wù)體育教學(xué)

加強(qiáng)體育教學(xué)是發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此學(xué)校要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目光，并把體育課堂教學(xué)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，以此徹底改正之前只注重文化課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

微課服務(wù)作為近幾年比較流行的一種教學(xué)模式，已經(jīng)被很多的中職院校所引進(jìn)。由于涉及到一定的資金問題，學(xué)校除了要具有體育教學(xué)的思想意識(shí)以外，還要對(duì)此加大資金的投入，并完善體育教學(xué)的相關(guān)制度。尤其要確保體育課程教學(xué)有足夠的課時(shí)量，而且還要配置完整的體育器材和課程用品，從而保證課堂體育教學(xué)的順利開展。

3.2合理安排體育教學(xué)課程

體育教學(xué)課程雖然不及文化課備受關(guān)注，但是既然開展了微課服務(wù)教育，就應(yīng)該根據(jù)中職院校學(xué)生的實(shí)際情況開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

由于中職學(xué)校的學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)之后幾乎都會(huì)去找一些和自己專業(yè)相關(guān)的工作，因此中職學(xué)校的學(xué)生所學(xué)專業(yè)具有很大的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。對(duì)剛開始學(xué)習(xí)體育的學(xué)生而言，就應(yīng)該在體育專業(yè)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)。考慮到學(xué)生的興趣問題，就要充分利用微課進(jìn)行教學(xué)，比如學(xué)習(xí)籃球，教師就通過視頻播放類似姚明、科比、喬丹這類籃球巨星的比賽片段來展開教學(xué)以及對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解；而對(duì)于羽毛球愛好者來說，就應(yīng)當(dāng)看看林丹以及李宗偉之間的精彩對(duì)決，通過視頻，講解等形式，學(xué)生更容易集中注意力并掌握到重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.3提升體育教師的專業(yè)水平

由于微課對(duì)于學(xué)校的硬件設(shè)備要求較高，所以教師需要學(xué)習(xí)一些基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，尤其是知道如何通過不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及多媒體對(duì)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行展示，諸如ppt的制作就是最基本的技能。這不僅便于學(xué)生學(xué)習(xí)，還能在最大程度上實(shí)現(xiàn)全校微課資源共享。

微課教學(xué)中使用最多的教學(xué)形式就是視頻展示，因此對(duì)體育教師視頻的制作能力要求較高。學(xué)校要定期對(duì)教師各項(xiàng)能力的提升進(jìn)行培訓(xùn)，并積極號(hào)召體育老師制作微課視頻，以便今后更好的開展體育教學(xué)相關(guān)活動(dòng)。條件比較好的中職學(xué)校，還可以依照實(shí)際情況，開設(shè)一定規(guī)模性的圖書館，并購(gòu)買有關(guān)體育微課教學(xué)的書籍，這樣就更便于校內(nèi)體育老師隨時(shí)進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，以此提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

四 結(jié)語

微課的廣泛應(yīng)用的確給中職院校教師教學(xué)提供了很大的方便，也在一定程度上給予了學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間。總而言之，微課的存在，使得體育課堂教學(xué)更加的多樣性，也避免了傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的很多問題。但是學(xué)生和教師身上存在的不同問題也是不容忽視的，只有發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，最后微課服務(wù)于體育課堂教學(xué)，其效果才能實(shí)現(xiàn)最大化。

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