以“五大發(fā)展理念”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐路徑分析

江雨凝

摘要：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，既為大學(xué)生思想政治教育提出了新目標(biāo)、新要求，也引領(lǐng)了大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的實(shí)踐路徑：著力創(chuàng)新思維觀念，提高思想政治教育教學(xué)實(shí)踐水平；注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，協(xié)調(diào)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)要素；著眼全面持續(xù)發(fā)展，綠色助推大學(xué)生思想政治教育品質(zhì)提升；樹立開放發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)的溝通共融；秉承共享互進(jìn)方略，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)回歸。這“五大發(fā)展理念”對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：五大發(fā)展理念；大學(xué)生思想政治教育；實(shí)踐路徑

黨的十八屆五中全會(huì)提出，要實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。“五大發(fā)展理念”既表現(xiàn)為對(duì)馬克思主義的深刻理解和把握，也建立在同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐基礎(chǔ)上。將“五大發(fā)展理念”與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育更有效的開展提供正確導(dǎo)向，更能夠?yàn)槠溟_拓新空間，尋找新思路，對(duì)大學(xué)生思想政治教育有極其重要的意義。

一、著力創(chuàng)新思維觀念，提高思想政治教育教學(xué)實(shí)踐水平

創(chuàng)新是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、推進(jìn)思想政治教育學(xué)科發(fā)展的根本動(dòng)力所在。隨著全球化和科技革命的日益深入，思想政治教育環(huán)境日益復(fù)雜，多元文化思潮交相碰撞，思想政治教育工作面臨許多新的挑戰(zhàn)，這要求思想政治教育工作者必須認(rèn)真把握這一時(shí)代特征，研究新情況、適應(yīng)新環(huán)境、創(chuàng)造新方法，切實(shí)解決大學(xué)生思想素質(zhì)培養(yǎng)過程中的迫切需要和現(xiàn)實(shí)困難。

首先，以創(chuàng)新引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)注重教育理念的創(chuàng)新需要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即知識(shí)本位到人的價(jià)值塑造的轉(zhuǎn)變、社會(huì)本位到人的價(jià)值的轉(zhuǎn)變以及灌輸教育到價(jià)值引導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生思想政治教育工作要與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，教育者要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。思想政治教育工作者要注重受教育群體的個(gè)性特點(diǎn)，在主導(dǎo)教學(xué)的前提下充分尊重學(xué)生的主體地位，注重調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)性，將學(xué)生看成發(fā)展中的人，既要重視知識(shí)教育，也要注重價(jià)值性的人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展。要及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)人文關(guān)懷，既要曉之以理，又要?jiǎng)又郧?，切忌采用“一刀切”的灌輸教育方法，重視隱性教育方法的應(yīng)用，讓思想政治教育變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的教育。

其次，制度創(chuàng)新為思想政治教育工作的改善提供保障，與時(shí)俱進(jìn)的制度是優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育內(nèi)部各要素的必然要求。當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育存在隊(duì)伍建設(shè)不健全、資源配置不合理、學(xué)科理論和研究支持不夠等問題，亟需通過校際合作、相關(guān)部門支持提升教師隊(duì)伍能力，實(shí)現(xiàn)資源共享；健全工作機(jī)制營(yíng)造良好的教育工作環(huán)境：充分發(fā)揮黨組織和群團(tuán)組織的引領(lǐng)作用，定期組織思想政治教育相關(guān)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，為思想政治教育工作提供輔助。

再次，注重新媒體環(huán)境下的教育方法創(chuàng)新。在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)展真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理是馬克思主義的要求。大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐是不斷發(fā)展的，因此理論創(chuàng)新亦無終點(diǎn)。在新的歷史條件下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多與新形勢(shì)、新任務(wù)不相適應(yīng)的問題，這意味著要在堅(jiān)持馬克思主義的前提下，把握大學(xué)生思想政治教育的即時(shí)動(dòng)態(tài)，尤其要用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)重要陣地和新的平臺(tái)，注意創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論和思想政治教育方法。

二、注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，協(xié)調(diào)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)要素

協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，在大學(xué)生思想政治教育工作中，只有正確協(xié)調(diào)好各要素的關(guān)系，相互配合，產(chǎn)生良好的協(xié)同效應(yīng)，才能促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的效用發(fā)揮。

首先，要實(shí)現(xiàn)理論教育和實(shí)踐鍛煉的日常統(tǒng)一。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論、提升理論水平?？沼欣碚摱婚_展實(shí)踐，理論就會(huì)成為空中樓閣；而徒有實(shí)踐活動(dòng)，不注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，就會(huì)降低思想政治教育的效率和效果。在高校，理論社團(tuán)、團(tuán)日活動(dòng)以及課外實(shí)踐活動(dòng)作為思想政治教育的重要載體，是思想政治理論課的“第二課堂”。思想政治教育工作者在做好課堂理論教育的同時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)充分建立和利用這些資源，引導(dǎo)大學(xué)生積極地進(jìn)行自我教育、自主教育。

其次，要實(shí)現(xiàn)主渠道和主陣地的互助共進(jìn)?！爸髑馈敝饕ㄟ^思想政治教育理論課教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，“主陣地”主要通過輔導(dǎo)員日常教育管理來實(shí)現(xiàn)，二者統(tǒng)一于大學(xué)生思想政治教育之中。從理論上和感官上提升大學(xué)生對(duì)思想政治教育理論課的接受度，從而有效增強(qiáng)思想政治教育時(shí)代感、針對(duì)性和時(shí)效性。思想政治教育理論課講學(xué)側(cè)重理論知識(shí)的傳授，應(yīng)該注重方式方法，避免走向極端理論化；日常思想政治教育形式豐富，學(xué)生自主參與度更高，但是在具體操作中要注意加強(qiáng)日常思想政治教育活動(dòng)的理論支撐，避免日常思想政治教育活動(dòng)因過分強(qiáng)調(diào)娛樂性而忽略其思想性和教育性。

再次，要實(shí)現(xiàn)管理與教育的相輔相成。一方面要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治理論知識(shí)教育和德育滲透：另一方面還要嚴(yán)格制定高校的管理制度、學(xué)生守則以及學(xué)生行為規(guī)范等，使教育與管理密切結(jié)合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理和自我教育。

三、著眼全面持續(xù)發(fā)展，綠色助推大學(xué)生思想政治教育品質(zhì)提升

當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育面臨著“褪綠色”的現(xiàn)實(shí)困境。大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)功利化、市場(chǎng)化傾向，不少大學(xué)生對(duì)自身文化不夠自信、思想政治教育管理效率低下、主體意識(shí)缺乏。綠色發(fā)展的背后是一種可持續(xù)的、追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的、健康的發(fā)展理念。這種理念體現(xiàn)在思想政治教育中，主要是要慎重選擇教育內(nèi)容，保證培養(yǎng)的人才能夠具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，使他們不僅能在當(dāng)前萬變的社會(huì)中立足，而且也能在未來的不可預(yù)知的時(shí)代中自覺完善自身，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

一是高校思想政治教育工作者要在育人環(huán)境中營(yíng)造“綠色”，關(guān)注“立德樹人”的根本點(diǎn)。這要求教育主體首先要以身垂范，不斷凈化思想政治教育的育人環(huán)境。教育主體在進(jìn)行理論傳授和實(shí)踐鍛煉的過程中要注重人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀的引導(dǎo)，一方面保證學(xué)生自由而全面的發(fā)展，一方面引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

二是高校思想政治教育工作要在文化生態(tài)領(lǐng)域倡導(dǎo)“綠色”，即堅(jiān)持高校姓“社”、堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，這對(duì)思想政治教育的文化生態(tài)具有重要的意義。與此同時(shí)，教育主體應(yīng)“用綠色的思維方式推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，在進(jìn)行理論傳授和實(shí)踐鍛煉的過程中注重人生觀、價(jià)值觀以及思想政治觀念上的引導(dǎo)，在大學(xué)生群體中培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，唱響主旋律。

除此之外，高校要在管理體系中堅(jiān)持“綠色”，要實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，樹立好大局意識(shí)，把握好全局管理與基層管理。高校以及思想政治教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部在明確大學(xué)生思想政治教育基本定位的基礎(chǔ)上，制定總目標(biāo)與總路線以及不同階段的子目標(biāo)，由高校輔導(dǎo)員或班主任做好基礎(chǔ)管理與日常管理，深入大學(xué)生的生活實(shí)際，既要把握整體發(fā)展又要關(guān)注個(gè)體的典型問題，既要堅(jiān)守原則底線又要體現(xiàn)人文關(guān)懷。

四、樹立開放發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)的溝通共融

在信息化時(shí)代，只有理念開放才能尋求出路和發(fā)展。在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域中貫徹開放理念，意味著同其他學(xué)科之間的相互融通、教學(xué)資源的校際分享。以面對(duì)開放化的時(shí)代帶來的各種挑戰(zhàn)。

首先，要實(shí)現(xiàn)古今中外的開放融通。一方面，大學(xué)生思想政治教育要借鑒中國(guó)古代思想政治教育中的有益成分，比如身教示范、有教無類、因材施教的思想，克己、慎獨(dú)以及學(xué)思結(jié)合的修身方法等，將傳統(tǒng)文化元素作為思想政治教育的豐富資源與優(yōu)質(zhì)素材，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體人文素養(yǎng)的內(nèi)化；另一方面，大學(xué)生思想政治教育要積極借鑒國(guó)外隱性教育的豐富經(jīng)驗(yàn)，為我所用，比如通過“英雄”題材的電影、歌曲潛移默化地傳遞價(jià)值觀，春風(fēng)化雨地樹立起大學(xué)生文化自信。

其次，要實(shí)現(xiàn)思想政治教育學(xué)科與其他學(xué)科的互通互進(jìn)，解放思想政治教育學(xué)科孤立發(fā)展的思維定式，為思想政治教育的發(fā)展帶來良性補(bǔ)充，形成助力。比如，吸收自然科學(xué)學(xué)科中的邏輯思維方式，運(yùn)用心理學(xué)中人的思維發(fā)展的一般規(guī)律，掌握社會(huì)學(xué)中的社會(huì)調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐方法等。

再次，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，拓展思想政治教育邊界，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育在虛擬與現(xiàn)實(shí)世界中的有效對(duì)接。一方面，將網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育活動(dòng)的載體，使得大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)；另一方面，高校要“加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，提高網(wǎng)上引導(dǎo)水平，講求引導(dǎo)藝術(shù)，積極運(yùn)用新技術(shù)，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論”，通過輿情監(jiān)督體制、開通學(xué)校微博傳遞正面信息等方式引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

五、秉承共享互進(jìn)方略，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)回歸

以共享發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的改革，必須解決“為了誰，由誰共享”的問題。共享發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育是提高思想政治教育資源利用率、實(shí)現(xiàn)思想政治教育資源社會(huì)化的需要。

堅(jiān)持共享發(fā)展。首先體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育過程中，要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生自由全面發(fā)展。教育者要牢固樹立育人為本、德育為先的發(fā)展理念，關(guān)注個(gè)性，把握個(gè)體。既要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自由而全面的發(fā)展，又要因材施教，加強(qiáng)個(gè)體教育與個(gè)性的培養(yǎng)；既要培育先進(jìn)、樹立典型，又要關(guān)注相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生群體的發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治水平差異性的減小、實(shí)效性的增強(qiáng)。同時(shí)，要積極創(chuàng)新思想政治教育的手段和方法，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，潛移默化地影響大學(xué)生的思想水平。與此同時(shí)，在思想政治教育教學(xué)資源的配置中，充分開展師生合作、師師合作、校際合作的模式，充分提高教學(xué)資源的利用率。教育管理部門需要統(tǒng)籌建立區(qū)域大學(xué)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切實(shí)推進(jìn)高校教師互聘、學(xué)生互換、課程互選、學(xué)分互認(rèn)等措施的實(shí)施。高?？梢皂槕?yīng)時(shí)下潮流，搭建微信公眾平臺(tái)、官方網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資料、動(dòng)態(tài)的分享：開展校際間的教師交流、專家講座、理論社團(tuán)的分享，以增進(jìn)了解，互補(bǔ)共進(jìn)，共同提高。

責(zé)編：英杰