《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

張光霞

（黑龍江省農(nóng)墾建三江管理局七星農(nóng)場(chǎng)第二中學(xué) 黑龍江佳木斯 156300）

教材分析：

本課是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝.葡萄溝盛產(chǎn)水果。的葡萄品種多，產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干非顏色鮮，味道甜，非常有名的特點(diǎn)。重點(diǎn)是讓學(xué)生知道葡萄溝好在什么地方。本文蘊(yùn)含了深厚的人情美，是一篇很好的審美教育和情感教育的教材。

學(xué)生分析：

本班學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，已具備一些初步的識(shí)字能力和閱讀水平，隨著自主意識(shí)和合作意識(shí)的增強(qiáng)，使得學(xué)生能用自己的方式和小組合作的方式學(xué)習(xí)，然后匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)充分為他們提供施展特長(zhǎng)，展示才能的機(jī)會(huì)。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具有一定的閱讀能力和理解能力，能按自己的理解來讀，按自己的方式來理解，教師隨機(jī)點(diǎn)播指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)思路：“以讀為本” 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，力求通過不同層次、多種形式的朗讀，從讀中感悟，讀中理解，讓學(xué)生走進(jìn)文本，受到情感熏陶。整體感知。抓住重點(diǎn)語句品味語言文字。以填空和朗讀拓展延伸，擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，理解“葡萄溝真是個(gè)好地方?！?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。

2.感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”及對(duì)葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情 。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“梯田”“茂密”等詞語，了解陰房及葡萄干的制作過程。

教學(xué)方法：自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：課件

課前準(zhǔn)備：播放歌曲《新疆是個(gè)好地方》渲染氣氛

一、談話導(dǎo)入板書課題

1.導(dǎo)入：播放彭麗媛唱的歌曲《新疆是個(gè)好地方》

2.問：同學(xué)們誰知道剛才我們欣賞的歌曲叫什么名字？指名回答，對(duì)，你們知道新疆在哪里？你們看過《西游記》吧！孫悟空和師傅去西天取經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)火大火山叫——（生）火焰山。對(duì)了在這里還有一條小溝，（指圖）這條溝依山傍水，景色秀麗。這就是吐魯番的葡萄溝，這節(jié)課我們一起跟隨作者去葡萄溝做客。（板書：葡萄溝并齊讀課題）。

3.指導(dǎo)寫生字“溝” 與形近字“鉤”區(qū)別認(rèn)記。

4.質(zhì)疑：同學(xué)們看了課題你有什么疑問嗎？指名說

5.出示課件：指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到新疆、吐魯番、葡萄溝地理位置并且了解他們?nèi)咧g關(guān)系。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（指生并概括目標(biāo)主要內(nèi)容）

1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，理解“葡萄溝真是個(gè)好地方?！保ㄔO(shè)計(jì)理念：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況

1.出示我會(huì)讀，先同桌互讀，再指名讀，開火車讀。

2.出示我會(huì)記，小組互相檢查生字，交流識(shí)字方法并且提醒學(xué)生多音字的讀法：葡萄干（gān），釘（dìng）著，好（hào）客，水分（fèn）。

3.分小組讀一讀，比一比：誰讀的最正確，并讓學(xué)生說出識(shí)字方法。

4.出示青蛙跳傘

四、出示閱讀提示，自主學(xué)習(xí)：（自由讀課文）

1.讀一讀：邊讀邊想，全文共有幾個(gè)自然段？

2.說一說：同桌之間說說葡萄溝給你留下了怎樣的印象？

3.匯報(bào)提問：板書。

（1）揭示問題：為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方呢？請(qǐng)學(xué)生默讀課文，畫出詞句。

（2）指名讀讀有關(guān)的語句，談?wù)勛约旱母惺?，大家相互補(bǔ)充。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

（3）師生交流：（課件出示第一自然段）

（4）結(jié)合圖片認(rèn)記“蜜” 形近字對(duì)比識(shí)字“蜜”、“密”。并指導(dǎo)書寫。

過渡：在這這些水果中，你覺得哪種水果最好，最誘人？（引出葡萄）

五、精讀感悟，小組合作學(xué)習(xí)

1.出示課件，先快速默讀課文第二自然段，然后小組合作學(xué)習(xí)。

思考： 你覺得葡萄溝的葡萄最誘人，文中哪一句話直接向我們介紹了葡萄溝的葡萄呢？把相關(guān)的語句用橫線劃出來。

2. 指讀描寫葡萄的句子。

3. 課件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串掛滿枝頭，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

4.自由朗讀這句話，邊讀邊想：葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)？

5.指讀、齊讀。

6.葡萄那么大，那么多，（看圖），你能通過你的朗讀讓大家感受到葡萄的這一特點(diǎn)嗎？指讀 、男女生比賽讀。

7.葡萄溝的葡萄又大又美，你們喜歡嗎？讓我們美美地把這句話讀一讀，好嗎？

8.讀得真美，這么美的句子你想不想背下來呢？指名背（出示填空）

9.葡萄溝的葡萄一大串一大串的，五光十色，真誘人呀，如果此時(shí)你到葡萄溝去，你最想干什么？

過渡：你們的想法一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槟抢锏睦相l(xiāng)熱情好客，他們準(zhǔn)會(huì)讓你吃個(gè)夠。（板書：熱情好客）讓我們一起體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客吧，指名讀

過渡：葡萄溝的葡萄那么多，吃不完怎么辦呢？你們知道嗎？指名讀相關(guān)句子

（1）葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)？（板書：葡萄干色鮮味甜）

（2）葡萄干色鮮味甜，非常有名，可以用哪些詞來形容呢？讀一讀這些詞（中外聞名、馳名中外、鼎鼎大名）

（3）這里的葡萄干這么有名，與它獨(dú)特的制作過程是分不開的。葡萄干又是怎樣制作的？我們來看看圖，然后讀讀課文的第三小節(jié)，說說葡萄干是怎么制成的，好嗎？

（4）指名說說葡萄干的制作過程

（5）聽老師這么一說，同學(xué)們肯定要忍不住夸一夸了，齊讀中心句。

在我們的祖國(guó)，不僅葡萄溝是個(gè)好地方，我們的家鄉(xiāng)建三江也是一個(gè)好地方，出示：說說自己的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？口語表達(dá)

（ ）有個(gè)地方叫（ ）。這里盛產(chǎn)（ ）（ ），建三江真是個(gè)（ ）。

七、總結(jié)延伸

今天我們?nèi)チ似咸褱希惺艿搅似咸褱喜坏懊廊烁?，讓我們一起再來夸一夸這個(gè)好地方。齊讀中心句，其實(shí)，不僅葡萄溝是個(gè)好地方，整個(gè)新疆都是好地方，隨著西部的大開發(fā)，新疆會(huì)越來越好，相信我們同學(xué)以后也一定有機(jī)會(huì)親自到美麗的新疆去看看，到美麗的葡萄溝去看看，那么讓我們記住這個(gè)美麗的地方吧！齊讀課題，在欣賞《新疆好》這首歌聲結(jié)束。

八、板書設(shè)計(jì)： 葡 萄 溝

盛產(chǎn)葡萄

葡 萄 五光十色

葡 萄 干 色鮮味甜 是個(gè)好地方

人 熱情好客