學生作文立意失誤例談

雷艷芬

【摘 要】作文是語文中考的“半壁江山”，而立意是作文的靈魂與統(tǒng)帥。立意是否準確則關(guān)系到一篇作文的成敗，關(guān)系到中考的成敗。本文以學生習作中出現(xiàn)的立意失誤為例，指導學生正確立意。

【關(guān)鍵詞】作文 立意 思想

“作文之道，立意為先?！笔裁唇辛⒁饽兀孔魑牡牧⒁?，就是寫作時確定中心思想。立意是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語言表達都受中心的約束，一篇作文的質(zhì)量，往往取決于立意。

在作文訓練過程中，我發(fā)現(xiàn)學生習作在立意方面出現(xiàn)的失誤常有以下幾種：

一、立意失當，不準確

王夫之說過：“無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！?趙括“紙上談兵”的故事大家早已耳熟能詳，由于趙括是個不稱職的“帥”，導致長平之戰(zhàn)的失敗，40萬精銳趙軍喪命。文章的主題就猶如“帥”，如果立意不準確，那么文章只會是一盤散沙。

立意不準確主要表現(xiàn)在把題目當作主題、思想不健康、材料偏離主題等方面。

（一）錯把題目當主題

有些作文題目與主題是一致的，如《珍愛生命》《我愛我家》《感念師恩》等。但題目不等于主題，立意不能停留在作文題的表面，而應深入地挖掘題目的內(nèi)涵。我曾經(jīng)拿下面一則話題給學生進行作文訓練：《一次關(guān)于蜜蜂的實驗》一文中那些被扔到遠處的蜜蜂，盡管面臨惡劣的環(huán)境，但它們沒有迷失方向，而是準確無誤地回到家，你從這些蜜蜂身上獲得什么啟示或生發(fā)了什么聯(lián)想？有位學生看到題目便匆忙下筆，詳細地介紹蜜蜂的家族、分工、蜂窩的建筑特點等等。殊不知，下筆千言，離題萬里。對這篇文章進行立意，應該緊緊抓住材料中的關(guān)鍵詞句“你從這些蜜蜂身上獲得什么啟示或生發(fā)了什么聯(lián)想？”來思考立意，思考蜜蜂具備了什么精神令我們感動呢？蜜蜂具備了什么品質(zhì)值得我們學習呢？而在訓練南寧市的中考作文題《拾起心中的珍珠》的時候，就有學生直接把文題當主題，寫假期父母帶自己去北海度假，自己在海邊拾起了一顆珍珠，心里很喜歡。對于這種比較抽象的題目，應抓住中心詞“珍珠”思考它的象征意義。“珍珠”代表的是美好的事物或情感，而關(guān)鍵詞“拾起”代表的是“重新回憶過去的、曾經(jīng)的（事情）”，因此，可以立意為：把珍藏在自己心中的一件美好的事情展現(xiàn)出來。這樣才能透過題目挖掘主題。

（二）思想不健康

中考作文明確要求：考生作文必須思想健康、積極向上。個別學生由于受家庭或社會的不良風氣的影響，沒有樹立正確的人生觀，在作文時思想消極頹廢、憤世嫉俗，或流露出強烈的拜金主義等等。教育家陶行知說過：“在立腳點要平等，于出頭處爭自由?！笔恰安删諙|籬下”還是“會當凌絕頂”？每個人都可以有自己的選擇，但是應該有健康的人生觀。我曾經(jīng)給學生訓練一篇作文《我的未來不是夢》，有個女生寫長大了傍大款，引用了某些低俗的話語“寧在寶馬車上哭，不在自行車上笑”，并認為“有錢就是任性”。文中流露出崇拜權(quán)利、金錢等與中學生身份不相符的思想。要克服思想不健康的弊病，就必須樹立正確的人生觀，提高自己的思想覺悟。

（三）材料偏離主題

材料偏離主題，就是立意健康，但是選用的材料卻與立意無關(guān)或存在矛盾；文章雖沒有偏題，中心思想?yún)s沒有正確顯示出來。如話題作文“親情”，有個學生確定的主題是歌頌母愛的偉大，但文章所選取的材料卻與立意存在矛盾：文中寫姐姐大學畢業(yè)后沒有工作，而母親為了給姐姐安排工作，走后門送禮，后來受到領(lǐng)導的批評。很明顯，作文中母親的做法是不正確的，滋長了社會的歪風邪氣，與“母愛的偉大”顯然不相稱。只有緊緊圍繞中心選材，才能避免材料偏離主題的錯誤。

二、膚淺陳舊，不深刻

立意膚淺，就是不能由表及里、由果推因地觀察事物，不能透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，淺嘗輒止，看問題只停留在表面。文章的立意，貴在深遠、新奇，而立意的深遠，不是空口說大話，必須結(jié)合生活實際，發(fā)現(xiàn)問題，揭示本質(zhì)，分析根源，解決問題。因此，必須對所提供的材料積極開掘生發(fā)，以尋找材料的深層意蘊。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來。我曾經(jīng)拿南寧市中考命題作文《牽掛》給初三學生訓練，學生接觸到題目的時候普遍都覺得容易，大部分同學沒有進行深入的思考，提筆就寫，寫出來的文章大體都是父母對子女的牽掛、大陸對臺灣的牽掛等，主題落于俗套。相對于中考滿分作文的立意——“牽掛別人的生命”明顯遜色許多。面對這一問題，我們建議學生應該“打破第一思維，再打破第二思維”。也就是說，看到作文題后，你腦海里閃過的第一個想法，大部分人都會想到，舍棄不用，再作思考后，第二個念頭，還是會有小部分人會想到，繼續(xù)放棄。通過不斷的思維活動，提煉一個立意深刻的主題，不落俗套，從而使作文從中心上就是獨樹一幟的。

三、貪多求全，不集中

就立意而言，簡明、集中是對主題的要求；相反，主題分散，想面面俱到，卻面面不到，是立意之大忌。我們在訓練桂林市中考作文題《你很重要》（提示：成長路上，總有對我們產(chǎn)生過重要影響的人、事、物。“你”可以是父母、師長、同學；可以是一本書、一句話?！澳恪币苍S是一次摔跤、一次哭泣，也許是……）的時候，有的學生沒有注意審題，在某一個主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個主題，把“你”同時定位為父母、老師、同學，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，結(jié)果讓人讀后找不著北，不知所云。由于題目要求比較靈活，“你”定位為人、事、物皆可，但是不可能面面俱到，眉毛胡子一把抓。所以必須選擇一個最佳角度，盡可能生發(fā)出最高的精神境界，讓文章發(fā)揮出最大的思想感情的能量，顯示作者認識事物的獨特思路和獨到見解。

總而言之，作文要做到立意的準確、深刻、新奇、集中，并非一日之事，它需要平時不斷地訓練才會水到渠成。因此，必須教學生平時注意觀察生活，感悟生活，關(guān)注社會熱點問題，對社會上一些不良現(xiàn)象能用正確的態(tài)度去評價，讓學生學會從平凡的小事中揭示人生的哲理，這樣，才能夠在作文立意上更勝一籌。endprint