法律英語教學(xué)與國際型法律人才的培養(yǎng)

拜晉慧

(山西省政法管理干部學(xué)院,太原 030012)

法律英語教學(xué)與國際型法律人才的培養(yǎng)

拜晉慧

(山西省政法管理干部學(xué)院,太原 030012)

在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景之下,各個企業(yè)都需要更多的國際型法律人才,這樣才能適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。而要想擁有大量的國際型法律人才,就應(yīng)該依賴于高水平的法律教育,尤其是法律英語方面的教育。目前,我國法律英語教學(xué)方面還存在很多的難題沒有解決,這會嚴(yán)重阻礙我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。文章對法律英語教學(xué)與國際型法律人才的培養(yǎng)進(jìn)行具體分析,希望能為該方面工作提供幫助。

法律英語;國際型法律人才;教學(xué)

21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的時代,各行各業(yè)發(fā)展十分迅速,因此中國各個領(lǐng)域?qū)H型法律人才的需求也更加突出,那么如何才能培養(yǎng)出具備高能力的國際型法律人才呢,就需要加強在關(guān)鍵課程也就是法律英語方面的學(xué)習(xí),法律英語在我國的研究時間比較短,因此各方面還都比較薄弱,例如法律英語的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及課程的設(shè)計中都還存在很多的問題,這也是法律教育者需要重視的問題,本文就對法律英語教學(xué)與國際型法律人才的培養(yǎng)問題進(jìn)行分析。

一、對國際型法律人才結(jié)構(gòu)的要求

(一) 國際型法律人才知識結(jié)構(gòu)要全面

國際型法律人才最主要的就是要具備一定的法律基礎(chǔ)知識。我們通常說的國際型法律人才應(yīng)該根據(jù)業(yè)務(wù)水平來分析,也就是國際型法律人才要能夠處理國際事務(wù),也即涉外業(yè)務(wù)。對于中國的法律人才來說,如果不能很好的熟悉、了解、掌握外國的法律,那么就不能被稱為國際法律人才。法律以外的專業(yè)知識也是十分重要的,作為法律人才應(yīng)該是全能型的,具備法律學(xué)問、法律道德以及常識三個方面的內(nèi)容,但是現(xiàn)在法律人才知識結(jié)構(gòu)在這幾方面有所欠缺。比如在學(xué)問以及道德方面?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們帶來了一定的改變,也讓人類的社會關(guān)系發(fā)生了變化。這就要求國際型法律人才不僅要有一定的科技背景,還需要有醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)、生物學(xué)等多方面的專業(yè)知識,這樣才能在領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步。

(二)國際型法律人才能力要突出

對于國際型法律人才來說,應(yīng)該具備一定的運用法律的能力,同時自身的語言運用能力也要增強,尤其是外語方面的能力。對于外行人來說法律英語不過是一種語言學(xué),但是對于法律專業(yè)的人員來說,擔(dān)任法律相關(guān)的職業(yè)就可能會取得成功,要想做好法律相關(guān)的職業(yè)要提高自己的外語能力,無論是哪一種人才在進(jìn)行交流的時候都可以帶著自己的翻譯,但是法律這一行業(yè)卻不行,因為法律是十分嚴(yán)謹(jǐn)同時也有著專門的系統(tǒng),這些概念與語言體系是十分獨特的,不是專業(yè)的人才是不能夠及時掌握它的。因此，不是所有人都能夠?qū)Ψ烧Z言進(jìn)行解釋與翻譯的,在WTO中很多內(nèi)容都是利用英語來進(jìn)行翻譯的。國際型法律人才是溝通中外關(guān)系的使者,這里面包含了大量的業(yè)務(wù)方面的需要,如果用詞不當(dāng)?shù)脑捑蜁霈F(xiàn)各類問題,一些從事國際法律業(yè)務(wù)的高手應(yīng)該也是一個使用語言的高手。

(三)國際型法律人才知識能力結(jié)構(gòu)的特點

國際型法律人才的知識能力結(jié)構(gòu)特點第一個是應(yīng)用性。這些國際型人才要從事有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的工作,因此，需要對法律以及語言的使用能力較高。第二是復(fù)合性，這需要國際型法律人才要有一定的法律知識能力,要既懂法律又能學(xué)習(xí)各種語言方面的知識,可以看出,法律與語言是密不可分的并且二者不能缺其一,作為國際型法律人才在知識深度上應(yīng)該不斷的擴(kuò)寬并且還需要具備其他方面的專業(yè)知識。因此，國際型法律人才的教育應(yīng)該是全面的。

二、國際型法律人才培養(yǎng)與英語課程的關(guān)系

(一)法律英語是必要課程

在1977年之前，我國的法律人才是十分稀少的,近些年來,我國法律教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大,我國高校法學(xué)專業(yè)的招生數(shù)也提高了很多,可以說,法學(xué)教育的發(fā)展為我國法律的發(fā)展提供了很大的幫助,為了改變我國目前法律人才培養(yǎng)落后的現(xiàn)象,我國政府也進(jìn)行了一些努力,司法部提出要建立起職業(yè)型、應(yīng)用型的法律人才培養(yǎng)模式。我國的法律英語教學(xué)已經(jīng)發(fā)展了很長時間,并在很多高校都得到了研究,在我國中山大學(xué)還倡導(dǎo)了教師要用英語來講授法律方面的知識,在西南政法大學(xué)也提出了要開設(shè)一些法律英語方面的專欄或者舉辦一些活動等等,這些都是為了讓法律英語能夠得到更大的推廣,也為以后研究法律英語提供幫助。

(二)法律英語教學(xué)面臨的難題

法律英語這一學(xué)科的教學(xué)與研究已經(jīng)得到了很大的發(fā)展,但是還存在問題,比如：法律英語還沒有受到足夠的重視。法律英語沒有引起相關(guān)語言學(xué)家的關(guān)注,這種現(xiàn)象會產(chǎn)生十分嚴(yán)重的后果。對于刑法來說,就要進(jìn)行嚴(yán)格地對待要確保法律的穩(wěn)定性,在量刑以及文字?jǐn)⑹龇矫娑紤?yīng)該有嚴(yán)格的規(guī)定,一旦制定了就不能隨意的進(jìn)行修改,防止出現(xiàn)各種法律草案出臺倉促的情況發(fā)生。除此之外,對我國法律英語的教學(xué)還需要進(jìn)行加強,因為,我國對于法律英語方面的研究是比較薄弱,對法律英語教材的選擇不夠重視,沒有規(guī)范統(tǒng)一的選用標(biāo)準(zhǔn),法律英語課程得不到完善。

三、完善我國法律英語教學(xué)的幾點思考

(一)法律英語學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法

要想研究法律英語應(yīng)該從法律的觀點以及規(guī)范來進(jìn)行,如果還沒有弄清楚法律的基本分類就學(xué)習(xí)法律英語課程,那樣效果肯定特別不好,如果繼續(xù)學(xué)習(xí)的話還會出現(xiàn)理解上的混亂,例如在翻譯英語合同的時候,用詞一定要足夠嚴(yán)謹(jǐn),如果隨意的進(jìn)行翻譯那么結(jié)果將會差別很大,例如在英語中“condition”與“warranty”兩個單詞,他們有著差不多的意思,但是含義又有所不同,因此只有充分理解普通法才能真正理解這其中的道理,如果是違反了condition那么守約的一方就可以終止合同,還可以要求一定的賠償,如果是違反了warranty那么守約方也可以要求賠償,但是需要履行合同,不然也是算作違約處理,可以看出,兩個十分普通的單詞在法律英語中的含義也是特定的,所以必須要十分的了解法律才能掌握法律英語,這也和國家的發(fā)展有關(guān)系,由于中國的法律不夠健全因此對于法律方面的名詞也就比較少。此外,對于agreement與contract來說也可以進(jìn)行翻譯,這樣的例子還有很多都需要嚴(yán)格的按照法律的規(guī)定來進(jìn)行理解,這也與學(xué)習(xí)法律英語的順序有著一定的關(guān)系,要先打好基礎(chǔ)才能一步步走向成功。學(xué)習(xí)英語在于持之以恒,語言是十分重要的,對于單詞或者短語應(yīng)該不斷的讀和記很多遍,這樣才能加深記憶,同時除了2000這樣的基本詞匯之外不同的英語都有自己的獨特詞匯,這些詞匯只有不斷的重復(fù)才能更加的熟悉,在學(xué)習(xí)起來也更加的方便快捷。

(二)加強法律人才的培養(yǎng)力度

法律英語課程的設(shè)計是法律英語教學(xué)的關(guān)鍵所在,如果沒有合理的設(shè)計那么就不能實現(xiàn)高質(zhì)量的英語教學(xué),因此教育界也提出了新的方案,例如可以建立起法律英語方面的課程,可以將培養(yǎng)國際型法律人才作為目標(biāo),不斷的完善能力結(jié)構(gòu),讓法律與英語充分的結(jié)合起來,同時還可以讓法律英語多與實踐相結(jié)合,從而形成將法律英語應(yīng)用于實踐的能力,開設(shè)相應(yīng)的英語課程主要有三部分,即預(yù)備課程、核心課程與輔助課程。其中核心課程要充分結(jié)合法律英語的語言特點,英文合同寫作的內(nèi)容與技巧等等,將法律英語作為專業(yè)英語來分析,學(xué)習(xí)者要有一定的思維基礎(chǔ)這樣才能理解難懂的文件,可以先利用中文來講預(yù)備課程,然后利用雙語的形式講解核心課程,最后采用全英文的形式來對輔助課程進(jìn)行授課,這樣法律英語才能得到最大程度的提高。法律英語與一般的英語也有所不同,在法律的語境中要完全利用英語的形式,對于教學(xué)的創(chuàng)新也是有必要的,將學(xué)習(xí)者作為中心部分,不能在課堂上使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師作為教學(xué)的中心部分主要是由語法結(jié)構(gòu)與詞匯來組成,將學(xué)習(xí)者作為中心的方法就是讓教師將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)者上,盡可能的減少相應(yīng)的課堂時間而將這些時間放在語法翻譯中,這樣才能更好的完成相應(yīng)的任務(wù)。教師在提高學(xué)生對法律英語的應(yīng)用能力過程中,還要多鍛煉學(xué)生的英語輸出能力,從而提高學(xué)生的口語交際能力,對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與工作都有一定的幫助。

綜上所述,主要對法律英語教學(xué)與國際型法律人才的培養(yǎng)問題進(jìn)行分析,可以看出,培養(yǎng)國際型的法律人才是當(dāng)前最為重要的問題之一,法律英語教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生懂得怎樣在英語中學(xué)到科學(xué)研究以及其他內(nèi)容,也需要讓學(xué)生掌握法律英語中的交流方式,能夠?qū)⒎捎⒄Z更好的應(yīng)用在實際生活中,真正的實現(xiàn)學(xué)以致用,這才是法律英語教學(xué)的最終目標(biāo),相信未來我國法律英語教學(xué)方面會取得更大的進(jìn)步。

[1]龍 驍.論法律英語教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)的幾個意識[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2012(14).

[2]杜金榜.法律語言學(xué)[M]. 上海：上海外語教育出版社, 2004.

[3]謝 乒.法律英語教學(xué)的改革構(gòu)想[J]. 華東交通大學(xué)學(xué)報. 2006(1).

LegalEnglishTeachingandCultivationofInternationalLegalTalents

BAI Jin-hui

(ShanxiPoliticsandLawInstituteforAdministrators,TaiyuanShanxi030012,China)

Under the background of economic globalization, all enterprises need to develop more international legal talents, so that they can adapt to the trend of the times. In order to have a large number of international legal talents, we should rely on high-level legal education, especially the education of legal English. At present, there are still a lot of problems in our country's legal English teaching, which will seriously hinder the rapid development of our country's economy. In view of this problem, the author makes a specific analysis on the training of legal English teaching and international legal personnel, hoping to provide assistance to the aspect.

legal English; international law talents; teaching

2017-10-05

拜晉慧(1972-),女,山西省政法管理干部學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部講師。

DF0-055

A

1672-1500(2017)04-0104-03

李麥娣)