對“了”的部分隱現(xiàn)問題的思考

（名古屋大學(xué)國際言語文化科，日本名古屋〒464-8601）

摘要：本文對《從表現(xiàn)功能看“了”的隱現(xiàn)動因》中所提及的“為什么”與“了2”以及“剛”與“了2”很難共現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討。另外，還分析了存現(xiàn)文中“有”與“了”的共現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)當(dāng)“有”表達(dá)的是靜態(tài)存在義時，很難與“了”共現(xiàn)；但是表達(dá)的是動態(tài)出現(xiàn)義時，可以和“了”共現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：“了”的隱現(xiàn)問題；“了1”；“了2”

中圖分類號：I06 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）13-0257-02

漢語“了”的隱現(xiàn)問題很復(fù)雜，對于母語為非漢語的學(xué)習(xí)者來說，在使用“了”時，常常會出現(xiàn)偏誤。本文在簡單介紹了楊凱榮（2013）從語言的表達(dá)功能來分析“了”的隱現(xiàn)動因后，對其所提及的表原因的說明文中“為什么”與“了”難以共現(xiàn)、副詞“剛”與“了”很難共現(xiàn)的原因是不符合“語言經(jīng)濟(jì)原則”以及筆者在對外漢語教學(xué)中所遇到的“有”和“了”的偏誤現(xiàn)象，來談?wù)勛约旱睦斫?。（文中出現(xiàn)的“了”參考楊凱榮（2013）將其分成表完了的“了1”和表新變化的“了2”。其中，表語氣的“了2”，本文暫不涉及。）

一、《從表現(xiàn)功能看“了”的隱現(xiàn)動因》的內(nèi)容簡介

楊凱榮（2013）從語言的表達(dá)功能出發(fā)，闡明了“了”的隱現(xiàn)動機(jī)。該文通過對漢語已然句子的分析和考察，認(rèn)為漢語可以根據(jù)功能的不同來確定是否使用句末“了”，當(dāng)說話人旨在報告事件的發(fā)生時句末需要用“了”。但是同樣是已然的事件，當(dāng)說話人對其進(jìn)行說明或者對動作行為進(jìn)行描摹時，句末則不需要用“了”。

二、對于“了”的部分相關(guān)語言現(xiàn)象的理解和看法

1.對表原因的說明文中“為什么”與“了2”能否共現(xiàn)的理解。楊凱榮（2013）在分析表原因的說明文時，曾舉出如下例句：①他昨天為什么哭了？

對于例文①中的“為什么”與“了2”能否共現(xiàn)，楊凱榮（2013）是這么解釋的：因為詢問原因的說明句也是以事件發(fā)生為前提的句子，其用意也不是表述新情況的發(fā)生，事件作為新情況已被背景化，因此“了2”同樣也失去了其存在的理據(jù)。筆者基本同意楊凱榮（2013）的該觀點。但是因為我們并不知道例文①的前后文，也不排除可能會出現(xiàn)這樣的情況，即“他以前是個不愛哭的人，雖然我知道他昨天哭了這件事，但是他為什么會和以前不一樣開始哭了？”當(dāng)說話人懷著這樣的心理，對這個新變化（即事件發(fā)生的原因）感到好奇時，是可以很自然地說出“他昨天為什么哭了？”這句話的。而這時的“他昨天為什么哭了？”的“了”是表示新情況發(fā)生的“了2”。實際上，表原因的說明文中“為什么”與“了2”能共現(xiàn)的例句并不少見，如：②紳哥哥不禁慌了手腳，忙低下頭，急急問到：“你怎么啦，為什么哭起來了！”（慕榮美《金龍寶典》BCC）③白根不明白我為什么哭起來了，只是撫慰著我說道：“麗莎，親愛的！別傷心！上帝自然會保佑我們的……”（蔣光慈《麗莎的哀怨》BCC）

從以上例句我們能看出，詢問原因的說明文雖然事件的發(fā)生已不再是新情況，但是當(dāng)把事件發(fā)生的原因（即上文中的“為什么會和以前不一樣哭了”這一部分）理解為新情況的發(fā)生時，“了2”依然有它存在的理由。

2.對“剛”與“了2”不能共現(xiàn)的原因是不符合“語言經(jīng)濟(jì)原則”的理解。楊凱榮（2013）在談到“剛”與“了2”不能共現(xiàn)的原因時，用胡建剛（2007）提出的兩點理由進(jìn)行了說明。其中一點理由的具體內(nèi)容如下：“剛+動詞”本身就是一種新情況，而語氣詞“了2”的語法意義也是表示新情況或情況變化，根據(jù)語言經(jīng)濟(jì)原則，兩者語義重復(fù)?？墒菍嶋H上，在漢語中語義上出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象并不少見，如漢語的“幫助”一詞中“幫”與“助”的語義重復(fù)、“剛剛”一詞中的“剛”的重復(fù)、“我馬上就去”的“馬上”和“就”的語義重復(fù)，“他曾經(jīng)學(xué)過漢語”的“曾經(jīng)”和“過”的語義重復(fù)等。關(guān)于這一點，不僅是漢語，外語也一樣。如日語中相似的語義重復(fù)現(xiàn)象就不罕見。如：日語的「上にあがる（升上去，爬上去）」的「上」和「あがる」、「歌を歌う（唱歌）」的「歌」和「歌う」、「まるで夢のようだ（就像是做夢一樣）」的「まるで」和「ようだ」、「もし遅れたら先に行ってください（如果我晚到了的話，請你先去）」的「もし」和「たら」等。

除此以外，我們還能發(fā)現(xiàn)“剛”與“了2”共現(xiàn)的例句。如：④清秋對秋香道：“這菜很清爽，你不吃一點兒嗎？”秋香道：“我剛吃完飯了?！保◤埡匏督鸱凼兰摇稡CC）⑤秦安老婆說：“人在屋里哩?！苯鹕徴f：“我剛?cè)ミ^你家了，院門鎖著的?！保ㄙZ平凹《秦腔》BCC）

所以，從以上的語言現(xiàn)象我們可以看出，如果說“剛”與“了2”不能共現(xiàn)的原因之一是不符合“語言經(jīng)濟(jì)原則”的話，這樣的解釋還不夠準(zhǔn)確，容易產(chǎn)生爭議。

3.現(xiàn)場教學(xué)中出現(xiàn)的“有”和“了”能否共起的偏誤現(xiàn)象。在對外漢語的現(xiàn)場教學(xué)中，會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生們不能自然地使用“有”和“了”，時常會出現(xiàn)偏誤。有一位母語是日語的漢語學(xué)習(xí)者就曾寫過這樣不自然的句子：“去年年末我很忙，有了很多事，所以沒有給你打電話（例句⑥b）”，由此我們又聯(lián)想出這句比較自然的句子：“去年年末我很忙，有了孩子，所以沒有給你打電話（例句⑦a）”?？墒?，為什么例句⑥b讓人覺得不自然、而例句⑦a卻又是很自然的句子呢？在試著對其原因進(jìn)行分析時，我們一起來看如下例句：

⑥a.去年年末我很忙，有很多事，所以沒有給你打電話。

*b.去年年末我很忙，有了很多事，所以沒有給你打電話。

*c.去年年末我很忙，有很多事了。所以沒有給你打電話。

d.去年年末我很忙，發(fā)生了很多事，所以沒有給你打電話。

e.去年年末我很忙，發(fā)生很多事了。所以沒有給你打電話。

⑦a.去年年末我很忙，有了孩子，所以沒有給你打電話。

b.去年年末我很忙，有孩子了。所以沒有給你打電話。

丸尾誠（2012）對于“有”的用法，是這么闡述的：「動詞“有”には、所有や存在を表す用法がみられます（我們發(fā)現(xiàn)動詞“有”有表示所有或存在的用法）」。例句⑥a所表述的是“我有很多事”，“很多事”和“我”之間的關(guān)系是所屬關(guān)系。根據(jù)上下文，我們還可以看出文中的賓語“很多事”是非特定語，由此可以判斷例句⑥a是存在句。存在句中的“有”表示的是靜態(tài)，所以例句⑥b中表示“動作完了”的“了1”以及例句⑥c中表示“新變化”的“了2”很難與其共現(xiàn)。因此例句⑥b和⑥c都是不自然的句子。但是，當(dāng)把句中的“有”換成一般的動作動詞（如“發(fā)生”）之后，此時的句子表達(dá)的是存現(xiàn)文中的“出現(xiàn)”義，已從靜態(tài)變成了動態(tài)。這時的動詞既可以和“了1”共現(xiàn)，也可以和“了2”共現(xiàn)。因此例句⑥d和⑥e，都很自然。而例句⑦a和例句⑦b雖貌似存在句，實際上根據(jù)上下文我們可以推斷出文中所表達(dá)的意思不是指“我有一個孩子”，而是指“我有了身孕”或是“我生了個孩子”。也就是說例句⑦a和例句⑦b表達(dá)的不是靜態(tài)，而是存現(xiàn)文中的“出現(xiàn)”義，是動態(tài)。因此和例句⑥d、⑥e一樣，既可以和“了1”共現(xiàn)，也可以“了2”共現(xiàn)。這里的例句⑦a、⑦b都很自然。所以存現(xiàn)文中，當(dāng)“有”表達(dá)的是靜態(tài)的“存在”義時，很難與“了1”或“了2”共現(xiàn)；但是當(dāng)“有”表達(dá)的是動態(tài)的“出現(xiàn)”義時，此時可以和“了1”或“了2”共現(xiàn)。

三、結(jié)語

本文在介紹了楊凱榮（2013）所提出的“了”的隱現(xiàn)動因后，就其提到的表原因的說明文中“為什么”與“了2”能否共現(xiàn)這一問題進(jìn)行了分析，筆者認(rèn)為詢問原因的說明句雖然事件的發(fā)生已不再是新情況，但是當(dāng)把事件發(fā)生的原因理解為新情況的發(fā)生時，“為什么”與“了2”能共現(xiàn)。另外，楊凱榮（2013）還談到了“剛”與“了2”不能共現(xiàn)的原因是不符合“語言經(jīng)濟(jì)原則”，對此筆者認(rèn)為這么解釋容易引起爭議。最后，筆者結(jié)合在教學(xué)中所遇到的關(guān)于“有”和“了”能否共現(xiàn)的部分偏誤現(xiàn)象，舉出實例并做了如下解釋：當(dāng)存現(xiàn)文中“有”表示的是靜態(tài)的“存在”義時，很難與“了1”或“了2”共現(xiàn)；但是當(dāng)表示的是動態(tài)的“出現(xiàn)”義時，可以和“了1”或“了2”共現(xiàn)。通過以上的考察和分析，希望能幫助學(xué)生減少某些偏誤，對對外漢語教學(xué)能有一些幫助。

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作者簡介：樊冰（1974-），女（漢族），助教，名古屋大學(xué)在讀博士，研究方向為日語和漢語的對比研究。