新媒體視域下新生代農(nóng)民工思想政治教育對策探析

張肖

[摘 要]我國新生代農(nóng)民工已成為農(nóng)民工的主體，并為我國的現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)，但針對這一特殊群體的思想政治教育是我國當(dāng)前思想政治教育中較為薄弱的環(huán)節(jié)之一。隨著科技的不斷進(jìn)步，我國已經(jīng)進(jìn)入了以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體時代，而新媒體對新生代農(nóng)民工思想觀念的影響也越來越大。要充分發(fā)揮新媒體在新生代農(nóng)民工思想政治教育工作中的優(yōu)勢，秉承以人為本的教育理念，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，把握輿論導(dǎo)向，幫助新生代農(nóng)民工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?；诖耍疚膶π旅襟w視域下新生代農(nóng)民工思想政治教育進(jìn)行了分析。

[關(guān)鍵詞]新媒體；新生代農(nóng)民工；思想政治教育

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.136

[中圖分類號]D422.62 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）06-0-02

1 新生代農(nóng)民工的特點

新生代農(nóng)民工是指“80后”“90后”的一代農(nóng)民群體，他們擁有農(nóng)村戶籍，接受過基礎(chǔ)教育，很早就進(jìn)城務(wù)工，是游離于城市和農(nóng)村之間的一類青壯年農(nóng)民工。由于身兼農(nóng)民工與新時代青年的雙重身份，思想上比老一代的農(nóng)民工更與時俱進(jìn)，呈現(xiàn)出“三高兩低”的特點。即受教育程度較高、職業(yè)期望較高、物質(zhì)和精神享受要求較高，工作耐受力較低，對社會欠公平現(xiàn)象承受力較低。

2 新媒體對新生代農(nóng)民工思想政治教育的影響

中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)咨詢中心（CNNIC）2014年第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告顯示：截至2014年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，其中，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到46.9%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模5.27億，這其中必然不乏新生代農(nóng)民工群體。復(fù)雜多變的新媒體環(huán)境給新生代農(nóng)民工思想政治教育帶來機(jī)遇的同時，也不可避免地迎來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)，例如對新生代農(nóng)民工的思想政治教育主體提出了更高的要求；海量的信息促使新生代農(nóng)民工思想政治教育內(nèi)容復(fù)雜化；在新媒體環(huán)境下，新生代農(nóng)民工邊緣化現(xiàn)象凸顯，容易引發(fā)信任危機(jī)等。因此相關(guān)人員必須不斷深入研究，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為新生代農(nóng)民工營造一個良好的接受思想政治教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和輿論環(huán)境。

3 新媒體視域下加強新生代農(nóng)民工思想政治教育的對策

在1999年《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治教育工作的若干意見》中強調(diào)“要十分注意做好下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的思想政治教育工作”，“對進(jìn)城務(wù)工人員，城市有關(guān)部門和用工單位要及時了解他們的思想狀況，切實承擔(dān)起對他們的管理和教育責(zé)任”。2010年中央一號文件首次從官方的角度提出新生代農(nóng)民工這一名詞，并要求“采取有針對性的措施，著力解決新生代農(nóng)民工問題”。2014年3月，李克強總理在十二屆全國人大二次會議上指出，要推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，重點是解決好“三個一億人”的問題，首要任務(wù)是推進(jìn)一億農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口市民化，關(guān)鍵在于解決好新生代農(nóng)民工的戶籍、社保、隨遷子女教育、基本公共服務(wù)等問題，使農(nóng)民工和城鎮(zhèn)居民共享現(xiàn)代城市文明。可見，黨和政府一直以來都十分重視和關(guān)心新生代農(nóng)民工的思想狀況，因此相關(guān)人員必須深入探究，在新媒體視域下找到切實可行的加強新生代農(nóng)民工思想政治教育的方法與對策。

3.1 創(chuàng)新教育理念，加強新媒體思想政治教育的隊伍建設(shè)

3.1.1 樹立以人為本的教育理念

新媒體環(huán)境下新生代農(nóng)民工思想政治教育不同于傳統(tǒng)的教育模式，呈現(xiàn)多元化的特征，這要求教育工作者要努力開拓教育思路，創(chuàng)新教育理念，始終堅持“從農(nóng)民中來，到農(nóng)民中去”的以人為本的教育理念。切不可以高高在上，一味說教，要以新生代農(nóng)民工的利益為根本出發(fā)點，給予他們身心上的關(guān)懷與幫助，解決他們訴求，及時鼓勵交流。

3.1.2 明確教育主體，努力提高思想政治工作者的媒介素養(yǎng)

為了對新生代農(nóng)民工這一特殊群體開展行之有效的教育活動，當(dāng)務(wù)之急首先應(yīng)該明確教育主體，由各地政府牽頭，成立專門針對農(nóng)民工進(jìn)行系統(tǒng)思想政治教育的機(jī)構(gòu)。以此為基礎(chǔ)，不斷加強教育主體的隊伍建設(shè)。一方面，思想政治教育者要樹立“媒介化”的意識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念。另一方面，思想政治教育者必須要掌握過硬的新媒體技術(shù)。教育者應(yīng)該廣泛閱覽權(quán)威的新聞資訊，及時掌握國家的大政方針，與時俱進(jìn)，通過不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，提高新媒體環(huán)境下思想政治教育隊伍整體的能力與水平。

3.2 豐富教育內(nèi)容，拓寬新媒體思想政治教育的途徑和手段

新媒體本身所具有的開放性和自由性，為新生代農(nóng)民工提供了一個與社會平等交流的現(xiàn)代化信息平臺。教育工作者可以通過論壇、貼吧、微博、微信等新媒體手段，為新生代農(nóng)民工量身定做符合其思想特點的教育內(nèi)容，力求形式多樣，吸引他們在業(yè)余時間閱讀觀看，在潛移默化中向新生代農(nóng)民工宣傳社會主義的正能量。

3.2.1 建立心理咨詢平臺

作為新生代農(nóng)民工群體不可避免會被其“邊緣人”的身份所困擾，加之城市生活的競爭壓力，傳統(tǒng)觀念中對農(nóng)民工的偏見歧視，自我期望與現(xiàn)實之間的落差都會導(dǎo)致自卑、抑郁、性格暴躁等心理問題的產(chǎn)生。相關(guān)人員可以通過建立網(wǎng)頁版的心理咨詢平臺，或開發(fā)專門的手機(jī)APP，實現(xiàn)一人一機(jī)有針對性的溝通、交流，及時發(fā)現(xiàn)心理矛盾，進(jìn)行疏通開導(dǎo)，解決思想隱患。

3.2.2 建立農(nóng)民工專題平臺

建設(shè)專門的主題網(wǎng)站或研制開發(fā)農(nóng)民工專題手機(jī)APP。在此網(wǎng)站與手機(jī)軟件上針對農(nóng)民工群體設(shè)計各類專題，如思想政治教育專題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題、文化道德專題、生活服務(wù)專題、法律法制專題以及技能培訓(xùn)專題等，宣傳先進(jìn)文化，宣講工作技巧，及時發(fā)布、更新國家的大政方針，以此提高新媒體環(huán)境下新生代農(nóng)民工的自我發(fā)展能力。為了鼓勵農(nóng)民工經(jīng)常性閱讀，可以適當(dāng)采取每日簽到領(lǐng)取積分兌換話費，或通過閱讀文章發(fā)表評論換取積分等相應(yīng)的獎勵措施，以物質(zhì)獎勵刺激閱讀，在潛移默化中進(jìn)行思想政治教育的傳播與普及。

3.2.3 建立短信微信溝通平臺

手機(jī)作為新媒體時代的信息傳播載體，是人們溝通交流的主要方式。手機(jī)短信與微信功能為新生代農(nóng)民工提供了一個隔空傾訴與宣泄交流的途徑。建立短信、微信溝通平臺，可以使教育工作者與新生代農(nóng)民工在輕松的環(huán)境氛圍中，以聊天的方式進(jìn)行雙向互動，有助于其更好的表達(dá)自己的內(nèi)心訴求、想法，而教育者則可以第一時間掌握新生代農(nóng)民工的心理動態(tài)，及時反饋信息，幫助他們化解疑慮矛盾。

3.3 完善教育管理，構(gòu)建新媒體思想政治教育的保障和監(jiān)管機(jī)制

3.3.1 信息管理

信息管理是充分利用新媒體技術(shù)對有關(guān)思想政治教育的信息加以收集、反饋、去粗取精的過程。由政府牽頭領(lǐng)導(dǎo)各地農(nóng)民工服務(wù)中心，社區(qū)辦事處整合新生代農(nóng)民工的信息資源，以實現(xiàn)信息的整合、共享。通過增強新媒體技術(shù)的研發(fā)與防護(hù)能力，加強技術(shù)監(jiān)管平臺的建設(shè)，加強網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理。

3.3.2 輿情管理

完善對網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍的建設(shè)與管理，加強新媒體網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控和引導(dǎo)，優(yōu)化新媒體環(huán)境是保證新生代農(nóng)民工思想政治教育工作順利開展的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍要活躍于新媒體網(wǎng)絡(luò)的各個論壇、貼吧模塊中，針對一些違反國家方針政策的言論，苗頭不好的帖子，切不可簡單的刪去其言論貼，而應(yīng)當(dāng)堅持以事實為導(dǎo)向，在網(wǎng)上與網(wǎng)民進(jìn)行對話，必要時加以解釋與說明，形成正確的輿論導(dǎo)向，從而糾正負(fù)面的輿論聲音，營造一個干凈、安全的新媒體教育環(huán)境。

3.3.3 監(jiān)督管理

抵御復(fù)雜的新媒體環(huán)境需要建立一支“新媒體監(jiān)督”的骨干隊伍。針對新媒體傳播中存在的突發(fā)性問題，有針對性地開展工作，從而成為優(yōu)化新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“環(huán)保衛(wèi)士”。同時，對網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)設(shè)備運營商進(jìn)行必要的教育引導(dǎo)與強制管理，實施對手機(jī)信息、網(wǎng)絡(luò)信息的審查與監(jiān)管，普及網(wǎng)絡(luò)實名制等措施。制訂相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管條例辦法，對情形惡劣的網(wǎng)絡(luò)犯罪情況追究其法律責(zé)任，以達(dá)到凈化新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，屏蔽不良信息傳播的目的。

主要參考文獻(xiàn)

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