淺析延安時(shí)期黨對(duì)知識(shí)青年思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)及啟示

韓白冰

摘要：延安時(shí)期，許多海內(nèi)外知識(shí)分子奔赴延安，中國(guó)共產(chǎn)黨極其重視青年知識(shí)分子，積極引導(dǎo)其參與生產(chǎn)勞動(dòng)等各種教育活動(dòng)，促使其在邊區(qū)生活中集成發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐了延安精神，深入改造了青年知識(shí)分子的思想以及行為作風(fēng)，終對(duì)黨和國(guó)家建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。為當(dāng)今社會(huì)我黨教育青年黨員提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：延安時(shí)期；知識(shí)青年；思想教育及政治教育啟示

1黨中央高度重視知識(shí)青年及其思想行政教育

毛澤東在《文化工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)》中指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的原則有兩個(gè)；一是團(tuán)結(jié)，二是批評(píng)教育和改造。”革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的建立要求中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)青年知識(shí)分子，并對(duì)其進(jìn)行思想行政教育及改造，促使青年知識(shí)分子在革命工作中充分發(fā)揮其先鋒的帶頭作用。

1.1團(tuán)結(jié)青年知識(shí)分子，促使其設(shè)法奔赴延安

在中日民族矛盾日漸升溫的時(shí)代背景下，我國(guó)各階級(jí)抵抗運(yùn)動(dòng)高漲，其中作為先鋒的青年知識(shí)分子的帶頭作用明顯。在該種歷史條件下，中國(guó)共產(chǎn)黨撥亂反正，駁斥了“知識(shí)分子只有三天的革命性，招收他們是危險(xiǎn)的”等錯(cuò)誤觀(guān)念，及力糾正反知識(shí)分子的左派思想關(guān)門(mén)主義思想傾向，對(duì)知識(shí)青年實(shí)施“來(lái)則歡迎，去則歡送”的“來(lái)去自由”政策。1939年12月中國(guó)共產(chǎn)黨做出了《大量吸收知識(shí)分子》的決議，極力肯定了青年知識(shí)分子在革命斗爭(zhēng)與新中國(guó)建設(shè)中所出重要地位、發(fā)揮的重要帶頭作用以及中國(guó)共產(chǎn)黨要吸收使用青年知識(shí)分子，團(tuán)結(jié)一起革命力量的戰(zhàn)略性方針政策。大量知識(shí)分子大受鼓舞，以一個(gè)赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)之心突破匆匆阻礙抵達(dá)延安，投身于革命建設(shè)工作之中?！暗窖影踩ァ背蔀楫?dāng)時(shí)青年知識(shí)分子的革命理想。

1.2重視青年思想教育使知識(shí)青年轉(zhuǎn)化為革命青年力量

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，思想封閉，中國(guó)青年受到日寇的奴國(guó)愚民以及國(guó)民黨的反動(dòng)思想影響，對(duì)馬克思列寧主義、中國(guó)共產(chǎn)黨以及其積極思想缺乏認(rèn)知與了解，又因家庭出身、思想覺(jué)悟、生活環(huán)境以及文化程度的不同，中國(guó)青年知識(shí)分子的思想狀況不盡相同，錯(cuò)綜復(fù)雜。在《中國(guó)共革命及中國(guó)共產(chǎn)黨》中，毛澤東指出青年知識(shí)分子有很高的政治敏感度以及革命覺(jué)悟，“但不是所有的這些革命分子都能將革命進(jìn)行到底。其中一部分在革命的關(guān)鍵時(shí)刻，則會(huì)脫離隊(duì)伍，態(tài)度消極，極少數(shù)還會(huì)投至敵對(duì)陣營(yíng)”這種情況的出現(xiàn)會(huì)危及革命。故，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)但凡具有革命覺(jué)悟的青年知識(shí)分子一概攬收，大力興建新式學(xué)堂，如中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)，陜北大學(xué)，馬列學(xué)院等。

1.3升華青年知識(shí)分子模糊的革命概念，堅(jiān)定其正確的政治方向

“格調(diào)我的肉還有筋，打斷骨頭還有心。只要我還有口氣，爬也爬到延安城?！边@首小詩(shī)，抒發(fā)了青年知識(shí)分子對(duì)延安的深切向往以及高漲的革命熱情。毛澤東曾經(jīng)對(duì)此做出過(guò)高度的贊揚(yáng)“你們從很遠(yuǎn)的地方辛辛苦苦來(lái)延安學(xué)習(xí)，我看是已經(jīng)有了決心。什么決心呢？延安沒(méi)有升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，你們一不為升官，二不為發(fā)財(cái)，那么遠(yuǎn)道來(lái)此，究竟是為了什么呢？無(wú)疑不是為了抗日救國(guó)的，所以你們是有抗日救國(guó)的決心的。”“這種決心，這種精神是好的?！薄暗行┤酥皇怯幸粋€(gè)大概的決心，即許多青年的決心并不是由堅(jiān)定的政治方向出發(fā)的，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)很好的考慮而來(lái)的。”為了回應(yīng)廣大愛(ài)國(guó)有志青年的報(bào)國(guó)赤心，宋平對(duì)此做出了客觀(guān)而全面的評(píng)價(jià)：抗日高潮推動(dòng)一大批有志青年加入到革命隊(duì)伍之中，但大批抗日青年空有一腔抗日熱情，卻沒(méi)有進(jìn)行革命理論的相關(guān)學(xué)習(xí)。對(duì)于“共產(chǎn)黨要干什么”、“社會(huì)發(fā)展的前途和規(guī)律”等問(wèn)題并不是很清楚。

在延安的學(xué)習(xí)生活中，青年知識(shí)分子將得到一個(gè)堅(jiān)定的政治方向，也將對(duì)馬克思列寧主義有跟進(jìn)一步的認(rèn)知，這樣將是青年知識(shí)分子真正轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩亩肥俊?/p>

1.4引導(dǎo)青年擺脫教條主義，樹(shù)立實(shí)事求是的作風(fēng)

中國(guó)共產(chǎn)黨在瓦窯堡會(huì)議上克服了“左”的激進(jìn)冒險(xiǎn)傾向及關(guān)門(mén)主義。由此中國(guó)共產(chǎn)黨有了很大的發(fā)展，青年知識(shí)分子在新生黨員中所占的比例重大。但卻存在人已經(jīng)入黨，思想?yún)s沒(méi)有跟上黨組織的問(wèn)題。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)的教條主義思想還沒(méi)有完全肅清。那么如何將青年知識(shí)分子從教條主義中解放出來(lái)呢？這就需要培養(yǎng)其一種科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度以及工作作風(fēng)。

首先在延安各大學(xué)府中實(shí)行反對(duì)條文主義的政策，提倡理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的做學(xué)風(fēng)氣。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)員應(yīng)有計(jì)劃地自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)，并將理論與實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)員之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，互相幫助。同時(shí)要求學(xué)員在教學(xué)中以少而精的原則，理論與實(shí)際相結(jié)合以及革命批判性原則由此反對(duì)教條主義。其次倡導(dǎo)青年知識(shí)分子積極參與整風(fēng)運(yùn)動(dòng)之中，對(duì)自身進(jìn)行提高與升華?？傊影哺餍?jiān)決貫徹了黨中央指揮方針，培養(yǎng)了大批堅(jiān)定的革命斗士。

2中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)青年知識(shí)分子的教育的現(xiàn)實(shí)意義及啟示

延安時(shí)期，青年知識(shí)分子在延安精神的沐浴下迅速成長(zhǎng)起來(lái)，并在新中國(guó)的建設(shè)中發(fā)揮著自己的光與熱。像小平同志所講的一樣：“抗日時(shí)期吸收了一部分知識(shí)分子，后來(lái)的干部中除了老紅軍就靠這些人，從這批三八式里挑出來(lái)”我們可以從中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期對(duì)青年知識(shí)分子的在教育中得出許多啟示。

青年成長(zhǎng)的好與壞直接關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。延安時(shí)期黨中央極其重視青年的思想教育，黨中央領(lǐng)導(dǎo)人親自指定教育方針，鼓舞教師隊(duì)伍不僅走上講臺(tái)為人師表，而在日常生活亦是良師益友。在延安精神的感召下，成千上萬(wàn)的青年知識(shí)分子通過(guò)在革命圣地的學(xué)習(xí)生活與改造，真正的變成了有著堅(jiān)定政治方向的革命斗士。

良好的社會(huì)氛圍對(duì)延安精神的發(fā)揚(yáng)及新生黨員的成長(zhǎng)有著推動(dòng)作用。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)方面的理論已經(jīng)初步完善，并于實(shí)踐結(jié)合，革命風(fēng)氣正濃。延安精神是彌散于陜甘寧邊區(qū)甚至整個(gè)社會(huì)的精神的抽象縮影與升華。延安精神的發(fā)揚(yáng)使得當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌煥然一新。故我們只有積極營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，社會(huì)氛圍，才可以讓自身的思想隨之提升，讓青年在其中健康良好的發(fā)展，使思想之樹(shù)長(zhǎng)青。