大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)改革探究

王毓

摘 要：加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育是提高學(xué)生質(zhì)量，解決就業(yè)問題的基礎(chǔ)和前提。新課標(biāo)要求：我們改革教育內(nèi)容，使其內(nèi)容更具有科學(xué)性、針對性、以及豐富性。開展各種形式的就業(yè)指導(dǎo)教育，如：專題輔導(dǎo)、課程教學(xué)、心理咨詢等，從而提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；教學(xué)改革

【中圖分類號】G647.38

我國的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育仍然處于摸索階段，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是理論經(jīng)驗，師資水平都與社會需求存在一定的差距。面對激烈的就業(yè)形式，如何指導(dǎo)大學(xué)生更好地就業(yè)成為關(guān)注的焦點，新時代要求我們從理論到實踐加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的改革，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。

1、改革就業(yè)指導(dǎo)教育內(nèi)容

教育改革要求我們幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、以及擇業(yè)觀，具體應(yīng)當(dāng)從五個方面做起。

1.1職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育

職業(yè)生涯規(guī)劃不具有強(qiáng)制性，它是由個人結(jié)合社會的發(fā)展，從實際情況出發(fā)而制定的個性化發(fā)展方案。由于每個人的價值取向、興趣愛好、思維方式等各方面不相同，致使每個人都是特殊的個體，同時人也是在不斷變化的，因此對職業(yè)的選擇也是一個變化的過程。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生入學(xué)以后，根據(jù)每個學(xué)生的特點和社會發(fā)展的需要，選擇就業(yè)方向和目標(biāo)，制定詳細(xì)的行動方案。當(dāng)然這個方案的制定需要對大學(xué)生的人格、氣質(zhì)等多方面進(jìn)行測量，并根據(jù)測量結(jié)果的實際情況得出客觀結(jié)論，從而讓大學(xué)生對自我有一個客觀的認(rèn)識和把握，明白自己的優(yōu)點和缺點，根據(jù)客觀環(huán)境，指導(dǎo)大學(xué)生對自己的未來的發(fā)展做出一個明確定位。

1.2職業(yè)心理教育

求職對于大學(xué)生來說是一件大事，這意味著他面臨著人生的一次選擇，因此難免會有壓力，產(chǎn)生焦慮的情緒，因此大學(xué)生的心理素質(zhì)將會影響大學(xué)生就業(yè)。目前我國市場的用人機(jī)制尚不完善，再加上部分大學(xué)生心高氣傲，對自己的定位不準(zhǔn)確，因此在就業(yè)的過程中碰壁、受挫屢見不鮮，導(dǎo)致大學(xué)生面對就業(yè)時出現(xiàn)不同程度的心理障礙。教育改革要求我們加強(qiáng)對畢業(yè)生的心理指導(dǎo)，通過必要的心理調(diào)節(jié)手段，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識問題和分析問題，逐步使大學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持心態(tài)平穩(wěn)，以積極樂觀的態(tài)度面對就業(yè)中的挫折，最終找到一份稱心如意的工作。

1.3創(chuàng)業(yè)能力教育

聯(lián)合國教文組織要求我們將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力教育和學(xué)術(shù)教育放在同等重要地位，因此新時代教育要求我們突出強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)能力的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，這不僅有利于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案的制定，而且可以減輕社會的就業(yè)壓力。

1.4法律及政策教育

大學(xué)生的法律意識薄弱，當(dāng)遇到困難時不會運用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益，因此在就業(yè)的過程中出現(xiàn)了一些消極影響。為了解決這個問題，讓大學(xué)生掌握《勞動法》、《合同法》等相關(guān)法律知識是十分必須的。國家也完善了相關(guān)的法律法規(guī)，出臺了很多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，通過了解這些政策文件，讓大學(xué)生明白自己在就業(yè)過程中擁有哪些權(quán)利，以及自己的權(quán)利受到侵害時如何尋求法律的幫助，最終找到一份理想的工作。

1.5就業(yè)求職方法的技巧指

很多畢業(yè)生由于沒有做好思想準(zhǔn)備，經(jīng)驗不夠，在面試時常出現(xiàn)一些技術(shù)錯誤，從而與理想的工作失之交臂，因此新時代課程改革要求我們的就業(yè)指導(dǎo)具備針對性、實用性、以及科學(xué)性。主要包括：求職材料的準(zhǔn)備、就業(yè)信息的分析與整理、以及商業(yè)化禮儀、實戰(zhàn)技巧等。

2、多種就業(yè)指導(dǎo)教育途徑

多元化的教育途徑是落實大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵，高校應(yīng)當(dāng)通過多種途徑，大膽創(chuàng)新，廣泛開展就業(yè)指導(dǎo)教育。

2.1課程教學(xué)

課程教學(xué)是專門為大學(xué)生開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)教育課程，主要向大學(xué)生介紹關(guān)于就業(yè)的基礎(chǔ)知識和理論，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識，提高學(xué)生的就業(yè)能力。高校在授課時，要具體問題具體分析，對于低年級的學(xué)生可以講授一些職業(yè)生涯的基礎(chǔ)知識，使大學(xué)生對自我有一個清晰的認(rèn)識，學(xué)會正確處理職業(yè)理想和社會需求的關(guān)系；對于高年級的學(xué)生進(jìn)行有針對性的就業(yè)指導(dǎo)，主要包括一些實用內(nèi)容，如：職業(yè)道德、求職程序、就業(yè)政策與權(quán)益保護(hù)等。

2.2專題輔導(dǎo)

針對大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的進(jìn)行講座、報告會、交流會等，從而幫助學(xué)生解決問題。所謂專題輔導(dǎo)主要是指，針對輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，或就業(yè)的政策方針的變化進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，學(xué)生也可以對自己在實踐中遇到的問題向教師請教。專題輔導(dǎo)也可以邀請一些專家或工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生進(jìn)行講座。

2.3心理咨詢

心理咨詢就是運用心理學(xué)的方法幫助學(xué)生解決自己在就業(yè)過程中遇到的困惑，使大學(xué)生能夠重新認(rèn)識自己，并找到準(zhǔn)確定位，讓學(xué)生在未來激烈的就業(yè)競爭中具備心理承受能力，以充足的信心面對競爭。心理咨詢一般分為兩種：個別咨詢和團(tuán)體咨詢，個體咨詢主要針對的是學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的具體問題；而團(tuán)體咨詢主要是以分組的形式進(jìn)行交流和互動。

2.4實踐培訓(xùn)

實踐出真知，通過參加社會實踐，提升學(xué)生的社會實踐能力，在實戰(zhàn)中成長。通過這種方式訓(xùn)練，不僅可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生認(rèn)識自我，樹立正確的人生觀、世界觀、擇業(yè)觀，為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3、采取有效的就業(yè)指導(dǎo)教育方法

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)具有實用性的特點，為了克服傳統(tǒng)教育的枯燥性、抽象性，我們將會采用多種方式進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生效率，保證教學(xué)效果。

引導(dǎo)式教學(xué)。這種方法主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師的引導(dǎo)為輔，從而使學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠靈活運用。這種方法有：討論法、演講法、社會調(diào)查等；模擬演練。進(jìn)行模擬訓(xùn)練，由學(xué)生扮演招聘者和應(yīng)聘者，當(dāng)然如果有條件的話還可以邀請單位中招聘人員進(jìn)行演練。演練中要嚴(yán)格按照實際操作進(jìn)行，如：交簡歷、進(jìn)行面試、筆試、進(jìn)行交流等。演練結(jié)束以后，教師要針對每個學(xué)生的問題進(jìn)行點評，指出其優(yōu)點和缺點，并找出共同的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，掌握就業(yè)方向，這樣才能提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力；提前觀摩人才市場。在學(xué)生未畢業(yè)時就組織學(xué)生參觀人才市場，感受人才市場的氣氛，明白就業(yè)流程，例如：省人才市場、就業(yè)見面會、就業(yè)交流會等，這樣大學(xué)生就能親身感受就業(yè)形勢，明確就業(yè)方向，知道社會需要什么樣的人才；舉辦經(jīng)驗交流會。組織簽約人員和下一級的大學(xué)生參加經(jīng)驗交流會，可以討論關(guān)于就業(yè)的任何方面，如：就業(yè)準(zhǔn)備、面試技巧、應(yīng)聘成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。簽約成功的學(xué)生可以向低年級的學(xué)生傳達(dá)自己的經(jīng)驗，達(dá)到學(xué)習(xí)、交流、以及提高的目的。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育以實現(xiàn)人與職業(yè)的合理匹配為目標(biāo)的課程，主要目的是為了保證大學(xué)生成功就業(yè)，因此其內(nèi)容具有針對性、科學(xué)性、以及豐富性的特點。近年來大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，國內(nèi)各大高校也都更加注重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育。立足當(dāng)今社會的發(fā)展形態(tài)，做出就業(yè)教學(xué)的改革符合高校發(fā)展規(guī)律，滿足人才培養(yǎng)要求。

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