探討利用電子白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的應(yīng)用研究

劉瑩

摘要：數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)、聯(lián)想性強(qiáng)的科目，對(duì)思維簡(jiǎn)單的小學(xué)生而言，無(wú)疑是一道很難跨過(guò)的坎。電子白板技術(shù)的使用將為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)福音，使一切難以理解的概念由抽象變具體，在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高教學(xué)效率，是不可多得的教學(xué)輔助工具。本文作者結(jié)合多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何利用電子白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率進(jìn)行了研究，具有重要的參考意義。

關(guān)鍵詞：電子白板；小學(xué)數(shù)學(xué)；運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維的發(fā)展具有及其重要的影響，因此小學(xué)教學(xué)過(guò)程之中不僅要注意幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，同時(shí)也要有意識(shí)的將目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)，及時(shí)的更新教育理念和教學(xué)方法以達(dá)到社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的要求。筆者在實(shí)際調(diào)查的過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中對(duì)黑板的使用比較頻繁，而且當(dāng)前教師和學(xué)生也需要黑板進(jìn)行溝通。但是黑板的使用效率比較低，因此筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將電子白板引入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提升的目的。

一、小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)

小學(xué)生的認(rèn)知有其獨(dú)特的特點(diǎn)，因此在教學(xué)的過(guò)程之中教師要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，采用有針對(duì)性的教學(xué)方式幫助促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。小學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知往往從感性開始，其對(duì)動(dòng)作的記憶深刻程度往往會(huì)比較高。同時(shí)小學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶效率會(huì)比較高，但是同樣的其對(duì)于新知識(shí)的遺忘速度也比較高。這就使得在教學(xué)的過(guò)程之中教師要更多的用形象的思維進(jìn)行教學(xué)，相對(duì)應(yīng)的減少抽象思維的運(yùn)用頻率。同時(shí)小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較片面，一般來(lái)說(shuō)很少有學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)有整體的概念。同時(shí)在這一階段學(xué)生的好奇心還比較重，對(duì)未知事物學(xué)生的探索欲望還比較強(qiáng)烈。教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，集中學(xué)生的注意力。

二、電子白板的使用

小學(xué)生對(duì)新奇的事物好奇心都比較重，而和傳統(tǒng)黑板相比，電子白板更加的高效和快捷，同時(shí)對(duì)學(xué)生的吸引力也比較大?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展使得電子白板越來(lái)越多的進(jìn)入到課堂之中。在現(xiàn)代通訊、顯示還有計(jì)算機(jī)技術(shù)的幫助之下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)可以得到更好的提高。

1.與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)生的需求也在不斷的變化。課程改革的不斷發(fā)展要求教師要更加注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。因此在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程之中教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)思想對(duì)我們的束縛，用新的、符合時(shí)代要求的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行課程導(dǎo)入的時(shí)候教師需要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。小學(xué)生因?yàn)槟挲g等各方面的原因，其思想認(rèn)識(shí)還不是很成熟，因此為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，教師應(yīng)該有意識(shí)的營(yíng)造良好的課堂氣氛。比如說(shuō)在教學(xué)比較數(shù)字大小的內(nèi)容的時(shí)候，筆者首先會(huì)從課堂氣氛的營(yíng)造著手。在上課開始的時(shí)候筆者首先會(huì)利用電子白板給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的情境，這一情境主要童話內(nèi)容構(gòu)成，但是在此基礎(chǔ)之上筆者還會(huì)將教學(xué)內(nèi)容巧妙的融入其中，用童話故事之中的事件引入和帶出數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣可以明顯的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，并且在此方式之下學(xué)生可以更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，對(duì)知識(shí)的理解和掌握也會(huì)更加的深刻。

2.利用電子白板豐富教學(xué)內(nèi)容

電子白板的使用可以有效的豐富教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的選擇?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展使得教師獲得資源的方式更加的快捷和高效，這樣一來(lái)教師就可以擁有更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備課堂教學(xué)。比如教師可以利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)針對(duì)某一具體的教學(xué)內(nèi)容搜索合適的教學(xué)材料，這樣可以極大的豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的只來(lái)那個(gè)。舉個(gè)例子來(lái)講，在進(jìn)行鈍角三角形相關(guān)知識(shí)的講解的時(shí)候筆者就利用網(wǎng)絡(luò)搜索了更多的資源。通過(guò)電子白板筆者更加直觀的給學(xué)生展示了三角形之間的拼接和整合。此外電子白板的使用知識(shí)的呈現(xiàn)更加的直觀和易于理解。在直觀的觀察之中學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握效率會(huì)更高。另外筆者在教學(xué)的過(guò)程之中并不會(huì)直接告訴小學(xué)生答案，而是先讓學(xué)生自己思索相關(guān)的問(wèn)題，如果學(xué)生還是不明白的話那么筆者會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行討論，然后各個(gè)小組再進(jìn)行總結(jié)和發(fā)言交流。此外通過(guò)這種教學(xué)方式學(xué)生可以對(duì)教學(xué)重點(diǎn)有更加深刻的理解和掌握，重點(diǎn)和難點(diǎn)的進(jìn)一步思考也有利于加深筆者的理解程度，延長(zhǎng)學(xué)生的記憶時(shí)間。另外學(xué)生的記憶是有規(guī)律的，因此教學(xué)過(guò)程之中教師要掌握好學(xué)生的記憶規(guī)律，同時(shí)針對(duì)不同的知識(shí)選擇不同的教學(xué)模式，這樣有利于學(xué)生的更好發(fā)展。

例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)中讓諸多學(xué)生與教師感到頭疼的“相遇問(wèn)題”。教師對(duì)此感到頭疼是因?yàn)樵跓o(wú)數(shù)次演練畫圖，甚至通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法講解后，還是會(huì)有學(xué)生對(duì)此不了解。學(xué)生對(duì)此感到頭疼則是因?yàn)橛捎谌鄙偕顚?shí)踐，他們難以想象出相遇問(wèn)題中兩輛車到底在怎么運(yùn)動(dòng)。利用電子白板技術(shù)可以十分快速地解決這個(gè)問(wèn)題。教師只需要在電子白板上事先利用網(wǎng)絡(luò)資源下載兩張車輛實(shí)圖，添加到電子白板中，利用拉幕功能創(chuàng)設(shè)情境，利用拖動(dòng)功能模擬兩輛車在題目中展現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方式，將題目形象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。實(shí)驗(yàn)表明，圖像在人腦海中停留的時(shí)間往往比文字長(zhǎng)得多，這樣可使學(xué)生在做相關(guān)題目時(shí)腦中有具體印象，快速解題，從而提高教學(xué)效率。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之中電子白板的使用可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此廣大教師必須要對(duì)此給予積極的重視并且在實(shí)際教學(xué)過(guò)程之中將其運(yùn)用到實(shí)際之中去。