游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

袁美群

摘要：學(xué)習(xí)需要興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師的重要任務(wù)。邊做游戲邊學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，想辦法把游戲穿插在教學(xué)中是老師們需要研究的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教育

G623.5

愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)生活潑好動(dòng)，上課注意力不集中。但是游戲可以讓小學(xué)生提高興趣，增加小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)中加入有意思的數(shù)學(xué)游戲、智力問(wèn)題可以吸引學(xué)生，讓原本無(wú)聊的課堂氣氛活躍起來(lái)，讓學(xué)生們?cè)谧鲇螒虻耐瑫r(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，做課堂的主人。

一、游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

1.借助游戲?qū)?，提高學(xué)生興趣

萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半。老師在給學(xué)生們進(jìn)行新知識(shí)的教學(xué)中，在教學(xué)開(kāi)始階段就要做好工作，用和同學(xué)們玩游戲的方式引出新的教材內(nèi)容，在開(kāi)始就調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，吸引學(xué)生注意力增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生奠定好的基礎(chǔ)，對(duì)之后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。有了好的開(kāi)始，之后的學(xué)習(xí)就容易很多，這樣不僅有利于學(xué)生們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，還使老師們的教學(xué)變得容易很多。這足以說(shuō)明，游戲教學(xué)在學(xué)生的教育當(dāng)中起著非常重要的作用。

2.游戲是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的有效方法之一。

小學(xué)生很難長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，很容易開(kāi)小差，思想拋錨。游戲會(huì)提高小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的注意力，會(huì)迅速的使學(xué)生們達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在最好狀態(tài)下學(xué)習(xí)會(huì)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，讓同學(xué)們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)，達(dá)到教學(xué)的目的。例如，老師和學(xué)生們做個(gè)游戲，讓同學(xué)們按順序說(shuō)出1-100的數(shù)字，但在說(shuō)到包含7、7的倍數(shù)的時(shí)候說(shuō)過(guò)，如果誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)就要受到懲罰，上講臺(tái)去給大家表演節(jié)目。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生們保持認(rèn)真的狀態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)每個(gè)同學(xué)說(shuō)的是什么，時(shí)刻保持自己的注意力，將自己的狀態(tài)調(diào)到最好。還能鍛煉學(xué)生們的反應(yīng)能力，讓同學(xué)們?cè)谧鲇螒虻耐瑫r(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。游戲也是獲得知識(shí)的有效途徑。

3.在教學(xué)中穿插游戲，加深知識(shí)的理解

在對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)中，最難的就是該怎么去講。怎樣去講可以讓學(xué)生們更好理解，更容易去接受。并且在理解了之后讓學(xué)生們記住，而不是剛學(xué)就忘。游戲不僅能提高學(xué)生注意力，還能加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解。從抽象的知識(shí)變?yōu)橹庇^的數(shù)學(xué)游戲使得學(xué)生們更容易理解，而且很難忘記。例如，在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行長(zhǎng)方體體積教學(xué)的時(shí)候，老師將剪好的大小相同的長(zhǎng)方形紙片發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們將這些長(zhǎng)方形紙片摞起來(lái)，變成一個(gè)長(zhǎng)方體，并且說(shuō)“同學(xué)們，你們看，長(zhǎng)方體不就是把許多長(zhǎng)方形摞起來(lái)形成的嗎。那它的體積不就是長(zhǎng)方形的面積乘以它的高。”這樣的教學(xué)可以把抽象的公式變?yōu)橹庇^的數(shù)學(xué)模型，在學(xué)生親自動(dòng)手做游戲的同時(shí)，將公式更好的理解，并且更難被忘記。

二、運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題

1.游戲教學(xué)并不是單純的活躍氣氛，要與數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

將游戲運(yùn)用到日常課堂，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，將學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)提到最高，增加學(xué)習(xí)效率。這樣的教學(xué)方式利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是未來(lái)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。我們不緊要活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，還一定要把我們所需要的講述的課本知識(shí)和游戲相結(jié)合，在做游戲的同時(shí)完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們?cè)诤茌p松的氛圍中學(xué)到他們應(yīng)該從課本里學(xué)到的知識(shí)，從而完成教學(xué)任務(wù)。

2.分清主次，游戲運(yùn)用到數(shù)學(xué)中只是輔助教學(xué)

將游戲穿插在數(shù)學(xué)教學(xué)中確實(shí)可以提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解。但是，游戲教學(xué)也只是起到輔助學(xué)習(xí)的作用，老師們最終目的是將知識(shí)教給學(xué)生。老師們并不需要將整個(gè)課堂都充斥在游戲中，這很不現(xiàn)實(shí)，任何東西都不是越多越好，靈活合理運(yùn)用游戲教學(xué)才是最重要的。

3.考慮學(xué)生的接受能力

數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中加入游戲固然好，但是也要考慮到學(xué)生們的接受能力，不能選一些超過(guò)了學(xué)生們當(dāng)前接受能力的游戲，這樣反而會(huì)適得其反。所以，老師們?cè)趯⒂螒蚣尤霐?shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，一定要考慮到實(shí)際情況，考慮到學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和接受能力，你這樣講他們是不是可以接受，會(huì)不會(huì)讓他們感到更加混亂，而且要讓絕大多數(shù)同學(xué)都參與其中，讓絕大多數(shù)的同學(xué)都可以明白，只有這樣的游戲才是適合學(xué)生們的，才是我們所提倡的游戲教學(xué)。

三、總結(jié)

興趣是最好的老師，將游戲加入到小學(xué)生數(shù)學(xué)的教學(xué)中就是抓住小學(xué)生對(duì)玩有著很高的興趣。這種教學(xué)方法可以為學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中奠定好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，避免了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不能長(zhǎng)期集中注意力的現(xiàn)象。所以，將游戲加入到小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必然會(huì)成為今后教學(xué)的主流形式，老師們也需要對(duì)此進(jìn)行研究。讓游戲教學(xué)具有多樣性、形象性和啟發(fā)性。更容易讓孩子們?nèi)ソ邮?，讓學(xué)生可以在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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