美、日家庭教育的特點及對我國家庭教育的啟示

李丙冉

摘要：教育問題是世界各國最為關(guān)注的問題之一。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育對個人的發(fā)展皆有深遠(yuǎn)的影響，筆者認(rèn)為家庭教育在孩子成長過程中所占的份量與學(xué)校教育同等重要?；诖?，本文借鑒國外家庭教育具有代表性的國家，通過究其教育理念、特色與方法，分析國內(nèi)外家庭教育的差異，并結(jié)合我國家庭教育現(xiàn)狀，淺談對我國家庭教育的啟示。

關(guān)鍵詞：國外；家庭教育；啟示

【中圖分類號】G78

世界各國有著不同的傳統(tǒng)文化、觀念意識、風(fēng)俗習(xí)慣以及生活方式，也正是因為這幾方面的不同造就了世界各國各具特色的教育。從中國古代開始，中外各國就開始在教育方面互通有無、相互借鑒；如今全球化背景之下，國家與國家之間相互學(xué)習(xí)與觀摩的機會與頻率與日俱增，國內(nèi)外在教育上的合作與交流更是不勝枚舉。當(dāng)前美國、日本等國家家庭教育在國際上更具影響力，已有研究發(fā)現(xiàn)在上述兩個國家家庭教育的理念下培養(yǎng)出來的孩子在今后的學(xué)習(xí)或工作中更具獨立性，更容易適應(yīng)社會。本文總結(jié)分析這幾個國家的特點與優(yōu)勢，結(jié)合中國家庭教育的當(dāng)前問題，得出一些啟示。

一、國外家庭教育的特點

（一）美國家庭教育的特點

1.注重培養(yǎng)孩子的平等意識

美國強調(diào)“個人主義”和“人人平等”，它一直是美國價值觀的基礎(chǔ)，是美國文化價值觀的核心。對個體而言最有價值的內(nèi)涵即依靠自己的力量去奮斗，去獨立地求生存、求發(fā)展，不依賴于他人，他們堅信，只要通過自己的努力，就一定能取得成功?；谶@種理念，美國父母特別注重兒童自我意識的發(fā)展，從小就教育孩子學(xué)會坦率地表達(dá)自己的意見，他們對孩子說得最多的是“try”、“go”等鼓勵孩子自己自己努力做事的話語。美國家長對孩子的缺點錯誤絕不聽之任之，更不袒護，而是告訴孩子犯了錯誤也要承擔(dān)一定的責(zé)任并且要勇于承認(rèn)、改正。這種平等、民主、寬松的家庭教育方式有利于孩子形成良好的價值觀念，有利于他們以后學(xué)習(xí)、工作及日后的人際交往。

2.重視培養(yǎng)孩子的獨立意識和吃苦精神

美國家庭教育的重點在于把孩子培養(yǎng)成為具有適應(yīng)各種環(huán)境及獨立生存能力的人，他們注重如何讓孩子成長為一個獨立的個體，如何才能夠盡快使孩子獲得自食其力的本領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上，美國家庭從小就注重孩子鍛煉，幫助孩子挖掘其天賦和潛力、設(shè)法為他們尋找自我鍛煉的機會，創(chuàng)造各種條件讓他們在不同的環(huán)境中得到充分鍛煉。美國的家長普遍支持自己的孩子通過打工、做兼職等方式來鍛煉其獨立生活的能力。絕大多數(shù)美國的父母在孩子十八歲以后將不再負(fù)擔(dān)其生活費，都是靠孩子自己掙錢。有調(diào)查顯示，美國約68%的青少年學(xué)生以打零工賺取零用錢。因此，美國孩子的獨立思考和處理事情的能力更強。

（二）日本家庭教育的特點

1.重視對孩子的“挫折教育”

在日本家長將子女是一個獨立的個體，從小告知他們終將面對生活，面臨意想不到卻隨時可能發(fā)生的磨難，教育子女勇敢地面對在生活中的坎坷與困難，從哪跌倒就要從哪爬起來。日本的家庭平均收入比中國高幾十倍，但他們對孩子的零用錢卻有嚴(yán)格的限制和要求。日本的孩子從小就開始打工，體驗送報、當(dāng)服務(wù)員等勞動的辛苦，他們認(rèn)為這是磨練吃苦精神的良好途徑?！按煺劢逃睂⑴囵B(yǎng)孩子處理未來挫折面前保持積極樂觀的心態(tài)、并有足夠的能力克服困難，取得成功。

2.重視孩子節(jié)儉和環(huán)保意識的養(yǎng)成

日本的家庭教育中非常重視培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識和環(huán)保意識。孩子從小就被父母告知金錢來之不易，即時很多錢也不應(yīng)該大手大腳隨便花。家長教育孩子盡量不要剩飯以免造成浪費糧食。因此日本的孩子從小就樹立起勤儉節(jié)約的意識。此外，家長培養(yǎng)孩子環(huán)境保護意識，時常教育他們將垃圾裝進自己的口袋里；日本孩子夏天會拿扇子驅(qū)暑，因為他們知道開空調(diào)會產(chǎn)生破壞臭氧層氣體，給人類所生存的地球帶來危機。這種家庭教育會培養(yǎng)孩子的強烈的社會責(zé)任感，提高孩子的綜合素質(zhì)。

二、我國家庭教育的主要弊端

（一）忽視孩子學(xué)習(xí)與生活上的獨立性

培養(yǎng)孩子獨自自主的能力能夠幫助孩子樹立“獨立自主、自力更生”的意識、有助于培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，最主要的是可以讓孩子將來離開父母的學(xué)習(xí)、生活、工作仍然井然有序。但目前我國家庭教育中存在最大的問題就是過分溺愛孩子、忽視他們生活上的自理能力。這種現(xiàn)象在獨生子女家庭尤其明顯。大部分父母以“孩子還小，很多事情做不好”為由，對其衣食住行用包辦代替，此類情況已經(jīng)滲透到孩子學(xué)習(xí)與生活中的大事小項，事事親力親為。我國的家長容易滿足孩子的要求，哪怕有些要求是不合理的；舍不得讓付出一點勞動，更不會讓他們做家務(wù)等，以至于現(xiàn)在很多孩子都是“衣來伸手，飯來張口”。家長忽視孩子是獨立的個體，忽視了他們獨立自主能力。

（二）片面注重學(xué)習(xí)成績

國內(nèi)家長更注重孩子成績，即孩子智力方面的發(fā)展，尤其是中學(xué)階段的家長。為此，孩子除了在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識外，法定節(jié)假日還要在輔導(dǎo)班補習(xí)文化課，而且已經(jīng)成為一種風(fēng)氣。家長對孩子的要求只是“成績至上”，這種“唯成績論”違背了全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀，忽視了對德、體、美等其他方面的教育，沒有把孩子當(dāng)成一個完整的人，更沒有考慮到孩子的心理與情感。雖然在多次Pisa（國際學(xué)生評估項目）考試中，中國學(xué)生的成績列于世界前茅，但中國孩子的動手實踐能力、創(chuàng)新能力、抗挫折能力低也是普為人知的。

三、國外家庭教育對我國的啟示

良好的家庭教育直接影響子女的人生觀、價值觀、適應(yīng)能力以及生存能力等各個方面。借鑒國外的家庭教育優(yōu)勢與我國家庭教育的不足，體會國外家長協(xié)助孩子踏進社會前所付出的努力，對于促進我國家庭新思維的研究發(fā)展有巨大的啟示。

（一）培養(yǎng)孩子獨立性

由于孩子受年齡和社會閱歷的限制，在學(xué)習(xí)和生活中需要家長的引導(dǎo)和適度的幫助，需要家長培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性。因為孩子長大后一定會面對具有競爭性的社會生活，也必然會面對一定的困難和挫折。因此，筆者提倡家長應(yīng)該在日常生活中暗示孩子“你也有責(zé)任”、“自己的事情自己做主”等讓孩子養(yǎng)成對自己負(fù)責(zé)的意識和態(tài)度，而且必須使他意識到他要對他自己的行為或者選擇的結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。比如，在買衣服方面，家長要讓孩子了解衣服的材質(zhì)、每種材質(zhì)的優(yōu)缺點、衣服的款式、價格等問題，然后再讓孩子自己選擇；在學(xué)習(xí)方面，家長要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點和學(xué)習(xí)興趣，為孩子提供不同學(xué)校的各個方面的信息如師資、學(xué)費、學(xué)校的特色、以及學(xué)校的基本課程和將來所對應(yīng)的職業(yè)，在這些事情上聽取孩子的意見，最終讓他們自己做主引導(dǎo)他們選擇適合自己的。此外，日常生活中整理書包、洗衣等孩子力所能及的事一定要讓他自己解決，培養(yǎng)起獨立性。

（二）重視孩子的全面發(fā)展

家庭教育建立在培養(yǎng)孩子興趣的基礎(chǔ)上，父母注意讓孩子在認(rèn)知、體力、社會性、情感等多方面獲得和諧發(fā)展。在品德教育方面，日常生活中家長更應(yīng)該身體力行，耐心引導(dǎo)孩子實踐。家長要重視戶外活動和體育鍛煉，注意開拓孩子的交往和學(xué)習(xí)興趣，而且教育孩子自我服務(wù)，學(xué)會與同伴合作，融入集體。在情感的培養(yǎng)方面，家長需培養(yǎng)孩子欣賞音樂、舞蹈、美術(shù)及文學(xué)藝術(shù)作品的審美觀念。此外，眾所周知，勞動對兒童的成長有巨大的作用，勞動是鍛煉孩子意志與品質(zhì)的良好方式，每一個孩子都要完成一定的家務(wù)，例如倒垃圾，打掃房間的衛(wèi)生，給草坪除草等這些力所能及的事情。孩子們從小養(yǎng)成勞動的良好習(xí)慣，在成長過程中會自然的獲得更多的幫助。日常生活中，也隨時提醒孩子中華民族的教育傳統(tǒng)與美德，有意識地讓其明白“勤儉節(jié)約”、“自力更生”等利于孩子成長的詞語中的深層含義。

四、結(jié)語

生活中父母把嬌慣孩子誤認(rèn)為自己愛孩子，但實際上是“愛”的束縛或捆綁。國外的家庭教育理念與方式確實有其合理和可借鑒之處，但我們不應(yīng)復(fù)制。每個家長都應(yīng)該立足中國國情和孩子實際情況對孩子進行合理、有效的教育。另外，父母的言行舉止對孩子的潛移默化的影響，因此在家庭中教育孩子的同時也應(yīng)該注意自己的話語和方式。

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