談因材施教在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

盧志華

摘要：因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力及身體素質(zhì)，選擇合適學(xué)生的鍛煉、教學(xué)方法進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)。因材施教，在體育生訓(xùn)練中會(huì)經(jīng)常使用，但是在中學(xué)或中職中用的卻很少，多年的職校體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，在中職體育教學(xué)中因材施教也是勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：因材施教；體育；教學(xué)

一、因材施教在中職體育教學(xué)中的意義

因材施教：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育，指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

中職校教學(xué)，學(xué)生以技能技術(shù)為主要學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)，很多學(xué)生在畢業(yè)后填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷在特長(zhǎng)一欄里，很多學(xué)生開(kāi)始犯愁了，特長(zhǎng)寫無(wú)或者打游戲居多，看到這一現(xiàn)狀，我們體育教師就納悶了，就沒(méi)有體育方面特長(zhǎng)的嗎？！因此因材施教在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)勢(shì)在必行地組織進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)、提升中職學(xué)生的身體素質(zhì)，改善學(xué)生的手機(jī)控想象，根據(jù)學(xué)生的興趣和身體素質(zhì)，組織學(xué)生按自我需求學(xué)習(xí)不同項(xiàng)目（如：籃球、氣排球、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目），從興趣培養(yǎng)到特長(zhǎng)。

二、因材施教在中職體育教學(xué)中的實(shí)施

就是在教學(xué)進(jìn)程中針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特征心理傾向、不同的知識(shí)基礎(chǔ)與接受能力，并且設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，采取有區(qū)別的教學(xué)方法與手段。在中職體育教學(xué)中實(shí)施因材施教，可分為兩方面實(shí)施。一方面根據(jù)學(xué)生的興趣特征，體育教學(xué)實(shí)施按項(xiàng)目選擇分項(xiàng)目修學(xué)。另一方面，根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)接受能力差異，采用不同的教學(xué)方法教學(xué)。

（一）根據(jù)學(xué)生的興趣特征，體育教學(xué)實(shí)施按學(xué)生需求進(jìn)行選擇項(xiàng)目修學(xué)

中職學(xué)生整體屬于好動(dòng)、愛(ài)動(dòng)類型的學(xué)生，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和生理發(fā)育他們的心理逐漸成熟，體育老師必須改變過(guò)去那種教師教什么，學(xué)生就必須學(xué)什么的強(qiáng)制式教學(xué)。這種強(qiáng)制教學(xué)只會(huì)抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，造成學(xué)生不愿、不想甚至害怕上體育課，從而對(duì)體育課失去興趣。所以，教師要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理、心理、興趣特點(diǎn)，開(kāi)展選修項(xiàng)目的教學(xué)，讓他們?cè)隗w育鍛煉中找到自己的優(yōu)勢(shì)，感受成功的快樂(lè)享受優(yōu)秀的喜悅。這樣中職學(xué)校體育才有精神感召力，享受健康的個(gè)性品質(zhì)就會(huì)得到張揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展和終身體育鍛煉意識(shí)的形成，也必將起到積極的推動(dòng)作用。

中職學(xué)校體育教學(xué)是每個(gè)學(xué)期必須的課程，在中職三年的學(xué)校生涯里，我們應(yīng)該立足于學(xué)生畢業(yè)后能有一項(xiàng)有特長(zhǎng)的體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。入學(xué)的前兩個(gè)星期，教師可根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)查，讓學(xué)生選擇體育項(xiàng)目，體育項(xiàng)目一般可分為籃球組、氣排球組、羽毛球組、乒乓球組、健美操組，學(xué)生三年的體育課程，由一門定向修學(xué)項(xiàng)目和一門選修項(xiàng)目來(lái)構(gòu)成。從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)，從教師的教來(lái)說(shuō)，教會(huì)變得更有意義；從學(xué)生的學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生能更輕松地學(xué)習(xí)，更愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)效果才能更好。

體育課中，每個(gè)學(xué)生都能找到了自己在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的興趣定位方向，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在體育課中的學(xué)習(xí)滿足感，給中職學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)方面也能帶來(lái)積極的作用。

（二）根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)接受能力差異，采用不同的教學(xué)方法教學(xué)

中職體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣特征，體育教學(xué)實(shí)施按學(xué)生需求進(jìn)行選擇項(xiàng)目修學(xué)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力都存在著不同，若是都采取一成不變的教學(xué)方式教學(xué)，對(duì)于部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不是很理想，尤其是中職學(xué)生。因此在體育教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的接受能力不同，采用不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)潛力。

體育項(xiàng)目的教學(xué)，如籃球項(xiàng)目，從籃球起源、基本動(dòng)作（進(jìn)攻移動(dòng)技術(shù)中的啟動(dòng)、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停、轉(zhuǎn)身和跳）、進(jìn)攻移動(dòng)技術(shù)（原地和行進(jìn)間高、低運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球急停急起技術(shù)）、運(yùn)球技術(shù)（原地單手左右、前推后拉、體前變向運(yùn)球技術(shù)）、手胸前傳、接球技術(shù)、原地雙手胸前投籃技術(shù)（組織半場(chǎng)三對(duì)三教學(xué)比賽，通過(guò)比賽講解籃球比賽基本規(guī)則）、防守移動(dòng)技術(shù)（一對(duì)一對(duì)抗練習(xí)（重點(diǎn)防守訓(xùn)練、滲透基本籃球比賽規(guī)則）等學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)，后根據(jù)學(xué)生個(gè)體理解和思考方式不同進(jìn)行個(gè)體不同的教學(xué)方法輔導(dǎo)。不管是學(xué)習(xí)文字知識(shí)或者動(dòng)作要領(lǐng)，每個(gè)人的接受能力和理解、思考方式不同，就會(huì)有不同的體會(huì)，學(xué)習(xí)效果也就因人而異，所以我們?cè)趯W(xué)生選對(duì)自己興趣所在的項(xiàng)目后，還要因?qū)W生身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)接受能力的差異進(jìn)行“因材施教”。

三、結(jié)束語(yǔ)

因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力及身體素質(zhì)，選擇合適學(xué)生的鍛煉、教學(xué)方法進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)。應(yīng)用因材施教在中職體育教學(xué)中，對(duì)中職體育教學(xué)效果有著很大的作用，特別是能讓中職學(xué)生找到自我的興趣、特長(zhǎng)所在，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在另一方面為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)也起到了促進(jìn)作用；不僅能讓學(xué)生在校內(nèi)找到了自己的特長(zhǎng)，在踏進(jìn)社會(huì)工作的道路上，這項(xiàng)體育特長(zhǎng)能給他們帶來(lái)更好的發(fā)展前景。