中職服裝設(shè)計項目教學(xué)的實施策略研究

高凌燕

摘要：在中職教育多年的課程改革探索過程中，項目教學(xué)法在一定程度上已得到了廣泛的應(yīng)用，其對提升教學(xué)質(zhì)量和效果具有極大的作用。其中，在中職服裝設(shè)計教學(xué)過程中，項目教學(xué)法也得到了一定的應(yīng)用，該教學(xué)法的應(yīng)用不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平具有較大的影響。本文首先對中職服裝設(shè)計項目教學(xué)中的教學(xué)現(xiàn)狀進行了一定的分析，進而提出了相應(yīng)的改善性對策，旨在一定程度上提高中職服裝設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：中職；服裝設(shè)計；項目教學(xué)；實施策略

TS941.2-4；G712

當(dāng)前，隨著素質(zhì)化教育的不斷深入改革與發(fā)展，人們對國家人才培養(yǎng)已給予了足夠的重視與關(guān)注。其中，為了有效地提升學(xué)生的綜合能力，如何采取有效的教學(xué)方法已成為廣大教師首先應(yīng)當(dāng)解決的問題。項目教學(xué)法作為一種先進的教學(xué)方法，其在現(xiàn)代教育教學(xué)中已得到了廣泛的應(yīng)用與發(fā)展。項目教學(xué)法主要是在教學(xué)課堂中通過實施一個完整的項目，從而將學(xué)習(xí)理論與實踐進行緊密的結(jié)合，進而達到有效教學(xué)目的的一種教學(xué)活動。對于中職服裝設(shè)計教學(xué)來說，其在實際教學(xué)中已存在較大的教學(xué)困境，因此應(yīng)用項目教學(xué)法來改善中職服裝設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀已引起廣大教師的關(guān)注與重視。當(dāng)前，項目教學(xué)法已逐漸成為提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要方法。

一、中職服裝設(shè)計項目教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）缺乏科學(xué)的教學(xué)理念

當(dāng)前，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，各種各樣的先進教學(xué)技術(shù)已逐漸被應(yīng)用于教學(xué)活動中，如教學(xué)電腦、數(shù)碼技術(shù)等，這些都在一定程度上引起了學(xué)生與教師的廣泛應(yīng)用。但是在實際的教學(xué)過程中，由于學(xué)生過分地依賴于信息技術(shù)，因此對于自身的繪畫功能和設(shè)計水平則缺乏一定的時間，從而在一定程度上降低了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。由于在服裝設(shè)計這一門課程中，學(xué)生自身的繪畫水平和設(shè)計能力在其中具有著極其重要的作用，如若不多加訓(xùn)練，則會嚴(yán)重影響到學(xué)生的綜合能力。由此可見，在當(dāng)下的中職服裝設(shè)計教學(xué)過程中，教師與學(xué)生對此都缺乏一定的重視。

（二）教學(xué)模式過于單一

在現(xiàn)代化的教學(xué)過程中，在多數(shù)中職服裝設(shè)計教學(xué)過程中，大多數(shù)教師仍然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法進行相應(yīng)的授課，而在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的時代下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適應(yīng)于現(xiàn)代社會的發(fā)展，其不僅缺乏一定的時代性與創(chuàng)新性，且還會在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。此外，在教學(xué)內(nèi)容上，大多數(shù)教師都過分著重強調(diào)服裝設(shè)計的效果和裁剪的技能，但卻忽略講解服裝設(shè)計的內(nèi)容，使學(xué)生缺乏對其本質(zhì)的認識，從而會造成學(xué)生思維的單一性，在設(shè)計時也會由于缺乏創(chuàng)新意識而無法滿足經(jīng)濟市場的人才需求。

（三）教學(xué)內(nèi)容缺乏實用性

在素質(zhì)教育不斷改革的前提下，項目教學(xué)法在實際教學(xué)過程中已得到了廣泛的應(yīng)用與發(fā)展。但是在實際的服裝設(shè)計課程教學(xué)中，由于教學(xué)活動缺乏合理的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，從而使得當(dāng)前項目教學(xué)法的應(yīng)用也沒有在一定程度上提升服裝設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的服裝設(shè)計行業(yè)在市場經(jīng)濟中已得到了迅速的發(fā)展，新的設(shè)備、技術(shù)、材料和工藝也已逐漸與時俱進，但是對于學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容來說，其時常跟不上時代的步伐，部分中職高校在課程內(nèi)容的設(shè)計上也沒有根據(jù)實際情況制定合理的項目計劃，致使服裝設(shè)計的教學(xué)效果并不理想。

二、中職服裝設(shè)計項目教學(xué)的實施策略

（一）樹立科學(xué)的教學(xué)理念

為了有效地提升服裝設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合能力，在實際教學(xué)過程中，各中職高校應(yīng)首先樹立科學(xué)的教學(xué)理念，并充分認識到服裝設(shè)計教學(xué)的具體特點，以利于采取有效的教學(xué)理念進行教學(xué)授課。其中，教師應(yīng)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的重視與關(guān)注，并尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，以通過在教學(xué)課程中為學(xué)生提供實踐機會來提升教學(xué)質(zhì)量。對于服裝設(shè)計來說，學(xué)生的設(shè)計實踐在學(xué)習(xí)過程中具有非常重要的作用，因此教師應(yīng)加強訓(xùn)練學(xué)生的手動能力和創(chuàng)新能力。

（二）采用多樣化的教學(xué)模式

在教學(xué)過程中，服裝設(shè)計教學(xué)的實踐性和綜合性較強，因此根據(jù)相應(yīng)的課程教學(xué)采用合理的教學(xué)模式對提升該課程教學(xué)質(zhì)量具有極其重要的作用。其中，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，而通過采用靈活多樣化的教學(xué)方法來提高服裝設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量。例如，在課程教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)，其中教師可令學(xué)生自己動手去設(shè)計服裝，以此在一定程度上鍛煉學(xué)生的實踐能力。此外，開展服裝制作比賽也可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以此通過不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力來提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）增強教學(xué)內(nèi)容的實用性

在服裝設(shè)計課程教學(xué)中，教師不僅要結(jié)合課本上的知識內(nèi)容，其還需關(guān)注生活中的時事，以通過不斷補充教學(xué)內(nèi)容來提高服裝設(shè)計教學(xué)的時代性，這也利于更好地滿足社會對服裝設(shè)計人才的需求。此外，在具體的教學(xué)過程中，學(xué)校也可以根據(jù)服裝行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r使學(xué)生了解到服裝設(shè)計的內(nèi)涵與意義，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，合理選擇教學(xué)項目、增強教學(xué)內(nèi)容的實用性有利于更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而也可以有效地發(fā)揮出項目教學(xué)法的作用，這對提高教學(xué)質(zhì)量具有較大的意義。

三、結(jié)束語

綜上所述，在中職服裝設(shè)計項目教學(xué)過程中，各大高校應(yīng)根據(jù)實際情況采取有效的實施策略，以在一定程度上充分發(fā)揮出學(xué)生的水平，并通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力來提高學(xué)生的綜合水平，從而為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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