高中語(yǔ)文審美教育個(gè)性化研究

徐瑜

摘要：高中教育對(duì)一個(gè)影響至關(guān)重要，青少年行為習(xí)慣的養(yǎng)成都依賴(lài)于高中時(shí)代教育的好壞，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的審美角度和審美素養(yǎng)是高中語(yǔ)文教育的重中之重，如何讓學(xué)生培養(yǎng)審美興趣是高中語(yǔ)文教育的根本，也是高中語(yǔ)文教育需要突破的一個(gè)大課題。本篇文章主要針對(duì)現(xiàn)在高中教育尤其是語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生審美態(tài)度養(yǎng)成的必要性和重要性，來(lái)研究高中語(yǔ)文審美教育的實(shí)踐方法，如何更加快速和準(zhǔn)確的讓學(xué)生培養(yǎng)其獨(dú)立的正確的審美情趣以及提升個(gè)人的人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；審美教育個(gè)性化；實(shí)施策略

G633.3

一、高中語(yǔ)文審美教育個(gè)性化的必要性和重要性

高中語(yǔ)文教育的個(gè)性化教育是九年義務(wù)教育中最重要的時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑，它能更好的培養(yǎng)學(xué)生感情的認(rèn)知和情商的提高，同時(shí)能讓學(xué)生自己對(duì)優(yōu)秀的作品獨(dú)立解析，能作出獨(dú)特的審美賞析，能夠從文章作品中感受美，從而接受閱讀帶來(lái)的美的感染和熏陶，慢慢的養(yǎng)成獨(dú)立閱讀和審美的情趣。高中語(yǔ)文審美教育個(gè)性化的必要性和重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美想象力

想象力眾所周知就是看到一個(gè)事物然后聯(lián)想起來(lái)的別的虛無(wú)的很多東西，在心理學(xué)家看來(lái)想象力是已經(jīng)通過(guò)某種途徑儲(chǔ)存在大腦中然后看個(gè)一個(gè)事物后大腦對(duì)這些東西進(jìn)行的加工整理形成自我想象的一個(gè)過(guò)程。審美就是對(duì)想象力的一種深化?，F(xiàn)在我們的高中語(yǔ)文教材都是選取的大師的作品然后來(lái)進(jìn)行分析，還有一些與我們生活密切相關(guān)的文章，教育我們?nèi)绾勿B(yǎng)成更好的自己，學(xué)生通過(guò)老師對(duì)教材文章的講解進(jìn)行想象，活躍了教學(xué)氣氛，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，這樣更有助于提高學(xué)生自己的創(chuàng)造能力。老師應(yīng)該讓教育個(gè)性化充分的激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在想象的同時(shí)提高了自己的創(chuàng)造思維能力。

（2）能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性

興趣是一個(gè)人對(duì)某種東西的特別愛(ài)好，如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣知識(shí)考老師強(qiáng)硬的去逼迫學(xué)習(xí)這樣就能讓學(xué)生更加的厭惡課堂，所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要。教學(xué)課程改變后，老師在授課的時(shí)候不單單是講解課本知識(shí)更多的是調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不在是讓學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。高中時(shí)代的學(xué)生有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，老師應(yīng)該及時(shí)調(diào)動(dòng)這他們的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，欣賞美。

（3）能夠提升高中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)人對(duì)美的認(rèn)知主要是從高中時(shí)代的語(yǔ)文課中獲得的，對(duì)高中生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)他們的審美能力是現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中必須關(guān)注的東西，老師要讓審美教育貫穿在每一堂課上，讓審美思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力讓學(xué)生在讀到好的作品是能感受到美好的東西，提高學(xué)生的閱讀效率和閱讀質(zhì)量，激發(fā)他們的對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可以說(shuō)提升高中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)于提升著學(xué)生的審美質(zhì)量。所有高中語(yǔ)文對(duì)學(xué)生審美素養(yǎng)的養(yǎng)成有著不可替代的作用。

二、高中語(yǔ)文審美教育個(gè)性化的實(shí)踐策略

高中語(yǔ)文最主要的學(xué)習(xí)主題就是學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是依賴(lài)于老師，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)老師的個(gè)人審美素養(yǎng)，促進(jìn)老師的個(gè)人審美能力不斷地提高。老師教學(xué)能力的到底直接關(guān)系著老師審美能力的高低，對(duì)于老師綜合審美素質(zhì)和教育實(shí)踐的研究極為重要，老師應(yīng)該不斷的提高自身修養(yǎng)，研究個(gè)性化教學(xué)，更好的引導(dǎo)學(xué)生的審美方向，學(xué)校有義務(wù)讓高中老師形成一個(gè)好的審美態(tài)度，老師的審美態(tài)度正確了才能更好的促進(jìn)學(xué)生的審美觀念的提高，可以說(shuō)語(yǔ)文老師是學(xué)生審美素養(yǎng)的一個(gè)起點(diǎn)，直接影響了學(xué)生的審美教育的效果。老師應(yīng)該注意自己知識(shí)層次的積累和知識(shí)面的擴(kuò)寬，不斷的培養(yǎng)自己的教學(xué)技能，在擴(kuò)展自己能力的同時(shí)也讓自己感受到了美的東西，這樣才能剛好的教育學(xué)生，老師也應(yīng)該追求教學(xué)方法的多元化，然后又目的性的去提升個(gè)性化教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生正確的個(gè)性化教學(xué)部?jī)H僅是讓學(xué)生形成感性的認(rèn)知，這是一個(gè)感性和理性的融合。

三、創(chuàng)建個(gè)性化審美教學(xué)環(huán)境

高中審美教育個(gè)性化對(duì)審美的氛圍和審美環(huán)境要求特別高，審美氛圍和審美環(huán)境是審美教育個(gè)性化的是否成功的關(guān)鍵。在一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍中，教師的個(gè)性化教學(xué)產(chǎn)生的效果會(huì)更加明顯，這就要求學(xué)校多開(kāi)展一些關(guān)于美的公共講堂，讓學(xué)校氛圍時(shí)刻圍繞在美的氣氛中，讓學(xué)生從心底感受美積極的去發(fā)現(xiàn)美培養(yǎng)他們的審美心態(tài)。這樣會(huì)更加促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自愿的去學(xué)習(xí)，而不是老師去強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，慢慢的讓學(xué)生有這種求知的欲望，這才是教學(xué)是否成功的關(guān)鍵，老師要多角度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，在對(duì)學(xué)生情感的指導(dǎo)上作出正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生日常良好的審美習(xí)慣，能自己對(duì)一些佳作作出審美經(jīng)驗(yàn)和判斷的水平。在這個(gè)過(guò)程中老師應(yīng)該平等公平的堅(jiān)持用審美教育和因人而異的教育對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在不斷進(jìn)行審美學(xué)習(xí)的時(shí)候主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)自己的特產(chǎn)和優(yōu)點(diǎn)，利用這些特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)不斷的參加到審美的活動(dòng)中，然后老師去及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生形成個(gè)性化的觀點(diǎn)。

四、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)實(shí)施美育

除了以上我們談到的老師要試行因材施教外，學(xué)校還可以開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)，比如經(jīng)常組織學(xué)生去附近的歷史博物館，去領(lǐng)略祖國(guó)博大的文化，去野外感受祖國(guó)的大好河山，讓學(xué)生面對(duì)祖國(guó)的錦繡江山，來(lái)親臨其境的感受美。用具體的歷史教育去感染學(xué)生，讓他們從心底熱愛(ài)家鄉(xiāng)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷，讓他們明辨是非黑白，這樣在不知不覺(jué)中去感染學(xué)生，還可以不定期的組織學(xué)生去觀看一些愛(ài)國(guó)主義的電影，從電影中真實(shí)的例子中去感受革命先烈還有那些尊老愛(ài)幼的美德，凈化學(xué)生的心靈。提高學(xué)生對(duì)各種美的認(rèn)知。

五、結(jié)語(yǔ)：

高中語(yǔ)文審美教育個(gè)性化的研究是提升學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展的重要階段，讓現(xiàn)在的人民喜歡閱讀，認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美。知道追求美的的東西。隨著人們對(duì)高中語(yǔ)文審美教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越重要，我們?nèi)ネㄟ^(guò)高中語(yǔ)文教育來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合審美素養(yǎng)和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展等課題的研究也會(huì)越來(lái)越深入。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧斐.高中語(yǔ)文審美教育個(gè)性化研究[J].雪蓮，2015，（35）：100.

[2]王英杰.試論高中語(yǔ)文審美教育個(gè)性化的實(shí)踐原則[J].考試周刊，2015，（A1）：25.

[3]張緒露.小議如何滲透高中語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（語(yǔ)文教育），2013，（10）：11.