淺析高校寢室文化及其建設(shè)

何功明

摘要：高校寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作和交流的主要場(chǎng)所，而高校寢室文化建設(shè)是高校學(xué)生工作的基本內(nèi)容和思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分析當(dāng)前“95后”學(xué)生寢室的現(xiàn)狀及存在一系列的問(wèn)題，提出相應(yīng)的加強(qiáng)高校寢室文化建設(shè)的措施，構(gòu)建和諧文明穩(wěn)定的寢室氛圍。

關(guān)鍵字：高校；寢室文化；建設(shè)

【分類(lèi)號(hào)】G641

大學(xué)生寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是高校思想政治教育和校園文化建設(shè)的重要陣地，是學(xué)生離開(kāi)父母學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、交流思想和結(jié)交朋友的重要平臺(tái)。高校寢室文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)起著重要作用，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分[1]。良好的寢室文化會(huì)讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；寢室同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極上進(jìn)，相互監(jiān)督，相互成長(zhǎng)，展現(xiàn)良好的精神面貌。當(dāng)前高校寢室的同學(xué)來(lái)自不同的省市，有著不同的生活作息習(xí)慣、愛(ài)好和性格特點(diǎn)；且“95后”學(xué)生從小在父母的照顧下成長(zhǎng)，存在獨(dú)立生活能力較差，心理承受能力弱，在與同學(xué)相處過(guò)程中不太懂得包容等問(wèn)題。

1.高校寢室文化建設(shè)的意義

1.1高校寢室文化建設(shè)是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。

當(dāng)前高校班級(jí)概念逐漸弱化，寢室文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)同等重要。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷少，思想單純，且同學(xué)們?cè)趯W(xué)生寢室可以無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)自己想法和觀(guān)點(diǎn)，在寢室表達(dá)、傳播一些謠言、錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，容易讓同學(xué)們形成錯(cuò)誤的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，思想產(chǎn)生混亂[2]。思想教育工作者應(yīng)多深入寢室，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想政治教育，對(duì)一些不好的寢室風(fēng)氣要及時(shí)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和糾正，提高同學(xué)們的政治素養(yǎng)，形成積極健康的精神風(fēng)貌。

1.2高校寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容

高校寢室文化是校園文化、社會(huì)文化和家庭文化的融合。寢室同學(xué)在寢室一起學(xué)生、生活、交流，相互成長(zhǎng)、相互影響，在這個(gè)過(guò)程中潛移默化的形成特有的寢室文化。積極健康的寢室文化是校園文化的重要組成部分，同時(shí)也是校園文化的投影；良好的寢室文化對(duì)校園文化有很大的促進(jìn)作用，寢室文化的建設(shè)也要依靠良好校園文化，依靠學(xué)校的寢室管理制度。良好的寢室文化能幫助同學(xué)盡快的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。

1.3高校寢室文化建設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要保障

高校大學(xué)生有一半以上時(shí)間都是在學(xué)生寢室度過(guò)的，良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍在室友間相互影響、感染，室友無(wú)意識(shí)受到影響和激勵(lì)，在潛移默化中形成良好的學(xué)風(fēng)。而寢室作為學(xué)生放松、休息的主要場(chǎng)所，也是同學(xué)溫馨的“家”，室友是每天朝夕相處的“親人”。良好的寢室環(huán)境能讓同學(xué)們保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去學(xué)習(xí)生活，室友間相互關(guān)心、幫助，在相處的過(guò)程學(xué)會(huì)相互尊重、包容，在此過(guò)程中建立終生友誼。

另外，良好的高校寢室文化對(duì)同學(xué)建立良好的人際關(guān)系能力；形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；建立集體榮譽(yù)感；形成健康的人格；幫助大學(xué)生全面發(fā)展都有極大的影響和作用。

2.1網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高校寢室文化的影響

隨著信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、及時(shí)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)游戲等占據(jù)了學(xué)生大量時(shí)間，寢室同學(xué)都在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交友，通過(guò)及時(shí)通訊工具在群里聊天，或者沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，很少與同學(xué)交流，寢室的人際關(guān)系變得冷漠，造成寢室人際關(guān)系緊張。更有部分同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，作息嚴(yán)重不規(guī)律，不僅影響自己的學(xué)習(xí)生活，對(duì)寢室的作息規(guī)律、和諧穩(wěn)定都造成了不利的影響。

2.2寢室人際關(guān)系緊張對(duì)高校寢室文化建設(shè)產(chǎn)生巨大沖擊

當(dāng)前高校寢室同學(xué)來(lái)自不同的省市，有著不同的家庭文化背景，不同的經(jīng)濟(jì)條件，生活作息習(xí)慣、愛(ài)好和性格特點(diǎn)等都差異很大；雖然高校的住宿條件得到極大改善，但寢室成員間沒(méi)有相互選擇的機(jī)會(huì)，剛開(kāi)始都需要較多的時(shí)間、精力來(lái)熟悉、適應(yīng)室友；加上“95后”同學(xué)多以自我為中心，在相處過(guò)程中常因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生寢室矛盾。從馬加爵殘忍殺害寢室同學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)投毒案到川師學(xué)生殺害寢室同學(xué)，這些惡性案件給高校寢室文化建設(shè)亮起紅燈。寢室矛盾產(chǎn)生的原因多元化，且有些矛盾具有隱藏性，隨時(shí)可能爆發(fā)，也給高校寢室管理工作增加難度。

2.3高校寢室干部隊(duì)伍建設(shè)困難是高校寢室文化建設(shè)的難點(diǎn)

學(xué)生寢室干部（寢室長(zhǎng)）是聯(lián)系老師和同學(xué)的重要紐帶，在監(jiān)督同學(xué)遵守學(xué)校寢室管理規(guī)章制度，做好寢室清潔衛(wèi)生，及時(shí)關(guān)注掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)等發(fā)揮關(guān)鍵性作用。而寢室長(zhǎng)事務(wù)性的工作較少，對(duì)工作的認(rèn)同感較低，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題又怕得罪人，影響和同學(xué)關(guān)系等顧慮，遇到問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)匯報(bào)給老師，導(dǎo)致寢室文化建設(shè)效果不理想。而部分寢室長(zhǎng)存在紀(jì)律性不強(qiáng)，責(zé)任心不夠，能力不足等問(wèn)題，使寢室文化建設(shè)更無(wú)從談起。

3.高校寢室文化建設(shè)的措施

3.1建立健全寢室管理制度

在高校寢室文化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該建立一套科學(xué)、系統(tǒng)的寢室管理規(guī)章制度，如寢室衛(wèi)生考評(píng)制度、寢室晚點(diǎn)名制度、寢室安全制度、寢室衛(wèi)生值日制度、寢室作息制度等[4]。科學(xué)規(guī)范的寢室管理制度能引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，約束不好的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。建立系統(tǒng)的寢室制度后，輔導(dǎo)員、教導(dǎo)員、寢室管理人員、寢室學(xué)生干部等應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理制度，同時(shí)深入寢室了解同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)，檢查并督促相關(guān)管理制度落實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整并完善相關(guān)管理制度。建立健全寢室管理制度不僅讓高校寢室文化建設(shè)有了制度保障，更對(duì)同學(xué)們?cè)谥贫认孪嗷ゼs束、督促和激勵(lì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.2加強(qiáng)寢室學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

在寢室文化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)寢室長(zhǎng)、主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員等的工作積極性，發(fā)揮學(xué)生干部在寢室文化建設(shè)的主體作用。寢室管理人員應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)寢室長(zhǎng)的選拔，將責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣好，組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、思想素質(zhì)過(guò)硬和愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生選拔作為寢室長(zhǎng)；加強(qiáng)對(duì)寢室長(zhǎng)的教育和培養(yǎng)，提高其工作能力和責(zé)任心；建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)其工作進(jìn)行考核，并與入黨考察、評(píng)優(yōu)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)寢室長(zhǎng)的工作積極性和榮譽(yù)感；定期召開(kāi)寢室長(zhǎng)例會(huì)，了解近期寢室動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取寢室長(zhǎng)和同學(xué)們的訴求，并及時(shí)指出工作中的不足。在寢室文化建設(shè)過(guò)程中充分發(fā)揮主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子的模范先鋒作用，并積極與老師溝通，讓所有同學(xué)在寢室管理中實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)[5]。