怎樣寫(xiě)出優(yōu)秀的思辨作文

鐘迪謹(jǐn)

帶有思辨色彩的文章，總給人以深刻感、新穎感。從本質(zhì)上來(lái)看，思辨是屬于哲學(xué)的，把握事物的過(guò)程和結(jié)果、整體和部分、對(duì)立和統(tǒng)一、主觀和客觀等哲學(xué)關(guān)系，是達(dá)成文章思辨性的邏輯基礎(chǔ)。具有思辨色彩的文章往往涌動(dòng)著上下左右、古今中外、人生自然的包容之氣，因此說(shuō)作文的思辨性是帶有哲學(xué)的邏輯傾向的立體的而非平面的多維的而非單一的較高的思維能力。亞里士多德把思辨稱(chēng)為一種“理智的幸福”，可見(jiàn)思辨不僅僅能揭示事物的內(nèi)涵，而且能給思辨者以心靈的歡悅。

許多考生在寫(xiě)思辨性作文時(shí)，不是完全“無(wú)知”，而是缺少思維的深度。對(duì)一個(gè)問(wèn)題的分析，往往只看到表面現(xiàn)象就斷然下結(jié)論，不去分析事物內(nèi)部的因果聯(lián)系。只知道是什么，不知道為什么，使得所寫(xiě)文章的立意停留在“是什么”上，忽視在“為什么”上的深入開(kāi)掘。缺乏思辨性，這是一般考生作文的通病?？忌梢詮囊韵氯齻€(gè)方面入手做一些思考。

①由此及彼想開(kāi)去?？忌胍幌?，現(xiàn)實(shí)生活中有哪些事例與命題提到的事實(shí)有相似之處，若能快速準(zhǔn)確地舉出兩三個(gè)典型事例，第一步就做好了。當(dāng)然，為了避免形似而神不似，可以把命題內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分解，若各小點(diǎn)對(duì)應(yīng)相似，整體必然神合。考生要注意的是，不應(yīng)站在單一角度選擇同類(lèi)材料，要多角度聯(lián)想，擴(kuò)充材料的涵蓋面，為揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)作好量的準(zhǔn)備。

②透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)。有些考生在文章中列舉很多材料，就下結(jié)論，這是不夠的，還必須有分析。這里的分析是指要注意事物之間的因果關(guān)系，即探求事物內(nèi)部原因與結(jié)果之間的關(guān)系。判斷一篇文章的邏輯性，往往是看作者的因果分析是否能使人折服，分析是否揭示了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)有一定的預(yù)測(cè)性。

③多問(wèn)一個(gè)為什么。寫(xiě)作時(shí)，當(dāng)考生得出某個(gè)結(jié)論時(shí)，不妨再想一下產(chǎn)生這個(gè)結(jié)論的原因，那么問(wèn)題分析也就向前推進(jìn)了一步，當(dāng)然也就顯示了深刻透徹的文章特點(diǎn)。

考生還要注意，要用事實(shí)說(shuō)話，以形象顯示。文章要思考這事件現(xiàn)象在社會(huì)生活中的普遍意義是什么，主旨能引起讀者怎樣的思考。文章最好有畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字，或有意味深長(zhǎng)的暗示語(yǔ)言，以揭示事物的本質(zhì)。

怎樣寫(xiě)出優(yōu)秀的思辨作文呢？巧用三招提高作文的思辨力：

方法之一：由淺入深，提升思維品質(zhì)。

比如，怎么看待人們的“忙”。一些考生只會(huì)羅列現(xiàn)象：時(shí)處今日之中國(guó)，特別是“一年一個(gè)樣，三年大變樣”的上海，個(gè)個(gè)都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于學(xué)習(xí)，忙于復(fù)習(xí)；大至于天下國(guó)家、日理萬(wàn)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)人，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)商家，學(xué)術(shù)研究中的專(zhuān)家教授，以至戰(zhàn)士、民警、工人、農(nóng)民，都在忙中。這樣寫(xiě)，顯然缺少一些深入的理性的思考，但有一文科考生卻做得很好，給人一服“清醒劑”：文章以“奈若何”命題，直截了當(dāng)?shù)貙⒆约簩?duì)“忙”的看法毫無(wú)遮掩地表達(dá)出來(lái)。小作者不是簡(jiǎn)單地對(duì)“忙”持否定態(tài)度，只是“無(wú)可奈何”罷了。這種認(rèn)識(shí)正反映了當(dāng)今人們普遍的心理矛盾：不忙不行，但忙又損失了許多?？少F的是作者在鋪陳“忙”的現(xiàn)象時(shí)，對(duì)人的成長(zhǎng)所需的精神食糧進(jìn)行了深刻的反思，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化和道德的丟失做了委婉的批評(píng)，對(duì)人的心靈凈化所需的美好境界表達(dá)了無(wú)限的向往。全文善用短句和整句，說(shuō)理透徹而有力，以散文化的筆調(diào)一路敘來(lái)，自然而富有變化，理性而富有詩(shī)意，給人以醒悟和思考。

方法之二：由此及彼，打開(kāi)聯(lián)想之“窗”。

聯(lián)想，就是從作文題目的要求出發(fā)，展開(kāi)對(duì)這個(gè)題目的內(nèi)涵和特征的了解和把握。讀完命題，考生不妨想一想，現(xiàn)實(shí)生活中有哪些事例與命題提到的事實(shí)有相似之處，若能快速準(zhǔn)確地舉出兩三個(gè)典型事例，第一步就做好了。當(dāng)然，為了避免形似而神不似，可以把話題材料的內(nèi)容進(jìn)行分解，若各小點(diǎn)對(duì)應(yīng)相似，整體必然神合?？忌⒁獾氖?，不應(yīng)站在單一角度選擇同類(lèi)材料，應(yīng)多角度聯(lián)想，擴(kuò)充材料的涵蓋面，為揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)作好量的準(zhǔn)備。

方法之三：推陳出新，轉(zhuǎn)換角度思考。

“弱水三千，我只取一瓢飲?！蓖辉掝}的思辨關(guān)系，多種多樣。思辨性作文還可以采用逆向思維構(gòu)思。所謂思辨的逆向性，就是讓思維形成對(duì)立面，從問(wèn)題的相反方向進(jìn)行探索，推出新的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)，“文章最忌隨人后”，這就要求考生掙脫思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維角度，另辟蹊徑，寫(xiě)出具有個(gè)性的文章。

如，大家熟知的“塑料花”，可以諷刺它艷而不香，徒有其美。如果從逆向思維考慮，也可以歌頌它的樸實(shí)、廉價(jià)，它雖不能和牡丹、水仙等名花異卉相比，但它畢竟以自己的色彩進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，美化著人們的生活。

總之，考生看到作文題目，不要急于下筆，一定要先注意審題，處理好材料跟驅(qū)動(dòng)任務(wù)的關(guān)系，處理好局部與整體的關(guān)系。對(duì)事物要有正確的認(rèn)識(shí)，要站在主流意識(shí)形態(tài)立場(chǎng)看待一切事物和問(wèn)題，不要片面地、僵化地、絕對(duì)地去看，更不能為了追求創(chuàng)新、追求與眾不同、追求所謂求異思維而故意夸大陰暗面，扭曲事實(shí)真相，對(duì)事物要全面、準(zhǔn)確地分析，不能只顧及一點(diǎn)而不及其余，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。道理要講得有理有據(jù)，讓閱卷教師信服。所以，學(xué)生在作文中要注意把道理講得有條有理，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，還要“講”道理、“作”分析。學(xué)生還要學(xué)會(huì)用一定的哲學(xué)觀點(diǎn)去分析問(wèn)題，努力思考話題的思辨性，只有勇于探索，敢于創(chuàng)新，才能寫(xiě)出新穎、獨(dú)特、見(jiàn)解深刻的好文章來(lái)。