小議如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣

王芳

摘 要 興趣是一種無形的動力。英語教師在教學(xué)活動中，應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，充分利用各種有效的教學(xué)手段和創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)效率。同時輔以豐富多彩的課外活動，來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而把興趣轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動力，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞 興趣 師生關(guān)系 課堂教學(xué) 課外活動

【中圖分類號】G633.41

興趣是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量， 是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，是最好的老師。興趣是學(xué)生積極認(rèn)識事物， 積極參與活動的一種心理傾向。學(xué)生一旦對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣， 就會樂于接觸它， 并且興致勃勃的全身心投入到主動學(xué)習(xí)中去， 從而取得事半功倍的效果。子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這里的樂指的正是興趣。因此，在英語教學(xué)中，要想使學(xué)生學(xué)得積極主動，并取得好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，這是學(xué)習(xí)英語的前提和保證。

那么作為一名初中英語教師如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？以下幾點(diǎn)是我在多年的教學(xué)實(shí)踐中的一些體會。

一、建立和諧的師生關(guān)系。

和諧，良好的師生關(guān)系有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“親其師，信其道”。一個學(xué)生對老師的感情，直接影響著學(xué)生對老師所教學(xué)科的情緒。如果喜歡英語老師的話，學(xué)生自然會對英英語產(chǎn)生興趣。那么怎樣和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系呢？

1. 師生平等，尊重學(xué)生。心理學(xué)研究表明，人的尊重需要是與生俱來的，而且是相互的。只有教師尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重教師。教師不是高高在上的，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。筆者平時在無論是在校內(nèi)還是在校外，見到學(xué)生，會主動跟學(xué)生問好。不是一定要等學(xué)生主動問候老師。 學(xué)生幫著收發(fā)作業(yè)，筆者也會說一聲“謝謝”。

2. 保護(hù)學(xué)生的自尊心。自尊心是一個人形成良好品德的基礎(chǔ)，從小尊重和培養(yǎng)孩子的自尊心是非常重要的。孩子小，就像幼小的小苗，他們的自尊心一旦受到傷害，心靈會留下難以愈合的傷口，對他們的一生都會造成嚴(yán)重的影響。英語是一門外語，學(xué)生在發(fā)言的時候，難免會出錯。這時候，老師不要急著批評，而是要藝術(shù)的處理，保護(hù)孩子的自尊心。

二、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

1. 根據(jù)課本內(nèi)容，讓學(xué)生參與一些有趣的活動

在七年級上學(xué)期的教學(xué)中，有一個英文數(shù)字的教學(xué)，這時可以設(shè)計一個抱團(tuán)游戲。找出幾個自愿參加游戲的同學(xué)站在講臺前，其中一個人報出數(shù)字，如果說two，就兩個人抱成團(tuán)，如果說three，就三個人抱成團(tuán)，以此類推，每次落單的同學(xué)自動淘汰。誰站到最后，誰就是勝者。還有很多其他的游戲，如傳話游戲等等。還可以編排英語小戲劇，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩，既復(fù)習(xí)了課文內(nèi)容，又練習(xí)了英語口語和表達(dá)能力。八年級Unit 6 Section B 1C是一個聽力的訓(xùn)練，內(nèi)容是《皇帝的新裝》。在學(xué)完這部分之后，筆者編排了一個小戲劇，在下一節(jié)課演出。既鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體

多媒體教學(xué)可通過豐富的圖像、聲音、動畫、視頻等對視覺、聽覺的刺激，引起學(xué)生的好奇心。通過創(chuàng)設(shè)語境，使教學(xué)變得生動形象，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它可以根據(jù)教學(xué)目的、要求和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了形象逼真的教學(xué)環(huán)境、聲像同步的未完情景、動靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動活潑的教學(xué)氣氛。

老師可根據(jù)課文內(nèi)容在課件中插入相關(guān)的音頻，視頻等素材。

在學(xué)習(xí)人教版八年級下冊Unit 1的課文He lost his arm but is climbing.時，筆者下載了根據(jù)主人公Aron Ralston寫的書Between a Rock and a Hard Place拍攝的電影《127小時》，截取了主人公被困巖石前后五分鐘的視頻，在課堂上讓學(xué)生觀看。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個未完的環(huán)境，大家很想知道他最后是怎么脫險的，接下來引入課文。實(shí)踐證明，學(xué)生對這篇課文的內(nèi)容印象非常深刻。在學(xué)習(xí)八年級下冊Unit 5 Do you remember what you were doing？時，筆者下載了Marthin Luther King的演講視頻《I have a dream》。作者以詩一般的語言和酣暢淋漓的排比句式，正面表達(dá)了對自由和平等的渴望，抒發(fā)了作為一個黑人內(nèi)心最向往的夢想。演講激情飛揚(yáng)、極富感召力。學(xué)生在欣賞英語語言魅力的同時，也深深被這位黑人英雄的人格魅力所折服。

三、開展豐富多彩的課外活動。

課外活動的開展是課堂教學(xué)的有效延伸和補(bǔ)充， 傳統(tǒng)課堂英語教育的局限性導(dǎo)致我們學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣的下降和缺失，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)問題存在很多的問題。課外活動對緊張的學(xué)習(xí)是一種放松和調(diào)節(jié)，學(xué)生能夠在輕松的氛圍中和自然的情境中獲得語言的習(xí)得。開展英語課外活動在初中英語教學(xué)中起著非常重要的作用，也是必不可少的。筆者所在的學(xué)校開展了以下幾個方面的活動。

1. 學(xué)唱英文歌曲。優(yōu)秀的英語歌曲能夠激發(fā)人的情感并活躍人的思維。課外活動和音樂結(jié)合起來就能發(fā)揮音樂的作用，創(chuàng)設(shè)輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。老師先下載一些通俗易懂的經(jīng)典歌曲，如《Edelweiss》，《Big Big World》，《My Love》，《Right Here Waiting》，《Raise Me Up》，《The Sound of Silence》等。由易到難，打印好歌詞，先發(fā)給學(xué)生，讓他們自己查字典，先解決生詞的問題。然后在課外活動時間，播放視頻，讓學(xué)生跟唱。

2. 開展英文書法比賽。追求進(jìn)步，不甘落后是每個孩子的天性。筆者所在的學(xué)校會在每學(xué)期舉行英文書寫大賽。這種比賽以競賽為載體，有層次的展開，保持學(xué)生書寫興趣，創(chuàng)造平臺，讓學(xué)生展示自己的才能，以激發(fā)學(xué)生的練字興趣來提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范的書寫格式，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為將來的美觀英語書寫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

筆者從事初中英語教學(xué)已有二十多年。在教學(xué)中，一直在不停地探索和發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生口味和興趣的教學(xué)方法。與時俱進(jìn)，與孩子一起成長。

參考文獻(xiàn)

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